2023年新版教科版五年級上冊科學全冊教案教科版

2023年9月五年級上冊教材目錄生物與環(huán)境/光/地球表面及其變化/運動和力1、種子發(fā)芽試驗(一)2、種子發(fā)芽試驗(二)光的印象?說說。1、種子發(fā)芽試驗(一)【教學準備】綠豆種子若干，試驗計劃單(參照書3面),試驗登記表(參照書4面)。2、種子發(fā)芽試驗(二)【教學準備】試驗計劃單和試驗登記表，試驗信息登記表(參照書5面)為20-25℃,最高為35℃?！窘虒W目的】【教學準備】試驗計劃單和試驗登記表(參照書7面),三四天前做好的綠【教學過程】(1)我們只能變化哪些條件?不變化哪些條件?(5)再做2次。(2)把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。(4)再做2次?！窘虒W過程】1、提問：生物的生存需要些什么?(水、陽光、空氣等)。2、引導：生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是互相1、教師出示校園常見動植物樣本(也可以借鑒書本的圖片),說：這是在一2、問：為何在同一種區(qū)域會出現這些動物和植物呢?它們之間有什么關系呢?4、講述：生物之間這種像鏈環(huán)同樣的食物關系，叫做食物鏈。食物鏈中能者。(讓學生劃出書中12面有關句子)5、讓學生指出上面幾條食物鏈中的生產者和消費者。并發(fā)現大多數食物鏈(1)池塘有哪些水生生物?(有水生植物如水藻水草，魚類，蝦，軟條類(4)動物為植物生長做了哪些奉獻?(5)我們還可以在池塘里找到哪些非生物?它們對生物有什么作用?(非(4)再放入小動物。4、討論：假如小魚增長2倍或者是4倍又會怎樣呢?(小魚浮出水面次數生物有鷹、兔和草，那么,這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢?(學生畫出)(3)最終止果是什么?1課時1)影子的產生需要光，那么,哪些物體能發(fā)光呢?學生列舉2課時3)每個學生自己將數據整頓成柱狀圖4)分析柱狀圖：一天中陽光下的影子是怎樣變化的?什么時候最長?什么時候最短?我們尚有什么發(fā)現?5)有關祖國西部地區(qū)，影子最短時不是12時的闡明1)古人曾經運用日影觀測儀計時，能說說其中的道理嗎?觀測時間太陽位置和方向影長分組試驗：手電筒、3張在同一位置打孔的長方形卡紙、屏、空心彎管和直管三、教學重、難點會用多種措施驗證光的傳播途徑1課時1、引入1)清晨，太陽出來，房間撒滿了陽光；黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的路。當光照亮周圍的物體時，我們與否想過它從哪里來，又是怎樣照到物體上的2、光是怎樣照到物體上的1)讓學生推測光的傳播途徑，重在說出推測的根據書上已經有：舞臺上的燈光，從云層中透過的陽光但應當啟發(fā)更多：影子總是在背光的一面，光能被不透明的物體擋住，影子形象和被照物體的側面一致3、驗證光的傳播路線1)學生仔細閱讀書上第28-29頁，明白試驗的措施和環(huán)節(jié)(最佳請個別學生描述一遍試驗的操作)2)2人一組自行操作3)解釋匯報兩次試驗的現象1)提醒注意用眼2)書上資料的簡介2.3光是怎樣傳播的1課時2)學生反饋試驗發(fā)現1)汽車反光鏡(凸鏡)2)醫(yī)生帶的額鏡(凹鏡)3)試著畫出光的路線圖1)自學書上的制作規(guī)定1)玻璃幕墻光的污染汽車反光鏡：凸鏡醫(yī)生帶的額鏡：光的路線圖1課時2)學生自由說說自己的見解2)條件許可教師最佳演示2.5光與熱系1課時2)學生自由刊登意見3)學生試驗、記錄3)學生試驗記錄1)教師講解繪制的措施2)分析1課時怎樣?它是怎樣工作的?3)教師簡介(最佳有課件、圖片)能1課時1)讓學生到各組參觀裝水200毫升4)教師評價本次評比活動繼續(xù)改善我們的太陽能熱水器開始時的水溫5分鐘時的水溫10分鐘時的水溫15分鐘時的水溫20分鐘時的水溫效果及原因改善措施及設計圖浪等自然力的作用。它們是怎樣影響著地球表面的呢?我們將在后來的學習中進第三課堅硬的巖石會變化模樣嗎【教學目的】(4)推測一下這些碎石再繼續(xù)變化，會成什么樣呢?1、巖石的風化變化了地球的地形地貌，形成了許多漂亮的景觀，讓我們一2、出示海南第一山和云南的路南石林的有關圖片和資料，師生共同欣賞分我們的家鄉(xiāng)有無特殊的地質景觀呢?形成原因是什么呢?請課后好好去搜索調查一下吧!第四課土壤中有什么【教學目的】土壤包括巖石風化而成的大小不一樣顆粒(小石子、沙、黏土)、動物、植土壤里尚有我們沒有發(fā)現的物質嗎?(腐殖質、鹽分)有人說：土壤是地球上最有價值的資源。我們怎么解釋這一觀點?說說自己第五課雨水對土地的侵蝕【教學目的】2、自然界中每時每刻均有侵蝕和沉積的現象發(fā)生。教師出示有關圖片除了流水，尚有什么自然的力量能引起土地的侵蝕和沉積?請課后閱讀單元第八課減少對土壤的侵蝕【教學目的】第一課我們的小纜車【教學目的】(推、用繩子拉……)人第二課用橡皮筋作動力(1)學生解釋(2)試驗：橡皮筋的力怎樣產生。第三課像火箭那樣驅動小車(1)討論測量措施(2)測量(1)學生匯報第四課測量力的大小1牛=100克力第五課運動與摩擦力