高職院校課程思政融入課堂教學(xué)-以電商專業(yè)《網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷與美工設(shè)計(jì)》為例

高職院校課程思政融入課堂教學(xué)-以電商專業(yè)《網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷與美工設(shè)計(jì)》為例摘要：本文中的課程思政是指在專業(yè)教學(xué)過(guò)過(guò)程中通過(guò)融入或激活思政元素，優(yōu)化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課程思政與思政課程同向同行、專業(yè)培養(yǎng)與立德樹(shù)人相得益彰的教學(xué)改革。教師在傳授專業(yè)課程知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能進(jìn)行內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德性和精神素養(yǎng)，成為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和改造世界的基本能力和方法。關(guān)鍵詞：課程思政；電子商務(wù)；視覺(jué)設(shè)計(jì)一、課程思政實(shí)施背景2017年9月，我國(guó)首次將“課程思政”寫(xiě)入中央文件----國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，文中指出“注重學(xué)科德育，課程思政”。2020年6月1日，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》旨在把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程和全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮所有開(kāi)設(shè)課程的育人作用，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)前，高職院校的專業(yè)課程設(shè)置大都是理實(shí)一體化的教學(xué)模式，因而，在整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程中，授課教師可搜集各種積極題材，整合各類有效措施，全方位、全過(guò)程地將立德樹(shù)人的偉大思想落到實(shí)處，并生根發(fā)芽。二、課程總體設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐高職院校的電子商務(wù)專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)民的價(jià)值觀和品格，能適應(yīng)電子商務(wù)可持續(xù)發(fā)展的需要，培養(yǎng)其創(chuàng)新、敢創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓他們能掌握當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等理論知識(shí)和專業(yè)技能，能應(yīng)用第三方電子商務(wù)平臺(tái)從事電商運(yùn)營(yíng)策劃、信息采集與處理、平面設(shè)計(jì)、電商客戶管理與服務(wù)、電子商務(wù)交易等崗位的高素質(zhì)技能型人才?！毒W(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷與美工設(shè)計(jì)》是我校高職電子商務(wù)專業(yè)核心課程。根據(jù)該課程特點(diǎn)，授課教師以堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義制度為出發(fā)點(diǎn)，梳理出合理的課堂教學(xué)思政素材，以視覺(jué)營(yíng)銷理論為入口，以網(wǎng)店頁(yè)面各模塊圖片為設(shè)計(jì)對(duì)象，以Photoshop軟件為主要設(shè)計(jì)工具，采用理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合的方式介紹了網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷與美工設(shè)計(jì)的具體設(shè)計(jì)思路和操作實(shí)現(xiàn)方法、步驟，通過(guò)具體案例的設(shè)計(jì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、非物質(zhì)文化、百年黨史、匠人精神等思政元素融入到課堂中來(lái)，使學(xué)生在潛移默化中受到思想和道德上的熏陶教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)、不辭辛勞、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的科學(xué)精神和熱愛(ài)祖國(guó)、甘于奉獻(xiàn)、服務(wù)人民、發(fā)現(xiàn)美并塑造美的偉大情懷；讓學(xué)生在獲得網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷理論基礎(chǔ)知識(shí)和美工技能的同時(shí)，在思想上也得到質(zhì)的飛躍，大力提升了他們的家國(guó)情懷、職業(yè)素養(yǎng)以及觀察美、創(chuàng)造美的能力。本課程基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)如右圖所示：課程模塊教學(xué)內(nèi)容思政內(nèi)容關(guān)聯(lián)度分析視覺(jué)營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)視覺(jué)色彩與心理；網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷工作流程、原則和數(shù)據(jù)指標(biāo)優(yōu)秀商品圖片設(shè)計(jì)案例中的美感科學(xué)研究要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和勇于探索的精神，只有善于發(fā)現(xiàn)美、感受美，才能去創(chuàng)造美，辛勤的勞動(dòng)才能創(chuàng)造美。視覺(jué)美工Photoshop基礎(chǔ)圖片的裁剪、摳圖、精修、調(diào)色；圖層蒙版、文字藝術(shù)、圖片合成圖片處理的具體操作及應(yīng)用從商品圖片的調(diào)色、生活中的老照片修復(fù)、變形圖像修復(fù)、圖片合成來(lái)培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神和社會(huì)責(zé)任感。高點(diǎn)擊率推廣圖視覺(jué)營(yíng)銷設(shè)計(jì)

