19《大象的耳朵》（教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級下冊

19《大象的耳朵》（教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《大象的耳朵》是2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級下冊的一篇課文。課文通過描述大象的耳朵特點和形狀，引發(fā)孩子們對動物耳朵的好奇心，激發(fā)學生對動物世界的學習興趣。本文語言簡潔生動，插圖形象可愛，適合二年級學生的認知水平。

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，能夠正確流利地朗讀課文；培養(yǎng)學生對動物的好奇心和求知欲，提高觀察力和想象力；通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

教學重點是讓學生正確認讀和理解生字詞，能夠結(jié)合插圖講述課文內(nèi)容。教學難點是引導學生發(fā)揮想象，有感情地朗讀課文，體會作者對大象耳朵的喜愛之情。

二、學生分析

二年級的學生好奇心強，活潑好動，喜歡圖片和動畫。他們對動物有一定的了解，但對不同動物的耳朵特點可能不太清楚。因此，在教學過程中，教師需要借助插圖和生動的語言，引導學生觀察和想象，激發(fā)學生的學習興趣。

三、教學策略

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示各種動物的耳朵圖片，引導學生關(guān)注動物耳朵的特點，激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動式學習：采用分組討論、分享交流的方式，讓學生在小組內(nèi)共同探討動物耳朵的作用，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

3.朗讀感悟：引導學生反復(fù)朗讀課文，結(jié)合插圖理解課文內(nèi)容，感受作者對大象耳朵的喜愛之情，培養(yǎng)學生的朗讀能力和情感體驗。

4.游戲教學：設(shè)計趣味小游戲，讓學生在游戲中鞏固生字詞，提高學生的學習積極性。

5.課后拓展：鼓勵學生觀察身邊的動物耳朵，發(fā)揮想象力，繪制一幅動物耳朵的畫，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)新能力。

四、教學過程

1.導入新課：通過展示各種動物的耳朵圖片，引導學生關(guān)注動物耳朵的特點，激發(fā)學生的學習興趣。

2.學習課文：讓學生自由朗讀課文，結(jié)合插圖理解課文內(nèi)容，教師適時解答學生疑問。

3.生字詞學習：引導學生認讀生字詞，解釋字詞含義，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容理解生字詞。

4.小組討論：將學生分成小組，討論動物耳朵的作用，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

5.朗讀感悟：引導學生反復(fù)朗讀課文，結(jié)合插圖理解課文內(nèi)容，感受作者對大象耳朵的喜愛之情。

6.趣味小游戲：設(shè)計趣味小游戲，讓學生在游戲中鞏固生字詞，提高學生的學習積極性。

7.課后拓展：鼓勵學生觀察身邊的動物耳朵，發(fā)揮想象力，繪制一幅動物耳朵的畫，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)新能力。

8.總結(jié)課堂：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)生字詞的重要性，鼓勵學生在日常生活中多讀書、多積累。

五、教學評價核心素養(yǎng)目標分析《大象的耳朵》這篇課文旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、思維能力、審美能力和創(chuàng)新能力。

1.語言能力：通過學習生字詞和課文內(nèi)容，提高學生的朗讀、理解和表達能力。學生能夠正確流利地朗讀課文，理解課文描述的大象耳朵的特點和形狀，以及能夠運用課文中的詞語進行簡單的口語表達。

2.思維能力：通過觀察插圖和小組討論，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和思維能力。學生能夠通過觀察插圖和課文描述，理解大象耳朵的特點，以及能夠發(fā)揮想象力，思考動物耳朵的作用。

3.審美能力：通過欣賞課文中的插圖和課后拓展活動，培養(yǎng)學生的審美能力。學生能夠欣賞課文中的插圖，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己喜歡的動物耳朵畫作。

4.創(chuàng)新能力：通過課后拓展活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。學生能夠觀察身邊的動物耳朵，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己獨特的動物耳朵畫作，展示自己的創(chuàng)新能力和審美能力。學情分析針對二年級下冊的學生，他們在語言能力方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠掌握基本的拼音和漢字，具備一定的閱讀理解能力。他們對動物有一定的認知，但可能對不同動物的耳朵特點了解不多。因此，在教學過程中，需要結(jié)合插圖和生動的語言，引導學生觀察和想象，提高他們的閱讀理解能力。

在思維能力方面，二年級的學生好奇心強，善于觀察，但有時候缺乏深入思考。因此，在教學過程中，需要通過小組討論、互動提問等方式，激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

