三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Food and Drinks Lesson 1 I like eggs教案設(shè)計(jì)（pdf） 魯科版（五四制）

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1FoodandDrinksLesson1Ilikeeggs教案設(shè)計(jì)（pdf）魯科版（五四制）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自魯科版（五四制）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1FoodandDrinks中的Lesson1Ilikeeggs。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.掌握食物和飲料類(lèi)單詞，如：eggs、milk、juice、bread等；

2.學(xué)習(xí)使用"Ilike..."句型表達(dá)對(duì)食物和飲料的喜好；

3.能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，如詢問(wèn)和回答關(guān)于食物和飲料的喜好；

4.了解日常飲食健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠自信地運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常飲食話題的交流；

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的飲食習(xí)慣；

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組活動(dòng)，共同完成飲食話題的討論和展示；

4.激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，使他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的語(yǔ)言輸出；

5.培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣和健康意識(shí)，使他們能夠在日常生活中選擇健康的食物和飲料。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面已有一定的詞匯量和語(yǔ)法基礎(chǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)食物和飲料類(lèi)單詞有一定的了解，但對(duì)于表達(dá)個(gè)人喜好及進(jìn)行復(fù)雜對(duì)話還存在一定難度。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫(xiě)能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)各種教學(xué)手段來(lái)維持課堂興趣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們已初步形成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但個(gè)別學(xué)生在課堂參與度方面還需鼓勵(lì)。此外，部分學(xué)生可能存在挑食現(xiàn)象，對(duì)某些食物有抵觸情緒，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的接受和參與。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，將課程內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的飲食場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中自然習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)；

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力；

3.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、動(dòng)畫(huà)、實(shí)物等，輔助教學(xué)，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4.利用課堂游戲，如“猜猜我喜歡吃什么”等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鞏固所學(xué)知識(shí)；

5.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，布置小組任務(wù)，讓學(xué)生合作完成一份關(guān)于食物和飲料的調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主探究能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)食物和飲料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們每天吃的食物和喝的飲料對(duì)我們的身體有什么作用嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁粗匾裕俊?/p>

展示一些關(guān)于食物和飲料的圖片，讓學(xué)生初步感受不同食物的特點(diǎn)和魅力。

簡(jiǎn)短介紹食物和飲料的基本概念和健康飲食的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.食物和飲料基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解食物和飲料的基本概念、種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

過(guò)程：

講解食物和飲料的定義，包括它們的主要種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

詳細(xì)介紹不同食物和飲料的成分和作用，通過(guò)圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解健康飲食的實(shí)際應(yīng)用和重要性。

3.食物和飲料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解食物和飲料的特性和健康影響。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的食物和飲料案例進(jìn)行分析，如均衡飲食、挑食等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和健康影響，讓學(xué)生全面了解飲食的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何通過(guò)飲食改善健康狀況。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何制定健康的飲食計(jì)劃，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與食物和飲料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)食物和飲料的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括食物和飲料的基本概念、種類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康飲食在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康飲食的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《健康飲食小常識(shí)》

-《世界各地的特色食物》

-《如何培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍、雜志或在線資料，了解不同食物和飲料的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及它們?cè)诮】碉嬍持械淖饔谩?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家庭的飲食習(xí)慣，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改善建議。

-學(xué)生可以通過(guò)采訪家人、朋友或鄰居，了解不同人群對(duì)食物和飲料的喜好及他們的飲食觀念。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作一份健康食譜，包括早餐、午餐和晚餐，注意營(yíng)養(yǎng)均衡，并分享給同學(xué)和老師。

-學(xué)生可以研究食物浪費(fèi)問(wèn)題，探討如何在日常生活中減少食物浪費(fèi)，提高資源利用效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生了解世界各國(guó)飲食習(xí)慣和文化，比較不同文化背景下食物和飲料的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。七、教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入思考。首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)設(shè)置真實(shí)的飲食場(chǎng)景，學(xué)生們對(duì)食物和飲料單詞的記憶更加深刻，他們能夠更快地掌握并運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。同時(shí)，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相交流，這有助于提高他們的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，可能由于時(shí)間安排不夠合理，部分學(xué)生對(duì)食物和飲料的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值理解不夠透徹。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加這一部分的講解時(shí)間，并通過(guò)更多實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

