24 第二部分 高考聽力綜合特訓(xùn)(17)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)

24第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(17)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)的第二部分，高考聽力綜合特訓(xùn)(17)。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括不同場景下的聽力對話和短文，旨在幫助學(xué)生提高聽力技巧，提升聽力理解能力，為高考英語聽力考試做好準備。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和高考聽力考試的實際需求密切相關(guān)，具有很高的實用性和實際意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不同場景下的聽力對話和短文，學(xué)生將提高英語聽力技巧，提升聽力理解能力，從而提升語言能力。同時，學(xué)生將接觸并了解各種文化背景，提高文化意識。在聽力過程中，學(xué)生需要運用邏輯思維和推理能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)能力，為高考英語聽力考試做好準備。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-聽力技巧的掌握：學(xué)生需要學(xué)會如何通過聽力材料中的關(guān)鍵詞、語氣變化等線索來預(yù)測和理解說話者的意圖和情感。

-場景識別：學(xué)生需要能夠識別并理解不同場景下的聽力對話和短文，例如旅游、教育、健康等。

-信息篩選與整合：學(xué)生需要能夠從聽力材料中篩選出重要信息，并將其整合成完整的理解。

2.教學(xué)難點：

-聽力長對話的理解：在聽力長對話中，學(xué)生可能會遇到大量的細節(jié)信息，難以把握主線和關(guān)鍵點。

-快速筆記能力：學(xué)生需要學(xué)會在聽力過程中快速準確地記錄關(guān)鍵信息，以便于后續(xù)的答題和復(fù)習(xí)。

-非言語信息的識別：學(xué)生可能難以理解通過語調(diào)、速度、音量等非言語手段傳達的信息，這些信息對于理解整個語境非常重要。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-任務(wù)驅(qū)動法：通過聽力任務(wù)的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與聽力實踐。

-互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高聽力理解能力。

-反饋與評價：教師及時給予學(xué)生反饋和評價，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和音頻材料，為學(xué)生提供豐富的聽力資源，增強聽力效果。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行聽力訓(xùn)練，模擬真實考試環(huán)境，提高學(xué)生的聽力技巧和應(yīng)試能力。

-在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺進行聽力自主學(xué)習(xí)，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“高考聽力綜合特訓(xùn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高考聽力綜合特訓(xùn)是什么嗎？它與高考英語聽力考試有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于高考聽力真題的片段，讓學(xué)生初步感受聽力訓(xùn)練的魅力或特點。

簡短介紹高考聽力綜合特訓(xùn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.高考聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考聽力測試的基本概念、組成部分和題型。

過程：

講解高考聽力測試的定義，包括其主要組成元素或題型。

詳細介紹高考聽力測試的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.高考聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解高考聽力測試的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽力測試案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解聽力測試的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際考試的影響，以及如何應(yīng)用聽力測試技巧解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與高考聽力相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對高考聽力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)高考聽力綜合特訓(xùn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考聽力測試的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)高考聽力在現(xiàn)實考試中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用高考聽力技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于高考聽力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.聽力技巧：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息篩選、主旨理解、細節(jié)理解、態(tài)度判斷、邏輯推理等。

2.聽力題型：選擇題、填空題、簡答題、匹配題、聽寫題等。

3.不同場景的聽力對話和短文：日常生活、教育、文化、科技、社會問題等。

4.非言語信息的識別：語調(diào)、語氣、速度、音量等。

5.聽力長對話的理解：把握主線、關(guān)注細節(jié)、理解說話者意圖和情感。

6.快速筆記能力：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、主要信息等的記錄。

7.高考聽力考試的題型和結(jié)構(gòu)：短對話、長對話、短文理解、聽力填空、聽寫等。

8.高考聽力考試的評分標(biāo)準：答題正確與否、答題時間、發(fā)音準確性等。

9.高考聽力考試的備考策略：聽力訓(xùn)練方法、聽力材料選擇、時間管理、心態(tài)調(diào)整等。

10.聽力訓(xùn)練的資源和方法：聽力教材、多媒體設(shè)備、在線學(xué)習(xí)平臺、聽力APP等。板書設(shè)計1.聽力技巧板書設(shè)計：

-①預(yù)測：通過題目和圖片預(yù)測聽力內(nèi)容

-②關(guān)鍵詞定位：聽音時注意關(guān)鍵詞的出現(xiàn)

-③信息篩選：從聽力材料中篩選重要信息

-④主旨理解：抓住聽力材料的主題和中心

-⑤細節(jié)理解：注意聽力材料中的具體信息

-⑥態(tài)度判斷：根據(jù)聽力材料判斷說話者態(tài)度

-⑦邏輯推理：通過聽力材料中的邏輯關(guān)系進行推理

2.聽力題型板書設(shè)計：

-①選擇題：題干+選項+問題

-②填空題：題干+空白處+問題

-③簡答題：題干+問題+關(guān)鍵信息

-④匹配題：題干+列表+匹配關(guān)系

-⑤聽寫題：題干+空白處+聽力內(nèi)容

3.場景聽力板書設(shè)計：

-①日常生活：舉例說明日常對話和場景

-②教育：舉例說明教育相關(guān)的對話和短文

-③文化：舉例說明文化相關(guān)的對話和短文

-④科技：舉例說明科技相關(guān)的對話和短文

-⑤社會問題：舉例說明社會問題相關(guān)的對話和短文教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、思考問題的深度和廣度，以及能夠提出有價值的觀點和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力，包括聽力技巧的運用、題型的識別和解答、以及對不同場景聽力對話和短文的理解。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對聽力材料