Unit 7Why do you like pandas？教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)魯教版（五四學(xué)制）六年級(jí)下冊(cè)

Unit7Whydoyoulikepandas？教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)魯教版（五四學(xué)制）六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年英語(yǔ)魯教版（五四學(xué)制）六年級(jí)下冊(cè)的Unit7"Whydoyoulikepandas?"。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如pandas,tigers,monkeys等。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要句型是"Whydoyoulike...?"，學(xué)生將用這個(gè)句型來表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。

3.對(duì)話練習(xí)：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生對(duì)自己喜歡的動(dòng)物的介紹和討論。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

4.文化教育：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，提高自己的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型，提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛和看法，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，提高自己的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等，提高自己的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如pandas,tigers,monkeys等。

-句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心句型是"Whydoyoulike...?"，學(xué)生需要能夠正確使用這個(gè)句型來表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。

-對(duì)話練習(xí)：學(xué)生需要能夠聽懂、說出口頭對(duì)話，并在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，提高交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯掌握：對(duì)于一些較難的動(dòng)物名稱和特征詞匯，如giraffes（長(zhǎng)頸鹿）和koalas（考拉），學(xué)生可能存在發(fā)音和記憶上的困難。

-語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生在使用"Whydoyoulike...?"句型時(shí)，可能會(huì)遇到困難，特別是在時(shí)態(tài)和主謂一致上的應(yīng)用。

-聽力理解：對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的理解，如動(dòng)物的特殊習(xí)性，學(xué)生可能需要額外的聽力和理解練習(xí)來提高。

-文化差異：學(xué)生可能不熟悉某些動(dòng)物的文化背景和保護(hù)意義，需要通過額外的文化教育來加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)，用于展示教學(xué)內(nèi)容和播放音頻材料。

-課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生的作業(yè)及互動(dòng)。

-信息化資源：教學(xué)PPT、電子版的教材和練習(xí)冊(cè)、在線視頻和圖片庫(kù)，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和提供額外學(xué)習(xí)材料。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)游戲、口語(yǔ)練習(xí)、聽力練習(xí)、寫作練習(xí)等，用于促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。

-教具：動(dòng)物玩偶、圖片卡片、海報(bào)等，用于直觀展示動(dòng)物特征和輔助教學(xué)。

-參考資料：關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章和新聞報(bào)道，用于拓展學(xué)生的文化意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit7"Whydoyoulikepandas?"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit7的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit7"Whydoyoulikepandas?"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit7"Whydoyoulikepandas?"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit7中的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)話技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)話知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit7中的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)話技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit7"Whydoyoulikepandas?"知識(shí)點(diǎn)，掌握對(duì)話技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit7"Whydoyoulikepandas?"，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit7課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit7"Whydoyoulikepandas?"知識(shí)點(diǎn)和對(duì)話技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的寓言故事書籍，如《小熊寶寶系列》、《動(dòng)物故事大王》等，通過故事情節(jié)深化對(duì)動(dòng)物特性的理解。

-科普文章：提供科普文章，如《大熊貓的日常生活》、《老虎的生存環(huán)境》等，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)狀況。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《自然世界：大熊貓的秘密》、《野生老虎的生活》等，以視覺方式增加對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)動(dòng)物認(rèn)知游戲或保護(hù)主題的互動(dòng)游戲，如《動(dòng)物保護(hù)大冒險(xiǎn)》、《動(dòng)物拼圖游戲》等，在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

2.拓展建議

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)一種動(dòng)物進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，從生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等方面進(jìn)行資料搜集，并制作PPT進(jìn)行班級(jí)分享。

-社區(qū)參與：建議學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如動(dòng)物保護(hù)宣傳、垃圾分類等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合，提高環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫、寫作、表演等形式，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的看法和情感，促進(jìn)創(chuàng)意思考和藝術(shù)表現(xiàn)。

-跨文化交流：推薦學(xué)生閱讀或觀看外國(guó)文學(xué)作品、電影等，了解不同文化背景下的動(dòng)物保護(hù)觀念，拓寬國(guó)際視野。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富知識(shí)體系，提高綜合素養(yǎng)。通過多元化的資源和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的深入理解和實(shí)際應(yīng)用能力的提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點(diǎn)解析

①詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括pandas,tigers,monkeys等，這些詞匯是構(gòu)建學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)的關(guān)鍵。

②句型學(xué)習(xí)："Whydoyoulike...?"是本節(jié)課的核心句型，學(xué)生需要通過實(shí)踐來熟練掌握并運(yùn)用該句型表達(dá)自己的喜好。

③對(duì)話練習(xí)：學(xué)生需要能夠聽懂、說出口頭對(duì)話，并在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，提高交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)解析

①詞匯掌握：對(duì)于一些較難的動(dòng)物名稱和特征詞匯，如giraffes（長(zhǎng)頸鹿）和koalas（考拉），學(xué)生可能存在發(fā)音和記憶上的困難。