店內(nèi)海報(bào)圖、直通車圖、鉆展圖、活動(dòng)圖視覺(jué)營(yíng)銷設(shè)計(jì)疫情期間，農(nóng)村電商、社區(qū)電商的商品推廣活動(dòng)圖文案例以我國(guó)抗擊疫情（防疫）期間涌現(xiàn)出的一系列催人淚下的先進(jìn)事例向?qū)W生展示我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、共同抗疫的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的愛(ài)國(guó)精神和民族自豪感。商品主圖視覺(jué)營(yíng)銷設(shè)計(jì)主圖介紹主圖視覺(jué)營(yíng)銷設(shè)計(jì)思路、步驟鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)產(chǎn)品上行、精準(zhǔn)扶貧的圖文案例培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)成果、節(jié)約糧食的品質(zhì)和勇于挑戰(zhàn)、精益求精的工匠精神及社會(huì)責(zé)任感。商品詳情頁(yè)視覺(jué)營(yíng)銷設(shè)計(jì)詳情頁(yè)視覺(jué)營(yíng)銷買家喜好解密；詳情頁(yè)視覺(jué)營(yíng)銷設(shè)計(jì)的原則、方法和步驟具有一定視覺(jué)沖擊力的商品詳情頁(yè)視覺(jué)營(yíng)銷設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)產(chǎn)品圖片添加數(shù)字水印，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制觀念的教育；在設(shè)計(jì)商品詳情頁(yè)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的工匠精神和創(chuàng)新精神。在具體授課過(guò)程中，教師圍繞“課程思政”所要求的理論知識(shí)傳授、專業(yè)技能培養(yǎng)和思想價(jià)值塑造三位一體的教學(xué)目標(biāo)做好課堂教學(xué)的各項(xiàng)工作，逐步規(guī)范“課程思政”的建設(shè)步驟和實(shí)施策略。下面以網(wǎng)店商品主圖設(shè)計(jì)—““粽”是有你”這一堂課為例，展示授課教師如何將思政教育與專業(yè)教育進(jìn)行適度融合，于“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中將“課程思政”理念融合到課堂教學(xué)管理工作中。知識(shí)點(diǎn)思政元素主要載體育人目標(biāo)商品主圖設(shè)計(jì)規(guī)范發(fā)現(xiàn)美、感受美實(shí)事求是主流電商平臺(tái)商品主圖設(shè)計(jì)案例職教云教學(xué)資源庫(kù)1.科學(xué)研究要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和勇于探索的精神，只有善于發(fā)現(xiàn)美、感受美，才能通過(guò)辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造美。2.強(qiáng)化主圖設(shè)計(jì)中商品展示和描述的真實(shí)性，堅(jiān)定實(shí)事求是的優(yōu)良作風(fēng)。添加輔助文案提高商品主圖點(diǎn)擊率實(shí)事求是精益求精主流電商平臺(tái)商品主圖設(shè)計(jì)案例微視頻PPT講義在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，通過(guò)添加精簡(jiǎn)的輔助文案讓消費(fèi)者對(duì)商品產(chǎn)生了解，培養(yǎng)以客戶為中心的設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)元素的配色突出理念創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新匠人精神主流電商平臺(tái)商品主圖設(shè)計(jì)案例微視頻PPT講義能夠根據(jù)商品的特點(diǎn)和顏色，給設(shè)計(jì)元素（文字、形狀、背景燈）選擇合適的顏色，創(chuàng)造出具有視覺(jué)沖擊力的色彩畫(huà)面“粽”是有你--商品主圖案例設(shè)計(jì)非物質(zhì)文化傳承工匠精神屈原精神：胸懷祖國(guó)、心憂天下、忠貞不渝的愛(ài)國(guó)情懷操作演示微視頻職教云和文化的自信心。1.樹(shù)立精益求精的工匠精神，設(shè)計(jì)出具有一定視覺(jué)吸引力的商品主圖。2.大力弘揚(yáng)一代先賢用熱血和生命播撒的愛(ài)國(guó)主義精神，傳承民族杰出文化和紅色革命精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。本次課的具體教學(xué)實(shí)施過(guò)程如下表所示：教學(xué)實(shí)施過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)課前發(fā)布任務(wù)自主學(xué)習(xí)課中（實(shí)操、練習(xí)、優(yōu)化）演示操作指導(dǎo)評(píng)價(jià)觀看、學(xué)習(xí)并練習(xí)操作；通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)行優(yōu)化、提升課后（鞏固、拓展、升華）1.批改作業(yè)，組織學(xué)生完成組內(nèi)評(píng)價(jià)和自評(píng)。2.推薦平臺(tái)店鋪并分享案例1.自己搜集月餅素材，完成月餅主圖設(shè)計(jì)；2.