2024屆4月知識(shí)臺(tái)州市二模讀后續(xù)寫講評(píng)-飯店兼職菜鳥的一次難忘經(jīng)歷 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆4月知識(shí)臺(tái)州市二模讀后續(xù)寫講評(píng)-飯店兼職菜鳥的一次難忘經(jīng)歷教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版八年級(jí)下冊(cè)第27課“人們生活方式的變化”，本節(jié)課主要內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解人們生活方式的變化以及這種變化的原因。具體內(nèi)容包括：飲食的變化、衣著的變化、居住的變化、交通的變化、文娛活動(dòng)的變化等。

本次示范課將結(jié)合學(xué)生在二模考試中遇到的讀后續(xù)寫題目“飯店兼職菜鳥的一次難忘經(jīng)歷”進(jìn)行講評(píng)。該題目要求學(xué)生根據(jù)所給的段落，繼續(xù)編寫故事，主要考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。在講評(píng)過程中，將重點(diǎn)分析學(xué)生作品中出現(xiàn)的問題，如故事情節(jié)的連貫性、人物性格的刻畫、語(yǔ)言的豐富性等，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人們生活方式的變化，以此為素材進(jìn)行故事創(chuàng)作。通過講解課本中的例子，讓學(xué)生了解不同年代人們的生活習(xí)慣和觀念，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。同時(shí)，我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作技巧的指導(dǎo)，如如何設(shè)置故事情節(jié)、如何描繪人物性格、如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)等，以提高他們的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。通過分析人們生活方式的變化，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和素材進(jìn)行故事創(chuàng)作，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行寫作的能力。同時(shí)，通過講評(píng)學(xué)生作品中的問題，幫助他們改進(jìn)寫作技巧，提高寫作水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握人們生活方式的變化以及如何將這些變化應(yīng)用于讀后續(xù)寫題目“飯店兼職菜鳥的一次難忘經(jīng)歷”中。重點(diǎn)講解人們生活方式的變化，包括飲食、衣著、居住、交通、文娛活動(dòng)等方面的變化，以及如何將這些變化融入故事創(chuàng)作中，提高學(xué)生的寫作水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中，以及在寫作過程中如何處理故事情節(jié)的連貫性、人物性格的刻畫、語(yǔ)言的豐富性等問題。具體難點(diǎn)如下：

（1）故事情節(jié)的連貫性：在寫作過程中，學(xué)生需要合理安排故事情節(jié)，使故事具有吸引力并符合邏輯。如何引導(dǎo)學(xué)生把握故事情節(jié)的發(fā)展，使之一脈相承，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（2）人物性格的刻畫：在故事創(chuàng)作中，學(xué)生需要對(duì)人物進(jìn)行性格刻畫，使其形象生動(dòng)。如何引導(dǎo)學(xué)生抓住人物性格特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的描繪，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

（3）語(yǔ)言的豐富性：在寫作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多樣化的語(yǔ)言表達(dá)方式，提高寫作質(zhì)量，是本節(jié)課的第三個(gè)難點(diǎn)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如講解實(shí)例、小組討論、一對(duì)一指導(dǎo)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)下冊(cè)第27課“人們生活方式的變化”的教材，以及讀后續(xù)寫題目“飯店兼職菜鳥的一次難忘經(jīng)歷”的相關(guān)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活變遷圖片、年代對(duì)比圖表、視頻資料等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解人們生活方式的變化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的寫作成果。

5.其他：提前準(zhǔn)備好書寫黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中使用順利。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供“人們生活方式的變化”相關(guān)的歷史圖片、視頻等資源，要求學(xué)生觀察并思考這些變化背后的原因。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你覺得哪些生活方式的變化對(duì)你影響最大？”，“你能描述一下你父母年輕時(shí)的日常生活嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備討論。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考題答案，確保學(xué)生有充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文本，了解人們生活方式的變化。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄下自己對(duì)問題的思考，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和思考題答案，教師進(jìn)行反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和探索，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生的預(yù)習(xí)和信息交流。

-歷史圖片和視頻資源：提供直觀的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解課題。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對(duì)“人們生活方式的變化”的基本認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張對(duì)比照片，如過去和現(xiàn)在的街頭景象，引起學(xué)生對(duì)生活方式變化的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生活方式變化的原因和影響，舉例說明。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)和問題，教師引導(dǎo)討論。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供解答，澄清概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)生活方式變化的概念進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的預(yù)習(xí)成果，參與討論。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與小組成員共同探討，加深理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-小組討論法：通過小組合作，促進(jìn)學(xué)生的交流和協(xié)作。

-歷史文獻(xiàn)和案例分析：提供具體的歷史事件和案例，幫助學(xué)生具體理解生活方式的變化。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解生活方式變化的原因和影響。

-通過討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生編寫一篇短文，描述一個(gè)他們認(rèn)為重要的生活方式變化，并解釋其影響。

