Unit 2 Travelling Around Project 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundProject教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊的Unit2TravellingAround。該單元的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：本單元introducesnewwordsandphrasesrelatedtotravelingandvacation,suchas"touristdestination,""scenicspot,""historicalsite,""attraction,""native,""ancient,"etc.

2.語法：本單元focusesontheuseofthepresentperfecttensetotalkaboutpastactionsandtheirconnectiontothepresent.

3.閱讀理解：Thereadingpassageisaboutatravelguideintroducingdifferenttouristdestinationsaroundtheworld.Studentswillreadthepassageandanswerquestionstoimprovetheirreadingcomprehensionskills.

4.口語表達(dá)：Studentswillpracticeexpressingtheirpreferencesandgivingopinionsondifferenttraveldestinations.

5.寫作：Studentswillwriteashortpassageintroducingatouristdestinationoftheirchoice.

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯：Buildingonstudents'priorknowledge,thisunitintroducesmoreadvancedvocabularyrelatedtotravelingandvacation,expandingtheirvocabularybank.

2.語法：Thepresentperfecttenseisagrammarpointthatbuildsonstudents'understandingofpastandpresenttenses,helpingthemtobetterexpresstimeframesinEnglish.

3.閱讀理解：Byreadingaboutdifferenttouristdestinations,studentscanenhancetheirskillsinunderstandingandanalyzingwrittentexts,aswellaslearnaboutdifferentculturesandtraditions.

4.口語表達(dá)：Thisunitencouragesstudentstoexpresstheirpreferencesandopinions,whichcanhelpthemimprovetheirspeakingskillsandconfidenceinusingEnglish.

5.寫作：Thewritingtaskallowsstudentstopracticetheirwritingskillsbycreatingtheirownintroductionsfortouristdestinations,whichcanalsohelpthemgainbetterexpressionandorganizationskills.核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，流暢地閱讀理解關(guān)于旅游勝地的文章，并在口語交流中正確表達(dá)自己的旅游經(jīng)歷和偏好。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的旅游文化，提高對文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過閱讀理解和寫作任務(wù)，旨在提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠分析文本信息，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠清晰、有條理地表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等，并具備一定程度的詞匯量，能夠理解和使用日常英語進(jìn)行交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對一些旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的興趣可能集中在旅行、旅游目的地和文化差異等方面。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能對新知識有較強(qiáng)的接受能力，但在批判性思維和跨文化交際方面可能需要進(jìn)一步提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的可能喜歡通過閱讀獲取信息，有的可能更傾向于通過口語交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要通過上下文理解和記憶。在語法方面，學(xué)生可能對presentperfecttense的使用還不夠熟練，需要通過練習(xí)來提高。此外，學(xué)生在進(jìn)行閱讀理解和寫作任務(wù)時(shí)，可能需要進(jìn)一步提高分析和批判性思維能力，以及對文化差異的敏感性和理解力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于介紹新詞匯和語法知識，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識?；佑懻摲ㄓ糜谝龑?dǎo)學(xué)生表達(dá)對旅游目的地的看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于寫作任務(wù)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來提高寫作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演旅游導(dǎo)游和游客，用英語進(jìn)行對話，練習(xí)旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-小組討論：學(xué)生分組討論他們最喜歡的旅游目的地，分享彼此的旅游經(jīng)歷，并使用presentperfecttense描述過去的行為對現(xiàn)在的影響。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組選擇一個(gè)旅游目的地，編寫一篇介紹性的短文，包括景點(diǎn)介紹、交通方式和文化特色等內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)教學(xué)效果，將使用多媒體課件、旅游勝地的圖片和視頻等教學(xué)媒體。課件將展示本節(jié)課的主要詞匯和語法點(diǎn)，同時(shí)配合圖片和視頻，使學(xué)生更直觀地了解旅游目的地，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，還可能使用在線地圖或旅游網(wǎng)站，讓學(xué)生更直觀地了解不同目的地的地理位置和旅游信息。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞旅游目的地和旅行經(jīng)歷，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅游目的地和旅行經(jīng)歷的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解旅游目的地和旅行經(jīng)歷，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同旅游目的地的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解旅游目的地和旅行經(jīng)歷的相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)旅行經(jīng)歷的語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)旅游目的地和旅行經(jīng)歷的語言應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅游目的地和旅行經(jīng)歷的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)旅行經(jīng)歷的語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解旅游目的地和旅行經(jīng)歷的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握表達(dá)旅行經(jīng)歷的語言技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與旅游目的地和旅行經(jīng)歷相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅游目的地和旅行經(jīng)歷的相關(guān)知識點(diǎn)和語言技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括旅游目的地的歷史背景、文化特色、旅游攻略等，以豐富學(xué)生的知識儲備和視野。

