14高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(14)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)

14高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(14)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2025版高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)

2.教學(xué)年級和班級：高三年級全年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

本節(jié)課將圍繞2025版高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)展開，通過深入講解和實際演練，幫助學(xué)生提高英語聽力水平，為高考做好充分準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的英語聽力技能，加強學(xué)生的英語語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語文化的理解和跨文化交流的能力。通過訓(xùn)練，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解英語聽力材料，提高對英語語音、語調(diào)、口音的識別能力，加強聽力策略的使用和聽力信息的有效處理能力。同時，通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地了解和理解英語使用的場景和語境，提高學(xué)生的英語語言運用能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生英語聽力技能，使學(xué)生掌握基本的聽力策略和技巧，提高學(xué)生的英語聽力水平和語言運用能力。具體包括：

（1）提高學(xué)生對英語語音、語調(diào)、口音的識別能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解英語聽力材料的能力。

（3）訓(xùn)練學(xué)生運用聽力策略和技巧，如預(yù)測、主旨歸納、信息捕捉等。

（4）提高學(xué)生對英語聽力材料的文化背景和語境的理解。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生突破英語聽力過程中遇到的困難和障礙，具體包括：

（1）對于英語語音、語調(diào)、口音的識別和理解，尤其是對于不同地區(qū)口音的識別。

（2）在聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息和細節(jié)，對于長句、復(fù)雜句子的理解。

（3）運用聽力策略和技巧，如預(yù)測、主旨歸納等，尤其是在實際聽力過程中靈活運用這些策略和技巧。

（4）對英語聽力材料的文化背景和語境的理解，以及跨文化交流的能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用互動式教學(xué)法，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動法和情境教學(xué)法，以提高學(xué)生的英語聽力技能。通過聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題，檢驗學(xué)生對聽力材料的理解程度。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料中的難點和重點，促進學(xué)生之間的交流和互助。

（3）角色扮演：學(xué)生模擬聽力材料中的場景，進行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力。

3.確定教學(xué)媒體使用

本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻、PPT等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），方便學(xué)生進行聽力材料的下載、復(fù)習(xí)和自我評估。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段英語聽力材料，讓學(xué)生初步感知聽力內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對聽力學(xué)習(xí)的興趣。然后提出問題：“你們在聽力過程中遇到了哪些困難？”。學(xué)生思考后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享彼此的經(jīng)驗和感悟，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教師針對聽力材料中的語音、語調(diào)、口音等現(xiàn)象進行講解，幫助學(xué)生提高對這些特征的識別能力。同時，教師結(jié)合聽力策略和技巧，如預(yù)測、主旨歸納、信息捕捉等，進行詳細講解和示范。此外，教師還要對聽力材料中的文化背景和語境進行解讀，增強學(xué)生對跨文化交流的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一系列聽力練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行實踐操作。練習(xí)題包括判斷題、選擇題和簡答題等，旨在檢驗學(xué)生對聽力材料的理解程度。在練習(xí)過程中，教師鼓勵學(xué)生相互討論，共同解決問題。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的重點和難點內(nèi)容，設(shè)計提問環(huán)節(jié)。通過提問，教師了解學(xué)生對知識的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。同時，學(xué)生通過回答問題，鞏固所學(xué)知識，提高課堂參與度。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計一個聽力游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽力技能。游戲可以采用小組競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊精神。此外，教師還可以邀請學(xué)生上臺展示自己的聽力成果，增強學(xué)生的自信心和表達能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。然后，教師提出拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生課后思考和探究。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在課后進行聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

整個教學(xué)過程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。同時，教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相連，符合實際學(xué)情，有利于解決重難點問題，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點為2025版高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)中的核心內(nèi)容，具體包括以下幾個方面：

1.英語語音、語調(diào)、口音的識別和理解：包括元音、輔音、連讀、語調(diào)等基本的語音知識，以及不同地區(qū)口音的特點和識別方法。

2.聽力材料的理解和分析：包括對聽力材料的主旨、細節(jié)、推理、態(tài)度等的理解和分析能力，以及對長句、復(fù)雜句子的理解和解讀能力。

3.聽力策略和技巧的使用：包括預(yù)測、主旨歸納、信息捕捉等策略和技巧的使用，以及在實際聽力過程中靈活運用這些策略和技巧的能力。

4.英語文化的理解和跨文化交流的能力：通過對聽力材料中的文化背景和語境的理解，以及對英語使用的場景和語境的了解，提高對英語文化的理解和跨文化交流的能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作意識、交流溝通能力以及對于聽力材料的理解深度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所講知識的掌握情況，包括聽力材料的理解、聽力策略和技巧的應(yīng)用等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的評價和反饋，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點知識點，如英語語音、語調(diào)、口音的識別和理解，聽力材料的理解和分析，聽力策略和技巧的使用，英語文化的理解和跨文化交流的能力等。通過將重點知識點以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計詞、句

板書設(shè)計應(yīng)包括本節(jié)課中重要的詞匯和句型，例如聽力材料中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，以及常用的聽力策略和技巧的句型。通過將詞匯和句型以條理清楚的方式展示，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和應(yīng)用。

3.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用圖表、圖片、圖標(biāo)等元素，將板書設(shè)計得更加生動有趣。同時，可以采用不同顏色、字體等設(shè)計元素，使板書更具吸引力。此外，還可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一些與聽力相關(guān)的趣味活動，如聽力小游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)主要針對所學(xué)的英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)知識點進行鞏固，包括語音、語調(diào)、口音的識別，聽力材料的理解和分析，聽力策略和技巧的使用等。作業(yè)題型以實踐性強的活動為主，如下所示：

1.聽力練習(xí)：讓學(xué)生選擇一段英語聽力材料，進行聽力練習(xí)。要求學(xué)生聽懂材料內(nèi)容，并準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。例如：

-材料：Conversationbetweenamanandawomanabouttheirplansfortheweekend.

-問題：Whataretheygoingtodothisweekend?

2.語音辨識：讓學(xué)生聽一段錄音，識別并寫出其中的語音、語調(diào)、口音特點。例如：

-錄音：Arecordingofdifferentaccentssayingthesamesentence.

-要求：Writedowntheaccentsyouhearanddescribetheircharacteristics.

3.聽力策略應(yīng)用：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的聽力策略和技巧，分析一段聽力材料。例如：

-材料：Anewsreportaboutanimportantevent.

-要求：Usingthestrategiesyoulearned,summarizethemainideaofthenewsreport.

4.聽力材料理解：讓學(xué)生聽一段聽力材料，并回答與材料內(nèi)容相關(guān)的問題。例如：

-材料：Adialoguebetweentwopeopleabouttheirdailyroutines.

-問題：Whattimedotheyusuallygetupinthemorning?

5.跨文化交流：讓學(xué)生聽一段關(guān)于不同文化背景的聽力材料，并寫一篇簡短的文化交流心得。例如：

-材料：Aco