-提供拓展資源：推薦一些歷史文獻(xiàn)和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫短文，展示他們對(duì)生活方式變化的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入研究，擴(kuò)大知識(shí)范圍。

-反思總結(jié)：學(xué)生根據(jù)教師的反饋，對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)技能。

-反思總結(jié)法：學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我反思，提高自我評(píng)估能力。

-歷史文獻(xiàn)和在線資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，促進(jìn)深入學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-通過寫作作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)生活方式變化知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史課題的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立研究能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我評(píng)估和自我改進(jìn)的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞八年級(jí)下冊(cè)第27課“人們生活方式的變化”展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.飲食的變化：學(xué)生需要了解不同年代人們的飲食習(xí)慣和食物選擇的變化，例如從簡(jiǎn)樸的餐食到豐富多樣的飲食結(jié)構(gòu)。

2.衣著的變化：學(xué)生應(yīng)掌握人們著裝風(fēng)格的變化，包括材料、款式和配飾等方面的演變，例如從傳統(tǒng)的長(zhǎng)袍馬褂到現(xiàn)代的時(shí)尚潮流。

3.居住的變化：學(xué)生需要了解居住環(huán)境的變化，包括房屋結(jié)構(gòu)、室內(nèi)裝飾和社區(qū)布局等方面的改進(jìn)，例如從簡(jiǎn)陋的土木結(jié)構(gòu)到舒適的鋼筋混凝土建筑。

4.交通的變化：學(xué)生應(yīng)掌握交通方式的變化，包括出行工具、交通網(wǎng)絡(luò)和出行效率等方面的進(jìn)步，例如從馬車到汽車、高鐵等現(xiàn)代交通工具。

5.文娛活動(dòng)的變化：學(xué)生需要了解休閑娛樂活動(dòng)的變化，包括娛樂形式、場(chǎng)所和參與方式等方面的轉(zhuǎn)變，例如從街頭巷尾的戲曲到網(wǎng)絡(luò)游戲、電影等多樣化娛樂方式。

6.社會(huì)觀念的變化：學(xué)生應(yīng)了解不同年代人們價(jià)值觀念和生活態(tài)度的變化，例如從封建禮教到現(xiàn)代文明觀念的轉(zhuǎn)變。

7.科技發(fā)展的影響：學(xué)生需要了解科技進(jìn)步如何影響人們的生活方式，包括互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等現(xiàn)代科技產(chǎn)品的普及和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)1.飲食的變化

-從簡(jiǎn)樸到多樣

-傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合

-健康意識(shí)的提升

2.衣著的變化

-材料與款式的演變

-時(shí)尚與個(gè)性的展現(xiàn)

-功能與審美的結(jié)合

3.居住的變化

-從簡(jiǎn)陋到舒適

-空間布局的優(yōu)化

-綠色環(huán)保的理念

4.交通的變化

-出行工具的革新

-交通網(wǎng)絡(luò)的完善

-出行效率的提高

5.文娛活動(dòng)的變化

-從傳統(tǒng)到現(xiàn)代

-娛樂形式的多樣化

-參與方式的便捷

6.社會(huì)觀念的變化

-價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變

-生活態(tài)度的更新

-現(xiàn)代文明觀念的普及

7.科技發(fā)展的影響

-互聯(lián)網(wǎng)的普及

-智能手機(jī)的應(yīng)用

-生活方式的變革課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人們生活方式的變化，包括飲食、衣著、居住、交通、文娛活動(dòng)等方面的變化。這些變化反映了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，也體現(xiàn)了人們生活水平的提高。通過學(xué)習(xí)，我們了解了不同年代人們的生活習(xí)慣和觀念，以及這些變化的原因和影響。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何將這些變化應(yīng)用于讀后續(xù)寫題目“飯店兼職菜鳥的一次難忘經(jīng)歷”中，提高了我們的寫作水平。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）填空題

請(qǐng)根據(jù)以下信息，填寫相應(yīng)的空格。

-過去，人們的飲食習(xí)慣比較__，主要以__為主?，F(xiàn)在，人們的飲食更加__，種類繁多，營(yíng)養(yǎng)豐富。

-過去，人們的衣著比較__，主要以__為主?，F(xiàn)在，人們的衣著更加__，時(shí)尚多樣，注重個(gè)性表達(dá)。

-過去，人們的居住環(huán)境比較__，主要以__為主?，F(xiàn)在，人們的居住環(huán)境更加__，舒適宜居，注重綠色環(huán)保。

-過去，人們的出行方式比較__，主要以__為主?，F(xiàn)在，人們的出行方式更加__，高效便捷，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)。

-過去，人們的文娛活動(dòng)比較__，主要以__為主?，F(xiàn)在，人們的文娛活動(dòng)更加__，形式多樣，參與方便。

（2）簡(jiǎn)答題

請(qǐng)根據(jù)以下問題，簡(jiǎn)要回答。

-請(qǐng)列舉兩個(gè)飲食方面的變化，并簡(jiǎn)要