-拓展閱讀材料1：《巴黎的歷史與文化》

-拓展閱讀材料2：《東京的旅游攻略》

-拓展閱讀材料3：《紐約的景點(diǎn)介紹》

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解不同旅游目的地的背景信息，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過以下方式進(jìn)行：

-課后作業(yè)：布置與旅游目的地和旅行經(jīng)歷相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

-個(gè)人研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)旅游目的地，進(jìn)行個(gè)人研究項(xiàng)目，包括收集資料、整理信息、撰寫報(bào)告等。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行小組項(xiàng)目，選擇不同的旅游目的地，合作完成項(xiàng)目任務(wù)，如制作PPT、舉辦分享會等。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段對話，模擬一位導(dǎo)游向游客介紹某個(gè)著名景點(diǎn)。要求使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法知識，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、形容詞等。

例：

導(dǎo)游：WelcometotheGreatWall,oneofthemostfamoustouristattractionsinChina.

游客：Thankyou.Couldyoupleasetellmesomeinterestingfactsaboutit?

導(dǎo)游：Sure.TheGreatWallwasbuiltoverthousandsofyearsagotoprotectthecountryfrominvasions.Itstretchesforthousandsofkilometers,windingthroughmountainsandvalleys.It'sasymbolofChinesehistoryandculture.

游客：That'sfascinating.Doyouhaveanyrecommendationsforactivitiesaroundhere?

導(dǎo)游：Absolutely.Youcanhikealongthewall,enjoythebeautifulscenery,orvisitthenearbyhistoricalsites.Therearealsosouvenirshopsandrestaurantsnearbyifyouwanttotakeabreak.

2.選擇一個(gè)你感興趣的旅游目的地，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述你對該目的地的了解和感受。要求使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法知識，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、形容詞等。

例：

IhavevisitedtheEiffelTowerinParis,oneofthemosticoniclandmarksintheworld.It'sanimpressivestructure,standing324meterstall.Iwasamazedbythebreathtakingviewfromthetop,whichoffersastunningpanoramaofthecity.TheEiffelTowerisasymbolofloveandromance,makingitapopulardestinationforcouples.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一篇短文，介紹一個(gè)你夢想中的旅游目的地。要求使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法知識，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、形容詞等。

例：

MydreamtraveldestinationistheMaldives,abeautifulislandnationintheIndianOcean.It'sknownforitscrystal-clearwaters,whitesandybeaches,andluxuriousresorts.IhavealwayswantedtoexperiencethesereneandtranquilatmosphereoftheMaldives,surroundedbynatureandawayfromthehustleandbustleofcitylife.TheMaldivesoffersawiderangeofactivities,suchassnorkeling,diving,andsailing.Ican'twaittoexplorethestunningunderwaterworldandenjoythebreathtakingsunsets.

4.選擇一個(gè)你曾經(jīng)去過或者了解的旅游目的地，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述你的旅行經(jīng)歷和感受。要求使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法知識，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、形容詞等。

例：

IhavetraveledtotheGrandCanyoninArizona,oneofthenaturalwondersoftheworld.It'sanawe-inspiringsight,withitsvastandcolorfullandscapes.Iwasamazedbythebreathtakingviewfromtheedgeofthecanyon,whichoffersastunningpanoramaofthesurroundingarea.TheGrandCanyonisaperfectdestinationforhikingandexploringtheuniquegeologicalformations.ItwasamemorableexperiencethatIwillneverforget.

5.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一篇短文，介紹一個(gè)你認(rèn)為值得一游的旅游目的地。要求使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法知識，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、形容詞等。

例：

IhighlyrecommendvisitingthePyramidsofGizainEgypt,oneofthemostfamousancientwondersoftheworld.It'sanincrediblesight,withitsmassiveandintricatestructures.ThePyramidsofGizahavefascinatedpeopleforthousandsofyears,andit'samust-seedestinationforhistoryenthusiasts.IwasamazedbythearchitecturalgeniusandengineeringmarveloftheancientEgyptians.ThePyramidsofGizaofferauniqueandunforgettableexperience,allowingvisitorstostepbackintimeandexplorethewondersofancientcivilizations.作業(yè)布置與反饋-閱讀理解：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于旅游目的地的文章，回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解和問題回答能力。

-寫作任務(wù)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于自己夢想中的旅游目的地的短文，以鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法知識。

-口語練習(xí)：請學(xué)生錄制一段視頻，介紹一個(gè)自己曾經(jīng)去過的旅游目的地，以提高口語表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

-閱讀理解：批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，檢查答案是否正確，并針對錯(cuò)誤提供具體的改進(jìn)建議。

-寫作任務(wù)：批改學(xué)生的