2024-2025學年新教材高中政治 第4課 只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興 課末小結與測評教案 新人教版必修1

2024-2025學年新教材高中政治第4課只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興課末小結與測評教案新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中政治第4課只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興課末小結與測評教案新人教版必修1教材分析本節(jié)課選自2024-2025學年新教材高中政治第4課“只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興”，此章節(jié)是新人教版必修1的核心內(nèi)容。通過本課學習，使學生深刻理解中國特色社會主義的重要性，認識到堅持和發(fā)展中國特色社會主義是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然選擇。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，旨在培養(yǎng)學生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，為學生的思想成長奠定堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本課程旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：政治認同、理性精神、法治意識、公共參與。通過學習，學生能堅定中國特色社會主義道路自信，形成對中國特色社會主義制度的理性認識，增強法治觀念，提高參與社會主義現(xiàn)代化建設的積極性和責任感。課程強調(diào)理論與實踐相結合，引導學生深刻理解中華民族偉大復興的內(nèi)涵，培育學生的國家觀念和民族自豪感，激發(fā)其為實現(xiàn)中國夢貢獻力量的決心。學習者分析1.學生已掌握相關知識：學生在前期學習中，對我國歷史、政治制度及中國特色社會主義基本理念有了初步了解，掌握了社會主義核心價值觀和我國現(xiàn)代化建設的總體布局。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對國家發(fā)展、社會熱點問題具有較高興趣，具備一定的分析、判斷能力，喜歡通過討論、實踐等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課學習中，學生可能在對中國特色社會主義理論體系的深度理解和應用方面遇到困難，特別是在聯(lián)系實際問題時，可能難以將理論知識與實際相結合，需要教師引導和啟發(fā)。此外，部分學生可能對政治理論學習興趣不足，需要激發(fā)其學習動力。教學方法與策略1.針對教學目標和學習者特點，采用講授與討論相結合的教學方法，輔以案例研究和項目導向學習。通過講授明確理論框架，討論激發(fā)學生思考，案例研究加深對中國特色社會主義的理解，項目導向學習鼓勵學生將理論知識應用于實際問題的解決。

2.設計具體教學活動：開展角色扮演活動，讓學生模擬國家領導人和政策制定者，探討國家發(fā)展策略；組織辯論賽，就中國特色社會主義的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)展開討論；利用互動式游戲，增強學生對中國特色社會主義道路的認識。

3.教學媒體使用：運用多媒體課件、網(wǎng)絡資源、政治時事視頻等，為學生提供豐富的視覺和聽覺體驗，提高課堂趣味性和信息量，促進學生對課程內(nèi)容的理解和記憶。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關于中國特色社會主義的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“中國特色社會主義的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)”，設計問題，如“中國特色社會主義在經(jīng)濟建設方面的主要成就有哪些？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生預習情況，確保學生預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀相關資料，初步理解中國特色社會主義的基本概念。

-思考預習問題：對預習問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：將筆記、問題等提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，共享預習資源。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習做好準備，了解課程難點。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過視頻介紹中國特色社會主義的發(fā)展歷程，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解中國特色社會主義的理論基礎和實踐成果。

-組織課堂活動：設計小組討論，如“如何理解新時代中國特色社會主義思想”，讓學生在實踐中加深理解。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對講解內(nèi)容進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中，分享觀點，學習合作。

-提問與討論：對不解之處提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解課程重難點。

-實踐活動法：通過討論，加深對知識點的理解。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解中國特色社會主義的理論和實踐。

-培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

-強化學生的團隊合作和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關書籍、文章、視頻等，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固學習成果。

-拓展學習：利用拓展資源，繼續(xù)深入學習。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生自我評價和改進。

作用與目的：

-鞏固學生對中國特色社會主義的理解。

-拓寬學生的知識視野，提高自主學習能力。

-培養(yǎng)學生的自我反思和持續(xù)改進能力。知識點梳理1.中國特色社會主義的理論基礎

-馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想。

-中國特色社會主義理論體系的形成與發(fā)展。

2.中國特色社會主義的基本特征

-政治體制：社會主義制度，人民代表大會制度，中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度。

-經(jīng)濟體制：社會主義市場經(jīng)濟體制，混合所有制經(jīng)濟，改革開放。

-文化建設：社會主義核心價值觀，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，文化軟實力。

-社會發(fā)展：全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴治黨。

3.中國特色社會主義的實踐成果

-經(jīng)濟建設：經(jīng)濟持續(xù)高速增長，世界第二大經(jīng)濟體，全面小康。

-政治建設：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，反腐敗斗爭。

-文化建設：文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，文化產(chǎn)品豐富，傳統(tǒng)文化傳承。