在審美能力和創(chuàng)新能力方面，學生對色彩鮮艷的插圖感興趣，喜歡通過繪畫表達自己的情感和想法。因此，在教學過程中，可以利用課后拓展活動，讓學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的動物耳朵畫作，提高他們的審美和創(chuàng)新能力。

在行為習慣方面，二年級的學生注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學方法，吸引他們的注意力，讓他們在課堂上積極參與、主動學習。同時，需要培養(yǎng)他們良好的傾聽習慣，讓他們在課堂上能夠安靜傾聽，不打擾他人學習。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《大象的耳朵》這篇課文所需的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中為學生提供直觀的視覺支持，幫助他們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合學習的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和互動交流；同時，也可以設(shè)置實驗操作臺，以便進行實驗教學。此外，還可以準備一些動物耳朵的圖片或模型，供學生在課堂上觀察和討論。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示各種動物的耳朵圖片，引導學生關(guān)注動物耳朵的特點，激發(fā)學生的學習興趣。同時，提出問題：“你們知道大象的耳朵是什么樣子的嗎？它們有什么特別之處嗎？”

2.講授新課（15分鐘）

教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，結(jié)合插圖理解課文內(nèi)容。在講解過程中，重點強調(diào)生字詞的正確認讀和理解，以及課文描述的大象耳朵的特點和形狀。同時，引導學生發(fā)揮想象，體會作者對大象耳朵的喜愛之情。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題，引導學生思考動物耳朵的作用。學生分小組進行討論，分享自己的觀點和看法。教師巡回指導，給予鼓勵和指導，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師設(shè)計趣味小游戲，讓學生在游戲中鞏固生字詞。例如，教師說出一個生字詞，學生需要迅速找出課文中出現(xiàn)這個生字詞的句子。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行課堂提問，檢查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。

6.課后拓展（5分鐘）

教師鼓勵學生觀察身邊的動物耳朵，發(fā)揮想象力，繪制一幅動物耳朵的畫。學生可以自由發(fā)揮，展示自己的創(chuàng)新能力和審美能力。

7.總結(jié)課堂（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)生字詞的重要性，鼓勵學生在日常生活中多讀書、多積累。同時，提醒學生注意聽講習慣，保持良好的學習態(tài)度。

總用時：45分鐘

教學過程中，教師要注重與學生的互動，關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保學生能夠充分理解和掌握新知識。同時，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《大象的耳朵》這篇課文引發(fā)了孩子們對動物耳朵的好奇心。為了滿足學生的好奇心和求知欲，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《動物的耳朵有什么用？》：介紹不同動物耳朵的特點和功能，讓學生了解動物耳朵的作用。

-《大象的日常生活》：了解大象的生活方式、習性和趣事，增加學生對大象的了解。

-《動物的感官世界》：探討動物的感官特點和功能，引導學生思考動物耳朵在生活中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力，可以布置以下課后作業(yè)：

-觀察身邊的動物耳朵，描述它們的特點和形狀，并思考動物耳朵的作用。

-繪制一幅自己喜歡的動物耳朵的畫，展示自己的創(chuàng)新能力和審美能力。

-選擇一篇與動物耳朵相關(guān)的拓展閱讀材料進行閱讀，并寫下閱讀感悟。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣《大象的耳朵》這篇課文的內(nèi)容，突出教學重點和目標，幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)條理分明，邏輯清晰，讓學生能夠一目了然地看出課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使學生能夠快速抓住課文的核心要點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書更具吸引力和生動性，激發(fā)學生的學習興趣。

示例板書設(shè)計：

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大象的耳朵

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特點形狀功能

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大扇形聽覺

耳朵

```

在板書設(shè)計中，可以利用圖片或插圖來展示大象耳朵的形狀，以及使用顏色標注出耳朵的特點和功能，使板書更加直觀和生動。同時，可以適當增加一些趣味元素，如小動物圖標，使板書更具吸引力。重點題型整理1.填空題

-請?zhí)顚懻n文《大象的耳朵》中，描述大象耳朵特點的句子。

-答案：大象的耳朵___（大/?。?，___（圓形/扇形），___（長/短）。

2.選擇題

-請選擇正確的答案，描述大象耳朵的功能。

-A.用來聽音樂

B.用來遮陽

C.用來散熱

D.用來聽覺

-答案：D.用來聽覺

3.