此外，課堂拓展與延伸部分，學(xué)生對(duì)課后自主學(xué)習(xí)和探究的熱情較高，但在實(shí)際操作過(guò)程中，可能由于資源和方法有限，部分學(xué)生的探究成果并不理想。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果，我打算在下一節(jié)課中，提前為學(xué)生提供一些參考書(shū)籍和資料，并指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У夭檎液驼硇畔ⅰ?/p>

在課堂互動(dòng)方面，我注意到有些學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：《Ilikeeggs-FoodandDrinks》

2.板書(shū)內(nèi)容：

-Foods:eggs,milk,bread,juice,apples,oranges...

-Drinks:water,milk,juice,tea,coffee...

-Keysentence:"Ilike..."

-Importanceofabalanceddiet

-Healthyeatinghabits

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：食物和飲料分類(lèi)列表

-右側(cè)：關(guān)鍵句型和健康飲食要點(diǎn)

-中間：標(biāo)題和插圖（如餐具、食物圖案）

4.板書(shū)特點(diǎn)：

-目的明確：突出食物和飲料的分類(lèi)、關(guān)鍵句型及健康飲食

-結(jié)構(gòu)清晰：左右兩側(cè)分別呈現(xiàn)不同內(nèi)容，中間插圖輔助記憶

-簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)表示重點(diǎn)知識(shí)，便于學(xué)生記憶

-準(zhǔn)確精煉：板書(shū)內(nèi)容準(zhǔn)確反映教材知識(shí)點(diǎn)，無(wú)冗余信息

-藝術(shù)性和趣味性：插圖生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣課后作業(yè)1.小作文：請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的句型"Ilike..."寫(xiě)一段話，介紹你最喜歡的食物和飲料，并說(shuō)明為什么喜歡它們。

示例答案：

Ilikeapplesandmilk.Applesaresweetandcrisp,whichmakethemaperfectsnack.Milkisrichincalcium,helpingmegrowstrongbones.That'swhyIlikethem.

2.采訪任務(wù)：采訪你的家人或朋友，了解他們的食物和飲料喜好，并記錄下來(lái)。嘗試用英語(yǔ)整理成一篇小對(duì)話。

示例答案：

A:What'syourfavoritefood?

B:Myfavoritefoodispizzabecauseittastesdeliciousandhasvarioustoppings.

A:Andwhataboutyourfavoritedrink?

B:Ipreferorangejuice.It'srefreshingandfullofvitaminC.

3.制作健康食譜：設(shè)計(jì)一份一日三餐的健康食譜，包括早餐、午餐和晚餐。請(qǐng)用英語(yǔ)列出食譜中的食物和飲料。

示例答案：

Breakfast:Aglassofmilk,anapple,andtwoslicesofbread.

Lunch:Abowlofrice,adishofvegetables,andaglassofjuice.

Dinner:Apieceoffish,adishoftofu,andabowlofsoup.

4.角色扮演：與同學(xué)合作，表演一段關(guān)于在餐廳點(diǎn)餐的對(duì)話。要求使用本節(jié)課學(xué)到的食物和飲料單詞及關(guān)鍵句型。

示例答案：

Waiter:Goodevening,sir.MayItakeyourorder?

Customer:Yes,I'dlikeahamburgerandacupofcoffee,please.

Waiter:Anythingelse?

Customer:Oh,addapieceofchocolatecaketotheorder.

5.家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子，一起制作一道簡(jiǎn)單的食物，如沙拉、三明治等。孩子需要用英語(yǔ)記錄制作步驟，并在課堂上與同學(xué)分享。