九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛(ài)我中華 1.1 感知祖國(guó)發(fā)展的脈動(dòng) 第1框改革開(kāi)放 中國(guó)奇跡教案 粵教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華1.1感知祖國(guó)發(fā)展的脈動(dòng)第1框改革開(kāi)放中國(guó)奇跡教案粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第一單元“認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華”的主題是幫助學(xué)生深入了解我國(guó)的基本國(guó)情，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和自豪感。第1.1課“感知祖國(guó)發(fā)展的脈動(dòng)”以改革開(kāi)放為切入點(diǎn)，通過(guò)講述中國(guó)的發(fā)展歷程和取得的成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)他們積極向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的講解和案例分析，使學(xué)生深刻理解改革開(kāi)放的偉大成就，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，結(jié)合時(shí)事政治，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家和民族作出貢獻(xiàn)的責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，通過(guò)小組討論、案例分析等形式，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)、培養(yǎng)批判性思維、提高公共參與能力和塑造愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史背景、過(guò)程和成就，使學(xué)生深刻理解法治在國(guó)家發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析改革開(kāi)放中的典型案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)理性思考和判斷。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展，提高他們的公共參與能力，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家和民族作出貢獻(xiàn)的責(zé)任感。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)改革開(kāi)放的輝煌成就，使學(xué)生深刻體會(huì)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）改革開(kāi)放的歷程：教師需要講解改革開(kāi)放的歷史背景、過(guò)程和主要政策，使學(xué)生了解我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程。

（2）改革開(kāi)放的成果：教師需要闡述改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等方面取得的輝煌成就，讓學(xué)生深刻體會(huì)祖國(guó)的發(fā)展壯大。

（3）改革開(kāi)放的意義：教師需要強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展、人民生活和國(guó)家地位的提升的重要意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）改革開(kāi)放的內(nèi)涵：學(xué)生可能對(duì)改革開(kāi)放的概念和內(nèi)涵理解不深，教師需要通過(guò)講解、案例分析等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握改革開(kāi)放的核心要義。

（2）改革開(kāi)放的成果與原因：學(xué)生可能難以理解改革開(kāi)放取得成就的原因，教師需要通過(guò)對(duì)比分析、實(shí)例闡述等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考改革開(kāi)放成功的原因。

（3）改革開(kāi)放的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)：學(xué)生可能對(duì)改革開(kāi)放面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施了解不多，教師需要講解改革開(kāi)放過(guò)程中的困難和問(wèn)題，以及我國(guó)政府采取的應(yīng)對(duì)策略，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是一個(gè)不斷推進(jìn)的過(guò)程。

（4）學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的實(shí)際感受：學(xué)生可能對(duì)改革開(kāi)放的成就和意義缺乏直觀感受，教師可以通過(guò)組織實(shí)地考察、觀看紀(jì)錄片等方式，讓學(xué)生親身感受改革開(kāi)放給國(guó)家和人民帶來(lái)的變化。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)上冊(cè)的《道德與法治》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與改革開(kāi)放相關(guān)的歷史圖片、發(fā)展圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解改革開(kāi)放的歷史背景和成就。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和展示的形式，如設(shè)置分組討論區(qū)、展示區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“改革開(kāi)放”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道改革開(kāi)放是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于改革開(kāi)放的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革開(kāi)放的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹改革開(kāi)放的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.改革開(kāi)放基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開(kāi)放的基本概念、歷程和意義。

過(guò)程：

講解改革開(kāi)放的定義，包括其主要?dú)v程和階段。

詳細(xì)介紹改革開(kāi)放的歷程、成果和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.改革開(kāi)放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的改革開(kāi)放案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解改革開(kāi)放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開(kāi)放解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與改革開(kāi)放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開(kāi)放的基本概念、歷程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開(kāi)放。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于改革開(kāi)放的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握改革開(kāi)放的基本概念、歷程和意義，對(duì)我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.了解改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等方面取得的輝煌成就，深刻體會(huì)祖國(guó)的發(fā)展壯大。

3.認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展、人民生活和國(guó)家地位的提升的重要意義，增強(qiáng)民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)理性思考和判斷改革開(kāi)放的成果與原因、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)。

5.提高學(xué)生的公共參與能力，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家和民族作出貢獻(xiàn)的責(zé)任感。

6.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，尊法學(xué)法守法用法，認(rèn)識(shí)到法治在國(guó)家發(fā)展中的重要作用。