-社會建設：教育、醫(yī)療、社保等民生改善，社會治理創(chuàng)新。

-生態(tài)文明建設：綠色發(fā)展理念，生態(tài)環(huán)境保護，可持續(xù)發(fā)展。

4.中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信

-道路自信：堅持中國特色社會主義道路，發(fā)展模式獨特。

-理論自信：馬克思主義中國化，理論指導實踐。

-制度自信：社會主義制度優(yōu)越性，政治穩(wěn)定。

-文化自信：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，民族精神。

5.中國特色社會主義面臨的挑戰(zhàn)與應對策略

-改革發(fā)展中的矛盾和問題：經(jīng)濟結構轉型，收入分配差距，老齡化問題等。

-國際環(huán)境挑戰(zhàn)：國際政治經(jīng)濟秩序，全球治理，國家安全等。

-應對策略：全面深化改革，擴大對外開放，推動高質(zhì)量發(fā)展，構建人類命運共同體。

6.青年一代在實現(xiàn)中華民族偉大復興中的使命與責任

-學習馬克思主義理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

-發(fā)揮青年優(yōu)勢，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。

-增強國家觀念，維護國家利益，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力。課堂1.課堂評價

-通過課堂提問，了解學生對中國特色社會主義理論的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的知識盲點，針對性地進行解答和輔導。

-觀察學生在課堂活動中的參與度，如小組討論、角色扮演等，評估學生的合作能力、溝通能力和問題解決能力。

-定期進行課堂小測驗，測試學生對課程知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學進度和策略。

2.作業(yè)評價

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，指出學生的錯誤和不足，提供具體的改進建議。

-對學生的預習筆記、思維導圖等預習成果進行評價，鼓勵學生在預習中積極思考，提高自主學習能力。

-對學生在討論、辯論等課堂活動中的表現(xiàn)進行評價，肯定學生的積極態(tài)度和創(chuàng)造性思維。

-定期對學生的學習進步進行總結和反饋，鼓勵學生繼續(xù)保持良好學習狀態(tài)，對學習困難的學生給予更多的關注和指導。內(nèi)容邏輯關系-①馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想。

-②中國特色社會主義理論體系的形成與發(fā)展。

2.中國特色社會主義的基本特征

-①政治體制：社會主義制度，人民代表大會制度，中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度。

-②經(jīng)濟體制：社會主義市場經(jīng)濟體制，混合所有制經(jīng)濟，改革開放。

-③文化建設：社會主義核心價值觀，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，文化軟實力。

-④社會發(fā)展：全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴治黨。

3.中國特色社會主義的實踐成果

-①經(jīng)濟建設：經(jīng)濟持續(xù)高速增長，世界第二大經(jīng)濟體，全面小康。

-②政治建設：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，反腐敗斗爭。

-③文化建設：文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，文化產(chǎn)品豐富，傳統(tǒng)文化傳承。

-④社會建設：教育、醫(yī)療、社保等民生改善，社會治理創(chuàng)新。

-⑤生態(tài)文明建設：綠色發(fā)展理念，生態(tài)環(huán)境保護，可持續(xù)發(fā)展。

4.中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信

-①道路自信：堅持中國特色社會主義道路，發(fā)展模式獨特。

-②理論自信：馬克思主義中國化，理論指導實踐。

-③制度自信：社會主義制度優(yōu)越性，政治穩(wěn)定。

-④文化自信：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，民族精神。

5.中國特色社會主義面臨的挑戰(zhàn)與應對策略

-①改革發(fā)展中的矛盾和問題：經(jīng)濟結構轉型，收入分配差距，老齡化問題等。

-②國際環(huán)境挑戰(zhàn)：國際政治經(jīng)濟秩序，全球治理，國家安全等。

-③應對策略：全面深化改革，擴大對外開放，推動高質(zhì)量發(fā)展，構建人類命運共同體。

6.青年一代在實現(xiàn)中華民族偉大復興中的使命與責任

-①學習馬克思主義理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

-②發(fā)揮青年優(yōu)勢，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。

-③增強國家觀念，維護國家利益，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力。教學反思與總結回顧本節(jié)課的教學過程，我認為在以下幾個方面做得較好：

1.教學方法：我采用了講授、討論、案例研究等多種教學方法，既保證了學生對理論知識的系統(tǒng)掌握，又激發(fā)了學生的思考和參與。通過設計小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中加深對中國特色社會主義的理解。

2.教學管理：我通過在線平臺發(fā)布預習資料和監(jiān)控預習進度，有效指導學生進行課前自主學習。在課堂教學中，我關注學生的學習狀態(tài)，及時解答學生的問題，確保教學效果。

3.教學資源：我充分利用多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，豐富教學手段，提高了課堂的趣味性和信息量。

然而，教學中也存在一些問題和不足，需要我今后加以改進：

1.課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，可