一年級道德與法治下冊 第三單元 我有許多好朋友 第8課《你真行》教案1 教科版

一年級道德與法治下冊第三單元我有許多好朋友第8課《你真行》教案1教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第三單元我有許多好朋友第8課《你真行》教案1教科版課程基本信息1.課程名稱：《你真行》

2.教學(xué)年級和班級：一年級道德與法治下冊

3.授課時間：第8課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課圍繞教科版一年級道德與法治下冊第三單元“我有許多好朋友”主題展開，通過引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)和欣賞同伴的優(yōu)點，學(xué)會贊美他人，培養(yǎng)他們積極向上的交往態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在實際生活中學(xué)會尊重、關(guān)心和幫助同伴，形成良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生社會情感能力、人際交往能力和自我認識能力。通過學(xué)習《你真行》，讓學(xué)生能夠：1.感受并表達對他人的欣賞與贊美，提升社會情感素養(yǎng)；2.學(xué)會與同伴積極互動，提高人際交往技巧，建立和諧的同學(xué)關(guān)系；3.正確認識自我，培養(yǎng)自信、自愛的品質(zhì)，激發(fā)內(nèi)在成長動力。這些目標與新課標要求相符，旨在幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和社交能力，為今后的學(xué)習和生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與友誼、互助和禮貌相關(guān)的知識，能夠理解與同伴友好相處的重要性，并能在日常生活中表現(xiàn)出基本的禮貌行為。

2.學(xué)生們對于互動游戲和小組活動表現(xiàn)出濃厚興趣，他們喜歡通過故事、歌曲和角色扮演等方式進行學(xué)習。一年級學(xué)生具有較強的模仿能力和好奇心，但在自我控制和持久性方面存在一定差異。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在表達贊美時語言組織能力有限，可能會出現(xiàn)害羞、不敢表達的情況；在小組合作中，可能會因為爭搶玩具或意見不合而發(fā)生沖突；此外，部分學(xué)生可能在評價他人時過于主觀，難以全面客觀地看待同伴的優(yōu)點。

針對這些情況，教學(xué)中將采用多種教學(xué)策略，如提供詞匯卡片、小組討論和情景模擬等，以幫助學(xué)生克服困難，提升他們的社交技能和自我認知能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習欣賞他人的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享彼此的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的人際交往和合作能力。

3.情景模擬法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中練習贊美和積極互動。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻材料展示故事和案例，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和視覺體驗。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計互動游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習效率。

3.實物教具：準備詞匯卡片和表情圖卡，幫助學(xué)生表達情感和加強語言組織能力。教學(xué)過程課前準備：

1.教師準備PPT、視頻、詞匯卡片、表情圖卡等教學(xué)輔助材料。

2.教師提前與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便更好地進行教學(xué)。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師以生動有趣的故事《小兔子的好朋友》引入課題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中角色之間的友好互動。

2.學(xué)生分享自己對故事中角色行為的看法，教師總結(jié)并引出本課主題：“你真行”。

二、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的主人公是如何發(fā)現(xiàn)和贊美同伴的優(yōu)點。

2.學(xué)生通過小組討論，總結(jié)課文中的贊美語句，如“你真棒”、“你做得很好”等。

3.教師邀請學(xué)生分享自己曾在生活中贊美他人的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認識到贊美他人的重要性。

三、互動游戲與小組活動（10分鐘）

1.教師組織“優(yōu)點大發(fā)現(xiàn)”游戲，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相尋找優(yōu)點并表達贊美。

2.學(xué)生在游戲中練習使用課文中學(xué)到的贊美語句，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服表達時的困難。

四、情景模擬（10分鐘）

1.教師設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生在具體情境中練習贊美和積極互動。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，教師觀察并指導(dǎo)，強調(diào)贊美他人時要真誠、具體。

3.教師邀請部分學(xué)生進行展示，讓其他學(xué)生評價并給出建議。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認識到贊美他人的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感悟，教師給予鼓勵和肯定。

3.教師布置課后作業(yè)：回家后，向家人表達贊美，記錄在日記中。

六、拓展延伸（課后）

1.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注同伴的優(yōu)點，并積極表達贊美。

2.家長參與孩子課后實踐，關(guān)注孩子的社交能力發(fā)展，與教師共同培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學(xué)生閱讀《好朋友》、《我會贊美》等與友誼和贊美相關(guān)的繪本，以加深對課文主題的理解。

-視頻資料：提供與課文主題相關(guān)的動畫短片，如《小豬佩奇》中關(guān)于友誼的集數(shù)，幫助學(xué)生形象地理解友好互動的重要性。

-實物資源：準備一些友誼主題的手工制作材料，如制作友誼卡片的彩紙、貼紙等，讓學(xué)生在動手操作中體驗友誼的溫暖。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后與家人一起進行角色扮演活動，模擬課文中的情景，實踐如何表達贊美和友好互動。

-建議學(xué)生記錄下本周內(nèi)贊美他人的經(jīng)歷，可以是家人、同學(xué)或老師，并在下周的課堂上進行分享。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的“友誼周”活動，通過繪畫、寫作、演講等形式表達對友誼的理解和感悟。

-建議家長在日常生活中多關(guān)注孩子的社交行為，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)并贊美他人的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子的積極情感和良好的人際交往能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)欣賞和贊美他人的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂中學(xué)到的知識和感悟，如贊美他人的方式、友好互動的技巧等。

