2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第5章 第1節(jié) 合成高分子化合物的基本方法教案 新人教版選修5

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第5章第1節(jié)合成高分子化合物的基本方法教案新人教版選修5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第5章第1節(jié)合成高分子化合物的基本方法教案新人教版選修5”的內(nèi)容主要包括合成高分子的基本原理、方法及其應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生對高分子化合物認(rèn)知的深化，旨在讓學(xué)生理解高分子化合物的合成過程，掌握基本合成方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題。

本節(jié)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，如合成橡膠、合成纖維等，這些都是合成高分子的實(shí)例。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到高分子化合物的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)對象為高中學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)知識，對于有機(jī)化學(xué)有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)高分子化合物的合成方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)更深入的化學(xué)知識打下基礎(chǔ)。

本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過豐富的教學(xué)手段，如案例分析、實(shí)驗(yàn)演示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中提煉出化學(xué)知識，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、證據(jù)意識、宏觀辨識與微觀探析、科學(xué)態(tài)度等方面。通過學(xué)習(xí)合成高分子化合物的基本方法，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用科學(xué)探究的方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等，掌握高分子化合物的合成原理和基本方法。同時(shí)，學(xué)生需要具備證據(jù)意識，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的推理和判斷。此外，學(xué)生還應(yīng)能夠進(jìn)行宏觀辨識與微觀探析，理解高分子化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科的熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.合成高分子的基本原理和方法。

2.高分子化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。

3.運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.合成高分子的具體方法及其操作過程。

2.理解高分子化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。

3.將理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生了解合成高分子的實(shí)際應(yīng)用，從而加深對基本原理和方法的理解。

2.通過實(shí)驗(yàn)演示和操作，讓學(xué)生親自參與合成高分子的過程，從而加深對具體方法的操作記憶。

3.通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生從實(shí)際問題中提煉出化學(xué)知識，從而提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

突破策略：

1.針對合成高分子的具體方法，可以通過流程圖或示意圖的形式進(jìn)行展示，讓學(xué)生更直觀地理解操作過程。

2.對于高分子化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，可以通過模型展示或動畫演示，讓學(xué)生更直觀地理解二者之間的關(guān)系。

3.在解決實(shí)際問題的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行逐步分析，從而幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第5章第1節(jié)合成高分子化合物的基本方法》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如高分子化合物的結(jié)構(gòu)模型、合成方法的動畫演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如試管、燒杯、滴定管等，以及實(shí)驗(yàn)所需的化學(xué)試劑。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和實(shí)踐操作空間。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

在課前，我已確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，并準(zhǔn)備了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及實(shí)驗(yàn)所需的化學(xué)試劑和器材。

導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)合成高分子化合物的基本方法，這是一節(jié)非常實(shí)用的課程，它將幫助我們了解高分子的合成原理和操作過程?！?/p>

探究高分子化合物的基本原理：

“首先，我們來探究一下高分子化合物的基本原理。請同學(xué)們翻開教材，查看相關(guān)內(nèi)容。高分子化合物是由許多重復(fù)單元組成的大分子，它們的合成通常是通過聚合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的。接下來，我將通過一個(gè)案例來詳細(xì)解釋這一原理。”

展示案例：

“這是一個(gè)關(guān)于合成聚乙烯的案例。聚乙烯是由乙烯單體通過聚合反應(yīng)得到的高分子化合物。在聚合過程中，乙烯單體在催化劑的作用下，相互之間發(fā)生加成反應(yīng)，形成長鏈狀的聚乙烯分子。這個(gè)案例可以幫助我們理解高分子化合物的合成原理。”

實(shí)驗(yàn)演示：

“接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)演示，以更直觀地了解合成高分子的過程。請同學(xué)們注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！?/p>

“實(shí)驗(yàn)開始。首先，我們將乙烯單體與催化劑混合，然后加熱混合物。在加熱過程中，乙烯單體在催化劑的作用下，逐漸發(fā)生聚合反應(yīng)，形成聚乙烯?！?/p>

“通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以看到，高分子化合物的合成過程實(shí)際上就是單體分子之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成長鏈狀的大分子。這個(gè)過程稱為聚合反應(yīng)。”

小組討論：

“現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下你們對高分子化合物合成過程的理解。每個(gè)小組可以分享一下你們的觀點(diǎn)和討論結(jié)果?！?/p>

“請第一小組的同學(xué)分享一下你們的討論結(jié)果?！?/p>

“第一小組的同學(xué)認(rèn)為，高分子化合物的合成過程是通過聚合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的，聚合反應(yīng)可以通過加成反應(yīng)或縮合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)。他們還提到，催化劑在聚合反應(yīng)中起到了關(guān)鍵的作用?！?/p>

“非常好，第一小組的同學(xué)給出了很好的解釋。其他小組的同學(xué)還有要補(bǔ)充的嗎？”

“通過剛才的討論，我們可以總結(jié)出高分子化合物的合成方法主要有加成聚合和縮合聚合兩種。加成聚合是通過單體分子的加成反應(yīng)形成高分子，而縮合聚合是通過單體分子的縮合反應(yīng)形成高分子?！?/p>

