出國旅游課程設(shè)計

出國旅游課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握出國旅游的基本流程，包括簽證辦理、機票預(yù)訂、住宿安排等。

2.學(xué)生能了解并描述至少三個不同國家的文化、風(fēng)俗和著名旅游景點。

3.學(xué)生能運用至少五種外語常用交際用語進(jìn)行基本溝通，如問路、購物、點餐等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備搜集、整理和篩選旅游信息的能力，能自主制定一份出國旅游計劃。

2.學(xué)生能運用地理、歷史、外語等多學(xué)科知識解決出國旅游過程中遇到的問題。

3.學(xué)生能通過小組合作，共同完成一份旅游攻略，提高團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對世界各國文化的尊重和包容，增強國際視野。

2.學(xué)生在了解不同國家風(fēng)土人情的過程中，提升對中華文化的自豪感和傳承意識。

3.學(xué)生通過體驗出國旅游的樂趣，激發(fā)探索世界、終身學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

課程性質(zhì)：本課程為選修課程，旨在拓寬學(xué)生國際視野，提高跨文化交際能力。

學(xué)生特點：學(xué)生為初中生，具有一定的英語基礎(chǔ)，好奇心強，求知欲旺盛。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重實踐性和趣味性，采用任務(wù)驅(qū)動、小組合作等教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面均取得具體、可衡量的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.出國旅游基本流程：講解簽證辦理、機票預(yù)訂、住宿安排等環(huán)節(jié)，結(jié)合教材第二章內(nèi)容，讓學(xué)生掌握出國旅游的基本步驟。

-簽證辦理：介紹不同國家簽證類型、申請流程及所需材料。

-機票預(yù)訂：教授如何查詢、比較和預(yù)訂國際機票。

-住宿安排：分析不同類型的住宿方式，如酒店、民宿、青年旅社等。

2.世界文化及旅游景點：結(jié)合教材第三章，讓學(xué)生了解至少三個國家的文化、風(fēng)俗和著名旅游景點。

-國家選擇：挑選具有代表性的國家進(jìn)行講解，如美國、法國、日本等。

-文化風(fēng)俗：介紹所選國家的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食文化、禮儀習(xí)慣等。

-景點介紹：列舉并簡要介紹各國的著名旅游景點。

3.跨文化交際能力：結(jié)合教材第四章，教授至少五種外語常用交際用語，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-交際用語：包括問路、購物、點餐、打招呼等場景下的實用表達(dá)。

-外語學(xué)習(xí)：以英語為主，結(jié)合其他語種，讓學(xué)生掌握基本的日常溝通技巧。

4.實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一份旅游攻略。

-信息搜集：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源搜集旅游相關(guān)信息。

-活動策劃：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)搜集到的信息，策劃一份合理的旅游行程。

-成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組匯報，展示旅游攻略，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)地安排在教學(xué)大綱中，確保與課程目標(biāo)緊密結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的實踐操作和跨學(xué)科能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，向?qū)W生傳授出國旅游的基本知識、流程和文化差異等內(nèi)容。結(jié)合教材，系統(tǒng)講解課程中的重點和難點。

2.討論法：針對課程中的某一話題，如某一國家的文化、風(fēng)俗等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：挑選具有代表性的出國旅游案例，讓學(xué)生分析其中涉及的問題和解決方案。通過案例學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬出國旅游活動，如簽證辦理、預(yù)訂機票、酒店等。讓學(xué)生在實際操作中掌握相關(guān)知識，提高實踐能力。

5.角色扮演法：設(shè)置特定的場景，如在國外餐廳、商場等，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行外語交際練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和口語表達(dá)能力。

6.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，共同完成旅游攻略、景點介紹等任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、溝通和解決問題的能力。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情境，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)。如通過虛擬旅游、實地考察等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受不同國家的文化氛圍。

8.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的國際視野。

9.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

10.評價與反饋：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。教師及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、團(tuán)隊合作等方面的表現(xiàn)。教師通過觀察、記錄和反饋，對學(xué)生的平時表現(xiàn)進(jìn)行評估。

-課堂參與：評估學(xué)生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性。

-團(tuán)隊合作：評估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的貢獻(xiàn)和協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)，以檢驗學(xué)生對課程知識的掌握和運用能力。

-書面作業(yè)：評估學(xué)生完成相關(guān)知識點練習(xí)的情況，如文化差異、旅游攻略等。

-實踐作業(yè)：評估學(xué)生在模擬出國旅游活動中，如預(yù)訂機票、酒店等環(huán)節(jié)的操作能力。

3.考試：占總評的50%。包括期中考試和期末考試，考查學(xué)生對課程知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

-期中考試：以選擇題、簡答題等形式，考查學(xué)生對出國旅游基本流程、文化差異等知識的掌握。

-期末考試：以案例分析、論述題等形式，考查學(xué)生對課程知識的綜合運用能力和跨文化交際能力。

4.課堂展示與匯報：設(shè)置特定的主題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂展示和匯報。評估學(xué)生在展示過程中的表達(dá)能力、邏輯思維和課程知識運用能力。

5.評價與反饋：教師在評估過程中，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-形成性評價：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高自身能力。

-終結(jié)性評價：綜合評價學(xué)生的課程學(xué)習(xí)成果，以考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)為依據(jù)，給出最終評價。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共安排15個課時，每個課時40分鐘，具體安排如下：

-第1-3課時：出國旅游基本流程及簽證辦理。

-第4-6課時：機票預(yù)訂、住宿安排及旅行安全。

-第7-9課時：世界文化及旅游景點（選取三個國家進(jìn)行講解）。

-第10-12課時：跨文化交際能力培養(yǎng)及外語常用交際用語。

-第13-15課時：實踐活動，包括小組合作完成旅游攻略、課堂展示與匯報。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，課程安排在每周三下午第三節(jié)和周五下午第一節(jié)。確保學(xué)生有充足的精力參與課程學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：課程主要在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便教師利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。實踐活動可在教室、校園或?qū)嵉剡M(jìn)行。

4.教學(xué)資源：教師提前準(zhǔn)備好教材、課件、案例等教學(xué)資源，確保課程內(nèi)容的順利實施。

5.學(xué)生興趣與需求：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。

-邀請具有出國旅游經(jīng)驗的學(xué)生分享經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

-針對學(xué)生對某一國家或文化特別感興趣的情況，