2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框《認(rèn)識自己》教學(xué)設(shè)計 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框《認(rèn)識自己》教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材參考：新人教版《道德與法治》上冊第一單元成長的節(jié)拍，第三課發(fā)現(xiàn)自己，第一框《認(rèn)識自己》

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己，理解自我價值的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強的品質(zhì)。

3.教學(xué)重點：讓學(xué)生通過自我觀察、自我反思，認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，找到適合自己的成長路徑。

4.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，促進(jìn)自我成長。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：教師通過展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的人物，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們是如何認(rèn)識自己的？

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解認(rèn)識自己的重要性，通過填空題、選擇題等形式鞏固所學(xué)知識。

3.課堂討論：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己認(rèn)識自己的方法，以及自己在成長過程中的心得體會。

4.案例分析：教師呈現(xiàn)一個與教材內(nèi)容相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何認(rèn)識自己的，從中得到什么啟示。

5.小組活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的場景，通過表演的方式展示如何在與他人交往中認(rèn)識自己。

6.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)正確認(rèn)識自己的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中不斷實踐，努力成長。

四、課后作業(yè)

1.完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的短文，分享自己的心得體會。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.課后反饋：收集學(xué)生和家長的反饋意見，了解教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法治意識，使學(xué)生具備良好的人際交往能力和社會責(zé)任感。

2.具體目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強的品質(zhì)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己，理解自我價值的體現(xiàn)。

b.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德修養(yǎng)，能夠尊重他人，關(guān)愛他人，形成良好的人際關(guān)系。

c.提高學(xué)生的法治意識，使學(xué)生明白法律的重要性，自覺遵守法律，維護(hù)社會秩序。

d.培養(yǎng)學(xué)生具備社會責(zé)任感，使學(xué)生關(guān)心社會，積極參與社會公益活動，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自我認(rèn)識的內(nèi)容，如性格、興趣、優(yōu)點和缺點等。他們對于如何看待自己的長處和短處有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于與自己相關(guān)的話題通常比較感興趣，特別是那些能夠幫助他們更好地了解自己的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠理解和掌握基本的自我認(rèn)知概念，但需要在實際情境中運用和深化這些知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過閱讀獲取信息，有的則更傾向于通過討論和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.如何客觀地認(rèn)識自己，避免過分自我中心和自我否定。

b.如何發(fā)現(xiàn)和接受自己的不足，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自我提升。

c.如何將自我認(rèn)知與實際生活相結(jié)合，以實際行動促進(jìn)自我成長。

d.對于一些內(nèi)向或自尊心較強的學(xué)生，可能會有難度較大的情況，需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動討論法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

b.情境模擬法：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在模擬實踐中體驗和感悟道德與法治的原則。

c.案例分析法：選取貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)手段，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

b.在線學(xué)習(xí)平臺：利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)的教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)與拓展。

c.平板電腦等移動設(shè)備：在課堂上讓學(xué)生使用平板電腦進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《認(rèn)識自己》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是自我認(rèn)識嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自我認(rèn)識的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我認(rèn)識的重要性。

簡短介紹自我認(rèn)識的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我認(rèn)識基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我認(rèn)識的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我認(rèn)識的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我認(rèn)識的兩個方面：認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，以及如何通過自我觀察和反思來認(rèn)識自己。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解自我認(rèn)識的實際應(yīng)用或作用。

3.自我認(rèn)識案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我認(rèn)識的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我認(rèn)識案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我認(rèn)識的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我認(rèn)識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我認(rèn)識相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我認(rèn)識的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我認(rèn)識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我認(rèn)識的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自我認(rèn)識在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我認(rèn)識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我認(rèn)識的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.推薦閱讀材料：提供幾篇關(guān)于自我認(rèn)識的文章，如《如何正確認(rèn)識自己》、《自我認(rèn)識的心理學(xué)原理》等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解自我認(rèn)識的理論基礎(chǔ)和實際應(yīng)用。

b.真實案例集：收集一些真實的自我認(rèn)識案例，包括成功人士的自省經(jīng)歷、青少年如何面對自我挑戰(zhàn)的故事等，讓學(xué)生從實際案例中學(xué)習(xí)自我認(rèn)識的重要性和方法。

c.自我認(rèn)識工具：介紹一些自我認(rèn)識的工具和方法，如自我反思表、優(yōu)點和缺點清單等，讓學(xué)生學(xué)會運用這些工具來更好地認(rèn)識自己。

d.心理健康教育資源：推薦一些心理健康教育資源，如心理咨詢熱線、心理健康網(wǎng)站等，讓學(xué)生在需要時能夠獲得專業(yè)的幫助和指導(dǎo)。

2.拓展建議：

a.開展自我認(rèn)識日記活動：鼓勵學(xué)生每天記錄自己的成長經(jīng)歷、優(yōu)點和不足，通過持續(xù)的自我觀察和反思，提高自我認(rèn)識水平。

b.組織自我認(rèn)識小組討論：定期組織學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的心得體會，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

c.參加心理健康講座或活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的心理健康講座或活動，增加對自我認(rèn)識的深入了解。

d.運用在線學(xué)習(xí)平臺：利用校內(nèi)外在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)相關(guān)的自我認(rèn)識課程或資源，提高自我認(rèn)識的知識和技能。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上使用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬實踐中體驗和感悟道德與法治的原則。這種方式讓學(xué)生更好地理解了抽象的道德與法治概念，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實際生活中。

2.小組討論：我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的心得體會，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。這種方式不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

3.案例分析：我選擇了貼近學(xué)生生活的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解自我認(rèn)識的實際應(yīng)用或作用。通過案例分析，學(xué)生能夠更加深入地理解自我認(rèn)識的重要性和方法。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，對于討論和活動不夠積極。這可能是因為他們對自我認(rèn)識的概念還不夠清晰，或者對自己的認(rèn)識有所顧慮。

2.小組討論效果：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論效果并不理想，學(xué)生之間的交流不夠充分，討論成果也不夠深入。

3.案例分析的深度：在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例的理解和分析不夠深入，可能是因為他們對相關(guān)知識的理解還不夠扎實，或者缺乏足夠的思考和分析能力。

（三）改進(jìn)措施

1.引導(dǎo)學(xué)生自我思考：在課堂上，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我思考，幫助他們建立起自我認(rèn)識的基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^提問、反思等方式，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，促進(jìn)他們的自我成長。

2.提升小組討論效果：為了提高小組討論的效果，我可以提前給出討論指南，明確討論的目標(biāo)和要求。同時，我可以適時介入討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流，確保討論的深度和質(zhì)量。

3.加深案例分析的深度：在案例分析環(huán)節(jié)，我可以提前給學(xué)生提供更多的案例分析框架和方法，幫助他們深入分析案例。同時，我可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，通過提問和點評等方式，促進(jìn)他們對案例的深入理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

a.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我認(rèn)識的重要性和意義。

b.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己。

c.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，通過實際行動來提升自我。

d.布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思和提升。

2.