-教師總結(jié)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，給予鼓勵和肯定，強調(diào)每個人都是獨一無二的，都有自己的優(yōu)點。

2.當堂檢測：

-教師設(shè)計一份簡短的問卷，包含關(guān)于贊美他人和友好互動的問題，以檢測學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-學(xué)生完成問卷，教師及時批改并給予反饋，了解學(xué)生的學(xué)習情況。

-教師挑選部分學(xué)生進行現(xiàn)場演示，觀察他們在實際情境中是否能運用所學(xué)知識進行友好互動和表達贊美。

具體檢測內(nèi)容如下：

（1）選擇題：

-以下哪個詞語是表示贊美的？（A.好厲害B.真差勁C.真無聊）

-在與同學(xué)互動時，以下哪個行為是友好的？（A.拒絕分享B.大聲嘲笑C.微笑問好）

（2）簡答題：

-請你列舉至少三種表達贊美的句子。

-請簡要說明在與同伴發(fā)生矛盾時，如何運用友好互動來解決問題。

（3）情境模擬題：

-教師創(chuàng)設(shè)一個具體情境，如同學(xué)幫忙撿起掉落的鉛筆，要求學(xué)生現(xiàn)場演示如何表達感謝和贊美。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評價他們在情境中的語言和行為是否符合友好互動的要求。教學(xué)反思與改進在本次《你真行》的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生學(xué)會欣賞和贊美他人，提高他們的人際交往能力。課后，我將進行以下反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

1.觀察學(xué)生在課堂中的參與度和互動情況，了解他們對贊美他人這一主題的接受程度。

2.搜集學(xué)生課堂作業(yè)和問卷的回答，分析他們對友好互動知識點的掌握情況。

3.征詢家長對學(xué)生課后實踐活動的反饋，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中運用所學(xué)知識的實際情況。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進措施：

1.加強課堂互動：在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。對于害羞、不敢表達的學(xué)生，我將給予更多關(guān)注，引導(dǎo)他們大膽地表達自己的觀點和感受。

2.鞏固知識點：針對學(xué)生在贊美語句和友好互動技巧方面的掌握情況，我將在后續(xù)教學(xué)中增加練習環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會實踐所學(xué)知識。

3.課后實踐活動：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的社交行為，鼓勵家長參與孩子的課后實踐活動，為學(xué)生提供一個真實的社交場景，幫助他們更好地運用所學(xué)知識。

未來教學(xué)計劃如下：

1.定期進行課堂小結(jié)，了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.開展多樣化的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

3.加強家校合作，定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生的社交能力發(fā)展提供支持。

4.在課堂中關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個溫暖、包容的氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會欣賞和贊美他人。板書設(shè)計①重點知識點：

-贊美他人的重要性

-友好互動的技巧

-表達贊美的句子

②關(guān)鍵詞：

-欣賞

-贊美

-友好

-互動

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色的粉筆，將關(guān)鍵詞和重點句子用不同顏色突出，增加視覺吸引力。

-設(shè)計簡潔有趣的插圖，如微笑的臉龐、握手的小手，幫助學(xué)生形象地記憶知識點。

-在黑板的一角設(shè)置“贊美墻”，鼓勵學(xué)生在課堂上分享贊美他人的語句，增強互動性和趣味性。

板書設(shè)計示例：

```

┌─────────────┐

│《你真行》│

│①重點知識點│

│-贊美他人│

│-友好互動│

│-表達贊美│

│②關(guān)鍵詞│

│-欣賞│

│-贊美│

│-友好│

│-互動│

│③藝術(shù)性與趣味性│

│-彩色粉筆│

│-插圖設(shè)計│

│-贊美墻│

└─────────────┘

```

這樣的板書設(shè)計不僅條理清晰、重點突出，而且具有藝術(shù)性和趣味性，能夠有效地幫助學(xué)生理解和記憶課堂知識，同時激發(fā)他們的學(xué)習興趣和主動性。典型例題講解-題目：小明和小華是好朋友。一天，小華幫助小明完成了一項困難的任務(wù)。請用對話的形式，表達小明對小華的贊美。

-參考答案：小明對小華說：“小華，你真棒！謝謝你幫我完成這個任務(wù)，你真是我的好朋友?！?/p>

2.應(yīng)用文寫作題：

-題目：請你以“贊美我的好朋友”為題，寫一篇短文。

-參考答案：我的好朋友小華，她總是樂于助人，每次我遇到困難，她都會伸出援手。她不僅學(xué)習成績優(yōu)異，還多才多藝，她畫畫得很好，還彈得一手好鋼琴。我真的很欣賞她，她是我學(xué)習的榜樣。

3.討論題：

-題目：請談?wù)勀阍谏钪匈澝浪说慕?jīng)歷，以及贊美他人給你帶來的感受。

-參考答案：有一次，我贊美了我的朋友小明，我說他畫畫得很好，他聽了非常開心。這讓我感受到，贊美他人不僅能讓他們感到快樂，也能增進我們的友誼。

4.創(chuàng)作題：

-題目：請你設(shè)計一個贊美他人的游戲，并簡要說明游戲規(guī)則。

-參考答案：我設(shè)計的游戲叫做“贊美接力”。游戲規(guī)則是：大家