探究高分子化合物的性質(zhì)與應(yīng)用：

“接下來，我們來探究一下高分子化合物的性質(zhì)與應(yīng)用。請同學(xué)們再次翻開教材，查看相關(guān)內(nèi)容。高分子化合物的性質(zhì)與其結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，例如，聚乙烯由于其線性結(jié)構(gòu)，具有優(yōu)良的韌性、耐熱性和化學(xué)穩(wěn)定性；而聚氯乙烯由于其氯原子的引入，具有良好的阻燃性和耐腐蝕性?！?/p>

“高分子化合物在日常生活和工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用，如塑料、橡膠、纖維等。請同學(xué)們舉例說明一下你們所知道的高分子化合物的應(yīng)用。”

學(xué)生舉例：

“我知道聚乙烯是一種常用的塑料，用于制作塑料袋、塑料桶等?！?/p>

“我也知道聚氯乙烯是一種常用的塑料，用于制作水管、電線電纜等。”

“纖維也是高分子化合物的一種應(yīng)用，如聚酯纖維、尼龍纖維等，它們用于制作衣物、繩索等?！?/p>

課堂小結(jié)：

“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了高分子化合物的合成原理、方法和應(yīng)用。我們知道了高分子化合物的合成是通過聚合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的，聚合反應(yīng)可以通過加成聚合和縮合聚合兩種方式進(jìn)行。我們還了解到了高分子化合物的性質(zhì)與應(yīng)用，以及它們在日常生活和工業(yè)中的重要作用?！?/p>

布置作業(yè)：

“請同學(xué)們課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成課后作業(yè)。作業(yè)包括解答相關(guān)習(xí)題和分析一個(gè)高分子化合物的應(yīng)用案例?！?/p>

“下節(jié)課，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)高分子化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，敬請同學(xué)們做好準(zhǔn)備。”

課后反思：

在課后，我將對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，檢查教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)教材輔助材料：除了教材中的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，還可以為學(xué)生提供更多關(guān)于合成高分子化合物的方法、實(shí)例和應(yīng)用的資料，如科學(xué)論文、專利文獻(xiàn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生推薦一些高質(zhì)量的在線課程、學(xué)術(shù)論壇、行業(yè)資訊等，以便他們能更深入地了解高分子化合物的最新研究動態(tài)和應(yīng)用前景。

(3)實(shí)驗(yàn)試劑和器材：為學(xué)生提供更多實(shí)驗(yàn)試劑和器材的供應(yīng)商信息，以便他們在需要時(shí)能夠購買到質(zhì)量優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)用品。

2.拓展建議：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間，通過查閱相關(guān)資料、觀看在線課程等方式，加深對合成高分子化合物的基本原理、方法和應(yīng)用的理解。

(2)開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相提問、解答疑惑，從而提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

(3)實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)：鼓勵學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行高分子化合物合成的實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和動手能力。

(4)參加學(xué)術(shù)活動：推薦學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議、講座、競賽等活動，讓他們拓寬視野，了解行業(yè)動態(tài)，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

(5)完成課后作業(yè)：要求學(xué)生按時(shí)完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高自己的綜合能力。

(6)定期反饋：鼓勵學(xué)生定期向老師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的問題，以便老師能夠及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以合成高分子化合物的基本方法為主題，通過案例分析、實(shí)驗(yàn)演示和小組討論等多種教學(xué)手段，力圖讓學(xué)生深入了解高分子化合物的合成原理、方法和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中提煉出化學(xué)知識，提高他們的知識應(yīng)用能力。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了問題引導(dǎo)、案例分析、實(shí)驗(yàn)演示等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考。在課堂管理上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵他們互相提問、解答疑惑。通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論方面表現(xiàn)出很高的熱情和參與度，這也讓我感到很高興。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，由于實(shí)驗(yàn)器材和時(shí)間的限制，部分學(xué)生未能充分參與到實(shí)驗(yàn)操作中，影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的差異，有的小組討論熱烈，有的小組則相對冷清。這些問題都值得我進(jìn)一步反思和改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)總體上取得了較好的效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對高分子化合物的合成原理、方法和應(yīng)用有了更深入的理解，他們在實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等方面的能力也得到了鍛煉和提高。從學(xué)生的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)方式普遍表示滿意，這讓我倍感欣慰。

然而，我也認(rèn)識到，教學(xué)中仍存在一些不足。例如，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排可能不夠充分，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)可能受到影響。此外，課堂討論的引導(dǎo)方式可能還需進(jìn)一步優(yōu)化，以激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我可以嘗試提前布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生在課前充分準(zhǔn)備，以提高實(shí)驗(yàn)操作的效率。在課堂討論環(huán)節(jié)，我可以采用更加靈活的引導(dǎo)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我還將注重個(gè)體差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為他們提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：合成高分子化合物的基本方法

2.內(nèi)容提要：

-聚合反應(yīng)的定義和分類

-加成聚合和縮合聚合的原理及應(yīng)用