7.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為國(guó)家和民族的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：改革開(kāi)放的基本概念、歷程和意義。

板書(shū)內(nèi)容：

①改革開(kāi)放：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型

②歷程：改革開(kāi)放的歷史階段和重要政策

③意義：對(duì)國(guó)家發(fā)展、人民生活和國(guó)家地位的提升

2.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：改革開(kāi)放取得的輝煌成就。

板書(shū)內(nèi)容：

①經(jīng)濟(jì)成就：GDP增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、脫貧攻堅(jiān)等

②科技成就：航天、信息技術(shù)、生物科技等

③教育成就：教育普及、質(zhì)量提升、留學(xué)潮等

④文化成就：文化交流、文藝創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)文化等

3.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：改革開(kāi)放的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)。

板書(shū)內(nèi)容：

①挑戰(zhàn)：國(guó)內(nèi)外環(huán)境變化、發(fā)展不平衡等

②應(yīng)對(duì)：改革深化、開(kāi)放擴(kuò)大、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等

4.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：改革開(kāi)放與國(guó)家發(fā)展、人民生活的關(guān)系。

板書(shū)內(nèi)容：

①國(guó)家發(fā)展：從貧窮落后到繁榮富強(qiáng)

②人民生活：從溫飽不足到全面小康

5.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：改革開(kāi)放的啟示和未來(lái)展望。

板書(shū)內(nèi)容：

①啟示：堅(jiān)持發(fā)展是硬道理、全面深化改革等

②未來(lái)展望：全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等

6.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感。

板書(shū)內(nèi)容：

①愛(ài)國(guó)情感：熱愛(ài)祖國(guó)、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量

②責(zé)任感：關(guān)注國(guó)家發(fā)展、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興努力奮斗八、典型例題講解1.例題一：改革開(kāi)放的基本概念

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述改革開(kāi)放的基本概念及其在我國(guó)發(fā)展中的重要性。

答案：改革開(kāi)放是指在我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，通過(guò)改革制度、開(kāi)放政策，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的提高。改革開(kāi)放是我國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。

2.例題二：改革開(kāi)放的歷程

題目：請(qǐng)列舉改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等方面取得的輝煌成就。

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)方面取得了GDP增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、脫貧攻堅(jiān)等輝煌成就；在科技方面取得了航天、信息技術(shù)、生物科技等方面的突破；在教育方面實(shí)現(xiàn)了教育普及、質(zhì)量提升、留學(xué)潮等現(xiàn)象；在文化方面進(jìn)行了文化交流、文藝創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)文化等方面的繁榮發(fā)展。

3.例題三：改革開(kāi)放的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

題目：請(qǐng)分析改革開(kāi)放過(guò)程中我國(guó)面臨的主要挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)措施。

答案：改革開(kāi)放過(guò)程中，我國(guó)面臨的主要挑戰(zhàn)包括國(guó)內(nèi)外環(huán)境變化、發(fā)展不平衡等問(wèn)題。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我國(guó)采取了改革深化、開(kāi)放擴(kuò)大、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等措施，不斷推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

4.例題四：改革開(kāi)放與國(guó)家發(fā)展、人民生活的關(guān)系

題目：請(qǐng)闡述改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)國(guó)家發(fā)展和人民生活的影響。

答案：改革開(kāi)放使我國(guó)從貧窮落后走向了繁榮富強(qiáng)，人民生活水平得到了顯著提高。通過(guò)改革開(kāi)放，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，國(guó)家地位不斷提升，人民生活得到了更好的保障和改善。

5.例題五：改革開(kāi)放的啟示和未來(lái)展望

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)改革開(kāi)放的啟示和未來(lái)展望的理解。

答案：改革開(kāi)放告訴我們，發(fā)展是硬道理，只有不斷發(fā)展才能解決各種問(wèn)題。未來(lái)，我國(guó)將繼續(xù)深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的理論知識(shí)更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）案例分析：選取具有代表性的改革開(kāi)放案例，讓學(xué)生在具體情境中理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共參與能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的實(shí)際感受不足：部分學(xué)生可能對(duì)改革開(kāi)放的成就和意義缺乏直觀感受，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。

（2）教學(xué)方法單一：部分教學(xué)環(huán)節(jié)可能過(guò)于側(cè)重理論講解，缺乏實(shí)踐性和互動(dòng)性，影響