12寓言二則揠苗助長（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

12寓言二則揠苗助長（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：12寓言二則揠苗助長（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：語文二年級下冊統(tǒng)編版

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《揠苗助長》這個寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：通過分析故事的主題、情節(jié)、人物等，使學(xué)生能夠理解并欣賞寓言故事的文學(xué)價值。

2.增強學(xué)生的語言表達(dá)能力：通過討論、復(fù)述等方式，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和句子構(gòu)建能力。

3.提高學(xué)生的思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過了解中國古代寓言故事，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的寓言故事，對寓言故事的特點有一定的了解。他們能夠理解故事的基本情節(jié)，并對故事中的道德寓意有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對生動有趣的故事情節(jié)有較高的興趣，他們喜歡通過圖片、動畫等直觀的方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠進(jìn)行簡單的閱讀理解，并能夠進(jìn)行口頭表達(dá)和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過小組討論和活動來鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《揠苗助長》這個寓言故事時，學(xué)生可能會對故事中的比喻和象征意義產(chǎn)生困惑，難以理解故事背后的深層含義。此外，對于故事中的道德教育，學(xué)生可能難以將其與現(xiàn)實生活相結(jié)合，難以理解如何將道德原則應(yīng)用到實際生活中。因此，教師需要通過生動的講解和實例，幫助學(xué)生理解和領(lǐng)悟故事的深層含義，并將其與現(xiàn)實生活相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：在講授故事內(nèi)容后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對故事的理解和感悟。接著，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情節(jié)，增強學(xué)生對故事的理解和體驗。最后，布置課后任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，撰寫一篇關(guān)于如何應(yīng)用故事中道德寓意的短文。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課使用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體。課件用于展示故事內(nèi)容和相關(guān)知識點，圖片和視頻用于輔助學(xué)生理解和感受故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，利用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寓言故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道寓言故事是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寓言故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寓言故事的魅力或特點。

簡短介紹寓言故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寓言故事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寓言故事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寓言故事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寓言故事的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寓言故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寓言故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寓言故事進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解寓言故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些寓言故事對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寓言故事解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論寓言故事在未來生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與寓言故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對寓言故事的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寓言故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寓言故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)寓言故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寓言故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寓言故事的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并欣賞寓言故事《揠苗助長》的文學(xué)價值和道德寓意。

2.提高文學(xué)鑒賞能力，能夠分析故事的主題、情節(jié)、人物等要素。

3.增強語言表達(dá)能力，通過討論、復(fù)述等方式，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法。

4.培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，從不同角度思考問題，并提出合理的解決方案。

5.了解中國古代寓言故事，對中國傳統(tǒng)文化有更深入的認(rèn)識和理解。

6.能夠?qū)⒃⒀怨适轮械牡赖陆逃c現(xiàn)實生活相結(jié)合，應(yīng)用于實際生活中解決問題。

7.提升合作能力和團隊協(xié)作能力，通過小組討論和活動，學(xué)會與他人共同解決問題。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過課后作業(yè)撰寫短文或報告，鞏固學(xué)習(xí)效果，提升寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，教師可以設(shè)計一份當(dāng)堂檢測試卷，包括以下幾個部分：

（1）選擇題：考查學(xué)生對《揠苗助長》故事內(nèi)容的掌握程度，如故事的主要人物、故事發(fā)生的時間等。

（2）填空題：考查學(xué)生對故事情節(jié)的熟悉程度，如故事中的一些重要細(xì)節(jié)。

（3）簡答題：讓學(xué)生簡要概括故事的主題和道德寓意。

（4）應(yīng)用題：讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，舉例說明如何應(yīng)用故事中的道德寓意來解決問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生更深入地理解寓言故事《揠苗助長》以及寓言故事的魅力，教師可以推薦以下閱讀材料：

-其他中國古代寓言故事，如《守株待兔》、《刻舟求劍》等。

-相關(guān)的兒童文學(xué)作品或童話故事，讓學(xué)生比較和區(qū)分不同類型的故事。

-一些關(guān)于寓言故事分析和解讀的articles或?qū)W術(shù)研究，供有興趣的學(xué)生深入了解。

此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀看一些與寓言故事相關(guān)的視頻資源，如動畫片、故事講解視頻等，以多種形式讓學(xué)生感受寓言故事的魅力。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的寓言故事及相關(guān)的兒童文學(xué)作品。

-在閱讀過程中，要求學(xué)生注意理解故事的主題、情節(jié)、人物等要素，并思考故事背后的道德寓意。

-鼓勵學(xué)生主動記錄下自己的閱讀心得和感悟，可以通過寫讀后感、繪制故事插圖等方式進(jìn)行表達(dá)。

-對于觀看視頻資源的學(xué)生，要求他們注意視頻中的講解內(nèi)容，并能夠簡要復(fù)述故事情節(jié)和道德寓意。

-學(xué)生在閱讀和拓展過程中遇到問題或疑問，可以主動向教師請教，教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享或討論，讓學(xué)生展示自己的閱讀成果，并互相交流閱讀心得和感悟。板書設(shè)計①《揠苗助長》故事主題：通過板書，簡要呈現(xiàn)故事的主題“揠苗助長”，并配以相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如一個禾苗和一個拔高的動作，以形象地表達(dá)故事的主題。

②故事情節(jié)概括：用簡潔明了的語言，將故事的主要情節(jié)進(jìn)行板書，如“宋人拔苗助長，結(jié)果稻苗都死了”，以幫助學(xué)生理解和記憶故事的內(nèi)容。

③道德寓意提煉：板書故事背后的道德寓意，如“做事要順應(yīng)自然規(guī)律，不能急功近利”，并配以相關(guān)的圖標(biāo)或插圖，以增強學(xué)生的理解和記憶。

④角色介紹：用簡潔的語言，板書故事中的主要角色，如“宋人、稻苗”，并配以相應(yīng)的圖片或圖標(biāo)，以幫助學(xué)生區(qū)分和理解角色之間的關(guān)系。

⑤課堂討論問題：板書一些與故事相關(guān)的問題，如“你們認(rèn)為為什么宋人拔苗助長會失敗？”或“你們認(rèn)為如何正確對待事物的發(fā)展？”等，以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和討論。

⑥學(xué)生互動環(huán)節(jié)：板書一些互動環(huán)節(jié)，如“小組討論”、“分享感悟”等，并配以相關(guān)的圖標(biāo)或插圖，以激發(fā)學(xué)生的參與和互動興趣。反思改進(jìn)措施（1）引入互動式教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生的參與度和興趣，使學(xué)生在實踐中理解和掌握寓言故事的意義。

（2）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，使教學(xué)更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和感受寓言故事的情節(jié)和寓意。

（3）結(jié)合實際生活：通過引導(dǎo)學(xué)生將寓言故事中的道德教育與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實際生活中應(yīng)用寓言故事，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.存在主要問題：

（1）課堂管理：部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，容易分心。

（2）教學(xué)方法：有些教學(xué)方法可能過于單一，無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）評價方式：評價方式可能過于側(cè)