一年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.1 古人計數(shù)（11-20各數(shù)的認(rèn)識） ｜北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1古人計數(shù)（11——20各數(shù)的認(rèn)識）｜北師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1古人計數(shù)（11——20各數(shù)的認(rèn)識）｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材的第71頁至第72頁，即古人計數(shù)（11——20各數(shù)的認(rèn)識）部分。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，掌握11到20各數(shù)的讀寫方法，理解數(shù)的組成，以及能夠運用這些數(shù)進行簡單的計數(shù)和描述。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確讀寫11到20各數(shù)，理解這些數(shù)的組成。2.培養(yǎng)學(xué)生通過數(shù)數(shù)、物品計數(shù)等方式，運用11到20各數(shù)進行簡單的計數(shù)和描述。3.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生理解11到20各數(shù)的組成，能夠靈活運用這些數(shù)進行計數(shù)和描述。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠正確讀寫11到20各數(shù)，理解數(shù)的組成。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：計數(shù)棒、小卡片、作業(yè)本五、教學(xué)過程1.情景引入：通過課件展示古人計數(shù)的情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注11到20各數(shù)的讀寫和組成。2.講解與示范：教師利用計數(shù)棒和小卡片，現(xiàn)場演示11到20各數(shù)的讀寫和組成，讓學(xué)生直觀地感受和理解。3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組進行計數(shù)練習(xí)，用計數(shù)棒和小卡片表示11到20各數(shù)，鞏固對數(shù)的認(rèn)識。4.課堂互動：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運用11到20各數(shù)進行回答，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。5.作業(yè)布置：布置作業(yè)本上的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：11——20各數(shù)的認(rèn)識11：1個十和1個一12：1個十和2個一13：1個十和3個一……19：1個十和9個一20：2個十七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）請用計數(shù)棒或小卡片表示11到20各數(shù)。（2）請用文字描述11到20各數(shù)的組成。（3）請舉例說明如何用11到20各數(shù)進行計數(shù)和描述。2.答案：（1）見板書設(shè)計。（2）11：1個十和1個一；12：1個十和2個一；……；20：2個十。（3）例如：我有12個蘋果，我用12表示這些蘋果；我用13表示我有1個十和3個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過古人計數(shù)的情景引入，讓學(xué)生直觀地感受和理解11到20各數(shù)的讀寫和組成。在講解與示范環(huán)節(jié)，我運用計數(shù)棒和小卡片，讓學(xué)生現(xiàn)場演示和練習(xí)，加深了對這些數(shù)的認(rèn)識。課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用11到20各數(shù)進行回答，提高了他們的數(shù)學(xué)思維能力。作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注重鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)生課后進行練習(xí)。拓展延伸：下一節(jié)課，我將引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)21到30各數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，掌握這些數(shù)的讀寫方法，理解數(shù)的組成，并能夠運用這些數(shù)進行簡單的計數(shù)和描述。同時，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析1.古人計數(shù)的情景引入：我選擇了古人計數(shù)的情景來引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。這是因為古人計數(shù)的方式能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們更加關(guān)注和投入到學(xué)習(xí)中。通過觀察古人計數(shù)的情景，學(xué)生可以直觀地感受到11到20各數(shù)的讀寫和組成，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.講解與示范：我在課堂上運用了計數(shù)棒和小卡片進行講解與示范。這是因為計數(shù)棒和小卡片能夠直觀地展示11到20各數(shù)的組成，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。通過實際操作計數(shù)棒和小卡片，學(xué)生可以加深對數(shù)的認(rèn)識，為后續(xù)的計數(shù)練習(xí)做好準(zhǔn)備。3.學(xué)生練習(xí)：我在課堂上安排了學(xué)生分組進行計數(shù)練習(xí)。這是因為通過分組練習(xí)，學(xué)生可以互相交流、合作，共同完成計數(shù)任務(wù)。這種互動式的學(xué)習(xí)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。4.課堂互動：我在課堂上提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生運用11到20各數(shù)進行回答。這是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓他們能夠靈活運用所學(xué)的知識。通過課堂互動，學(xué)生可以進一步提高對11到20各數(shù)的理解和運用能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和口語表達能力。對于這些重點和難點細節(jié)，我進行了深入的補充和說明：1.古人計數(shù)的情景引入：通過觀察古人計數(shù)的情景，學(xué)生可以直觀地感受到11到20各數(shù)的讀寫和組成。這種直觀的學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生建立數(shù)的概念，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)古人計數(shù)的規(guī)律和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解與示范：我使用計數(shù)棒和小卡片進行講解與示范，是為了讓學(xué)生更直觀地理解11到20各數(shù)的組成。通過實際操作計數(shù)棒和小卡片，學(xué)生可以親手感受到數(shù)的組成，加深對數(shù)的認(rèn)識。我會耐心地解釋每個數(shù)的組成，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，確保他們能夠掌握。3.學(xué)生練習(xí)：通過分組進行計數(shù)練習(xí)，學(xué)生可以互相交流、合作，共同完成計數(shù)任務(wù)。這種互動式的學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。我會鼓勵學(xué)生積極參與，互相幫助，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。4.課堂互動：我提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運用11到20各數(shù)進行回答，是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂互動，學(xué)生可以靈活運用所學(xué)的知識，提高他們的邏輯思維和口語表達能力。我會根據(jù)學(xué)生的回答情況進行點評和指導(dǎo)，幫助他們進一步提高。5.作業(yè)布置：通過布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生可以進一步鞏固所學(xué)知識。作業(yè)的練習(xí)能夠讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固，加深對11到20各數(shù)的認(rèn)識。我會及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。我還運用了語調(diào)的變化，使講解更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解與示范環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生觀察和理解；在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生進行實際操作和交流。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生回答問題，通過提問激發(fā)他們的思考。我還鼓勵學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識。4.情景導(dǎo)入：我通過展示古人計數(shù)的情景，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這種情景導(dǎo)入的方式使學(xué)生更容易理解和接受新知識。本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對11到20各數(shù)的認(rèn)識有了較為深入的理解。但在教案反思中，我覺得還有需要改進的地方：1.課堂互動：雖然我在課堂上提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進行回答，但互動環(huán)節(jié)還可以更加充分。在今后的教學(xué)中，我可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極參與進來。2.教學(xué)難點與重點：在教案中，我對教學(xué)難點和重點進行了詳細的解析，但在實際教學(xué)中，還可以更加突出重點，加強對難點的講解。3.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計中，我布置了與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，但在今后的教學(xué)中，可以更加針對性地設(shè)計作業(yè)，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)中，我運用了一些技巧和竅門，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握11到20各數(shù)的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，改進和完善教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)效果。課后提升1.請用計數(shù)棒或小卡片表示11到20各數(shù)，并寫出它們的組成。答案：11：1個十和1個一12：1個十和2個一13：1個十和3個一……19：1個十和9個一20：2個十2.請用文字描述11到20各數(shù)的組成。答案：11：一個十和一個個位數(shù)一12：一個十和兩個個位數(shù)二13：一個十和三個個位數(shù)三……19：一個十和九個個位數(shù)九20：兩個十3.請舉例說明如何用11到20各