年小升初北師大版語文題庫

年小升初北師大版語文題庫一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中語文教材第一單元第二章《學(xué)會閱讀（一）》中的文章《背影》。本文是一篇記敘文，講述了作者小時(shí)候與父親分別的情景，以及后來對父親深深的懷念和愧疚之情。文章通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了父親對兒子的深沉愛意，同時(shí)也反映了作者對父愛的認(rèn)識和感悟。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解文章的主要內(nèi)容，把握作者的情感變化。2.能夠分析文章的寫作手法，體會作者對父愛的表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章的主要內(nèi)容，把握作者的情感變化。難點(diǎn)：分析文章的寫作手法，體會作者對父愛的表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆2.學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以自己的親身經(jīng)歷為例，講述一次與父親的分別情景，引發(fā)學(xué)生的共鳴。2.文章閱讀：學(xué)生自讀文章，理解文章主要內(nèi)容，感受作者的情感變化。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.文章分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的寫作手法，如描寫手法、修辭手法等，幫助學(xué)生深入理解文章。4.例題講解：教師以文章中的具體內(nèi)容為例，講解如何分析記敘文的情節(jié)、人物、環(huán)境等要素。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識。6.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對于父愛的理解和感悟，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，要求學(xué)生回家后閱讀其他有關(guān)父愛的文章，并寫一篇讀后感。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《背影》作者：朱自清情節(jié)情感分別懷念、愧疚父愛深沉七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.閱讀朱自清的《背影》，理解文章內(nèi)容，把握作者的情感變化。答案：文章講述了作者小時(shí)候與父親分別的情景，以及后來對父親深深的懷念和愧疚之情。2.分析文章的寫作手法，體會作者對父愛的表達(dá)。答案：文章運(yùn)用了細(xì)膩的描寫手法，如“背影”、“白發(fā)”等，展現(xiàn)了父親對兒子的深沉愛意，同時(shí)也反映了作者對父愛的認(rèn)識和感悟。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過閱讀《背影》，學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容，把握作者的情感變化。在分析文章的寫作手法方面，學(xué)生能夠體會到作者對父愛的表達(dá)。但在對于父愛的理解和感悟方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：邀請學(xué)生分享自己與父親的故事，讓學(xué)生更加深入地理解和感悟父愛。同時(shí)，可以布置學(xué)生閱讀其他有關(guān)父愛的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注1.文章的主題和情感：理解和感悟父愛，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和人文素養(yǎng)。2.文章的寫作手法：分析文章的描寫手法、修辭手法等，幫助學(xué)生深入理解文章的表達(dá)技巧。二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的補(bǔ)充和說明1.文章的主題和情感：分析文章中的具體描寫，如“背影”、“白發(fā)”等，幫助學(xué)生理解父親對兒子的愛意。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的情感變化，如小時(shí)候的無憂無慮和對父親的依賴，后來的懷念和愧疚之情。與學(xué)生分享自己的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠更好地理解和感悟父愛。2.文章的寫作手法：分析文章中的描寫手法，如細(xì)節(jié)描寫、場景描寫等，幫助學(xué)生理解父親對兒子的愛意。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生深入理解文章的表達(dá)技巧。舉例說明文章中的寫作手法，并進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用。3.閱讀理解能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的，理解文章的主題和情感。引導(dǎo)學(xué)生分析文章的情節(jié)發(fā)展，理解作者的情感變化。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的寫作手法，分析作者的表達(dá)技巧，并加以運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，使用溫暖、親切的語言語調(diào)，以引起學(xué)生的情感共鳴。在講述作者與父親分別的情景時(shí)，語調(diào)要適當(dāng)降低，以表現(xiàn)出作者的傷感和依戀。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解文章的寫作手法時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為作者是如何表達(dá)父愛的？”、“你們在自己的生活中有沒有遇到類似的情景？”等。4.情景導(dǎo)入：以自己的親身經(jīng)歷為例，講述一次與父親的分別情景，引發(fā)學(xué)生的共鳴?？梢岳枚嗝襟w展示相關(guān)的圖片或視頻，以增加學(xué)生的直觀感受。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了朱自清的《背影》這篇文章，非常適合用來引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟父愛。文章內(nèi)容豐富，情感真摯，能夠激發(fā)學(xué)生的共鳴。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，通過實(shí)踐情景引入、文章閱讀、文章分析、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面理解和感悟父愛。但在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少例題講解的時(shí)間，增加學(xué)生自主閱讀和小組討論的時(shí)間。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在分析文章的寫作手法時(shí)，可以利用多媒體展示相關(guān)的描寫和修辭手法，讓學(xué)生更加直觀地理解和