分析案例三、課程評(píng)價(jià)與成效教學(xué)過(guò)程要以學(xué)生為本，就是要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、技能和思想政治素養(yǎng)方面的成長(zhǎng)發(fā)展，不能單純以數(shù)量化的成績(jī)當(dāng)做唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容中的思政元素目標(biāo)納入考核體系，采用多形式、多主體和多維度的多元評(píng)價(jià)方法，實(shí)行全方位、過(guò)程性考核?！毒W(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷與美工設(shè)計(jì)》課程評(píng)價(jià)在強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷基本理論的掌握，注重學(xué)生利用Photoshop軟件對(duì)網(wǎng)店視覺(jué)效果圖片的綜合設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐操作能力的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、精益求精的大國(guó)工匠精神。該課程的評(píng)價(jià)分為專業(yè)教學(xué)成效和思政育人成效兩部分，具體評(píng)價(jià)方法見(jiàn)表下：專業(yè)教學(xué)成效（75%）思政育人成效（25%）平時(shí)考核過(guò)程性考核期末考試家國(guó)情懷職業(yè)理想創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、通用能力線上學(xué)習(xí)效果、課堂實(shí)踐、課外實(shí)踐、案例設(shè)計(jì)上機(jī)（筆試）具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感及使命感，愛(ài)國(guó)愛(ài)民并勇于利用所學(xué)知識(shí)為老百姓的農(nóng)產(chǎn)品上行貢獻(xiàn)力量。能夠樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和志向，不畏艱險(xiǎn)，不怕苦難，堅(jiān)定職業(yè)選擇方向。能夠使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行積極創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)。在本課程各模塊的具體教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生在了解商品的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，理解它的服務(wù)對(duì)象群體，以及商品及服務(wù)衍生的意義、文化內(nèi)涵和家國(guó)情懷。例如：在講解商品主圖設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，案例設(shè)計(jì)中引入了有關(guān)鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)產(chǎn)品上行、精準(zhǔn)扶貧的圖文案例，通過(guò)案例素材的搜集、案例制作方案設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅了解各地鄉(xiāng)村習(xí)俗和風(fēng)情，懂得各種農(nóng)產(chǎn)品的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)尊重和珍惜勞動(dòng)成果、節(jié)約糧食還能更好地幫助當(dāng)?shù)乩习傩者M(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的線上銷售，實(shí)現(xiàn)了在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中對(duì)真善美的追求和助農(nóng)、興農(nóng)及精準(zhǔn)扶貧的意識(shí)。教師在實(shí)施課程思政融入課堂教學(xué)的全過(guò)程中，也需要提高自身的課程思政意識(shí)，多參加有關(guān)課程思政的專題講座，及時(shí)學(xué)習(xí)新思想新政策，在進(jìn)行自身思想道德建設(shè)過(guò)程中將新的課程思政內(nèi)容融入到課程內(nèi)容中，并借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析技術(shù)等將優(yōu)質(zhì)電子資源融入課堂建設(shè)中，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行課程思政，以期培養(yǎng)出當(dāng)今社會(huì)需求的合格的高技能人才。四、結(jié)束語(yǔ)高職院院校旨在培養(yǎng)擁護(hù)黨的路線方針政策、思想政治堅(jiān)定、德、智、體、美、勞全面發(fā)展、適應(yīng)各行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要、具有“重誠(chéng)信、能吃苦、善溝通、會(huì)技能”的品格和懂創(chuàng)新、敢創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能從事對(duì)應(yīng)專業(yè)工作崗位的高素質(zhì)技能型人才。當(dāng)代新時(shí)期的高職院校教師，應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)和使命，牢記立德樹(shù)人、職教興國(guó)的根本任務(wù)，弘揚(yáng)工匠精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)培養(yǎng)新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。參考文獻(xiàn)［1］劉麗麗.電子商務(wù)專業(yè)課程思政教學(xué)實(shí)踐［J］.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2021(14):144-145.［2］謝幼如,邱藝等.智能時(shí)代高校課程思政的設(shè)計(jì)理論與方法［J］.電化教育研究,2021,42(4):76-