Unit1 This is my new friends Lesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1ThisismynewfriendsLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1ThisismynewfriendsLesson1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第1周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)主要通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1ThisismynewfriendsLesson1，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生能夠正確地聽(tīng)說(shuō)讀寫關(guān)于介紹新朋友的相關(guān)句型，如“Thisismynewfriend.What'syourname?Nicetomeetyou.”等，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，使學(xué)生了解西方文化中介紹新朋友的禮儀和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作、討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的思維品質(zhì)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)、觀察、模仿等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-能夠正確聽(tīng)說(shuō)讀寫關(guān)于介紹新朋友的句型和詞匯。

-能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹新朋友。

解決辦法：

-通過(guò)多次重復(fù)練習(xí)和實(shí)際操作，讓學(xué)生在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)介紹新朋友。

2.難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用西方文化中介紹新朋友的禮儀和習(xí)慣。

-在實(shí)際交流中正確使用所學(xué)的句型和詞匯。

解決辦法：

-通過(guò)文化背景的介紹和實(shí)例分析，讓學(xué)生了解和理解西方文化中介紹新朋友的禮儀和習(xí)慣。

-提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的交流場(chǎng)景中練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，如不同的人物形象，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

-準(zhǔn)備人物介紹的示例文本，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)如何介紹新朋友。

-準(zhǔn)備聽(tīng)力練習(xí)材料，包括對(duì)話或短文，以便學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和理解練習(xí)。

3.多媒體資源：

-準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如一段關(guān)于人物介紹的視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備音頻資源，包括不同口音的英語(yǔ)發(fā)音，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平和語(yǔ)言感知能力。

4.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的道具或服飾。

5.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)。

-布置教學(xué)場(chǎng)所，使其符合本節(jié)課的主題，如在教室內(nèi)擺放一些與新朋友介紹相關(guān)的裝飾物，如彩色氣球、照片墻等，營(yíng)造出友好和歡迎的氛圍。

-準(zhǔn)備教學(xué)投影片或電子白板，用于展示教材內(nèi)容、輔助材料和多媒體資源，以便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)本和評(píng)估表格，用于記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“介紹新朋友”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“介紹新朋友”的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“介紹新朋友”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“介紹新朋友”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“介紹新朋友”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹新朋友的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)介紹新朋友的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“介紹新朋友”的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹新朋友的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“介紹新朋友”的知識(shí)點(diǎn)，掌握介紹新朋友的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“介紹新朋友”的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“介紹新朋友”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“介紹新朋友”的知識(shí)點(diǎn)和解題技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解“介紹新朋友”的主題，可以提供以下拓展閱讀材料：

-文章：《如何在英語(yǔ)中介紹自己》（HowtoIntroduceYourselfinEnglish）

-文章：《英語(yǔ)中介紹新朋友的正確方式》（TheCorrectWaytoIntroduceNewFriendsinEnglish）

-故事：《小明的新朋友》（XiaoMing'sNewFriend）

這些材料可以幫助學(xué)生了解更多關(guān)于介紹新朋友的英語(yǔ)表達(dá)方式和文化背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以觀看一些英語(yǔ)動(dòng)畫或電影，注意其中的角色是如何介紹自己的新朋友的。

-學(xué)生可以嘗試與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，實(shí)踐所學(xué)到的介紹新朋友的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-學(xué)生可以參加一些英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀的練習(xí)。教學(xué)反思今天的課讓我有了許多思考。我教授的是人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的Unit1ThisismynewfriendsLesson1，主題是關(guān)于介紹新朋友。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力讓學(xué)生在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。我也注意到了西方文化中介紹新朋友的禮儀和習(xí)慣，希望學(xué)生能夠理解和掌握。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際交流中能夠正確使用所學(xué)的句型和詞匯，但還在一定程度上存在語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和流利性，提供更豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的交流場(chǎng)景中練習(xí)使用所學(xué)語(yǔ)言。

我也觀察到學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。他們積極參與討論，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中較少發(fā)言，這讓我思考如何更好地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和積極性。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的語(yǔ)言實(shí)踐和展示自己的機(jī)會(huì)。

在課后拓展方面，我布置了適量的作業(yè)，希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也提供了一些拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。但我也意識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，他們對(duì)于作業(yè)和拓展資源的使用效果也會(huì)有所差異。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到適合自己的節(jié)奏和方式。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-介紹新朋友的句型：Thisismynewfriend.What'syourname?Nicetomeetyou.

-西方文化中介紹新朋友的禮儀和習(xí)慣。

②關(guān)鍵詞匯：

-friend

-introduce

-name

-nice

③句子練習(xí)：

-讓學(xué)生用所學(xué)的句型進(jìn)行句子練習(xí)，如：