②語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生在使用"Whydoyoulike...?"句型時(shí)，可能會(huì)遇到困難，特別是在時(shí)態(tài)和主謂一致上的應(yīng)用。

③聽力理解：對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的理解，如動(dòng)物的特殊習(xí)性，學(xué)生可能需要額外的聽力和理解練習(xí)來提高。

④文化差異：學(xué)生可能不熟悉某些動(dòng)物的文化背景和保護(hù)意義，需要通過額外的文化教育來加深理解。

3.板書設(shè)計(jì)

①詞匯板書：以列表形式清晰展示動(dòng)物詞匯，旁邊標(biāo)注英文和中文含義，便于學(xué)生記憶。

②句型板書：用流程圖或圖解形式展示"Whydoyoulike...?"句型的構(gòu)成和運(yùn)用場(chǎng)景，簡(jiǎn)化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

③對(duì)話板書：將對(duì)話的主要句子以框架形式板書，突出關(guān)鍵信息，方便學(xué)生跟隨和模仿。

④文化教育板書：簡(jiǎn)要介紹動(dòng)物的文化背景和保護(hù)意義，以圖標(biāo)或插圖形式展示，增強(qiáng)直觀性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)幫助學(xué)生系統(tǒng)理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，通過清晰的重點(diǎn)展示和邏輯關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如提問、回答問題、參與小組討論等。

-注意學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否認(rèn)真聽講、是否遵守課堂規(guī)則等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)能力，如發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯使用等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，如是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論、是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

-觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，如是否積極參與、是否能夠聽取他人的意見等。

-評(píng)估學(xué)生的討論成果是否符合主題要求，如是否能夠圍繞"Whydoyoulikepandas?"進(jìn)行討論等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，如選擇題、填空題、翻譯題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)詞匯、句型和對(duì)話的掌握程度。

-觀察學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，評(píng)估他們的知識(shí)掌握情況。

-分析學(xué)生的錯(cuò)誤類型，如是否因?yàn)樵~匯拼寫錯(cuò)誤、是否因?yàn)檎Z(yǔ)法錯(cuò)誤等。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如是否按時(shí)提交、作業(yè)是否整潔、是否完成要求等。

-觀察學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

-分析學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤類型，如是否因?yàn)樵~匯拼寫錯(cuò)誤、是否因?yàn)檎Z(yǔ)法錯(cuò)誤等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生反饋。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，提供具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生多練習(xí)發(fā)音、多閱讀相關(guān)文章等。

-鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，如表?yè)P(yáng)學(xué)生積極參與課堂討論、表?yè)P(yáng)學(xué)生作業(yè)完成得很好等。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面存在一些不足，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，通過詳細(xì)講解、設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。這種多元化的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度稍顯緩慢，需要在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整講解的深度和廣度，確保課堂效率。

其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、組織課堂活動(dòng)和布置課后作業(yè)，學(xué)生能夠在不同階段積極參與學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主探索階段遇到困難，需要在今后的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

此外，在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的小組活動(dòng)中采取更有效的分組策略，確保每位學(xué)生都能在小組討論中發(fā)揮自己的作用。

最后，在教學(xué)效果方面，我通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了評(píng)估?？傮w來看，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在詞匯掌握和語(yǔ)法應(yīng)用方面仍存在不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整講解的深度和廣度，確保課堂效率。

2.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在課前自主探索階段，為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能順利完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

3.提高課堂管理效果：在小組討論環(huán)節(jié)，采取更有效的分組策略，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與討論，發(fā)揮自己的作用。

4.加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)：針對(duì)學(xué)生在詞匯掌握和語(yǔ)法應(yīng)用方面的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。課后作業(yè)1.詞匯鞏固：請(qǐng)用所學(xué)的動(dòng)物詞匯（如pandas,tigers,monkeys等）寫一段話，描述你最喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

2.句型應(yīng)用：請(qǐng)用"Whydoyoulike...?"句型寫一段話，表達(dá)你對(duì)一種動(dòng)物的喜愛，并說明原因。

3.對(duì)話創(chuàng)作：請(qǐng)創(chuàng)作一段關(guān)于動(dòng)物的對(duì)話，至少包含三個(gè)不同的動(dòng)物名稱，并使用"Whydoyoulike...?"句型。

4.故事編寫：請(qǐng)編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，至少包含一個(gè)動(dòng)物名稱和"Whydoyoulike...?"句型。

5.文章閱讀：請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章，并回答以下問題：

-文章中提到了哪些動(dòng)物？

-文章中講述了哪些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的措施？

-你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物？

答案：

1.Pandasarecuteanimalsthatlovetoeatbamboo.TheyliveinChinaandareprotectedbythegovernment.Ilikepandasbecausetheyaregentleandfriendly.

2.Iliketigersbecausetheyarestrongandmajestic.Tigersarethelargestcatsintheworldandtheyhavebeautifulstripes.

3.A:Whydoyoulikepandas?B:Ilike