班主任培訓(xùn)主持4篇

15/15班主任培訓(xùn)主持4篇

班主任培訓(xùn)主持第1篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師們：

大家下午好！接下來(lái)我們將進(jìn)行我們本學(xué)期的第三次班主任培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)前半時(shí)由毛主任為大家做主題中隊(duì)會(huì)的相關(guān)培訓(xùn)，然后由黨元香老師就上周剛剛參加的區(qū)主題中隊(duì)會(huì)評(píng)選和大家進(jìn)行交流，后半時(shí)，由緯二路邵恩紅老師結(jié)合自己學(xué)校和現(xiàn)在所帶班級(jí)的家委會(huì)的建設(shè)，楊心靈老師結(jié)合昨天去緯二路小學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流在評(píng)價(jià)方面的收獲來(lái)和大家交流。

首先由毛主任為大家做主題中隊(duì)會(huì)的培訓(xùn)：

下面黨元香老師就上周剛剛參加的區(qū)主題中隊(duì)會(huì)評(píng)選和大家進(jìn)行交流：

緯二路邵恩紅老師結(jié)合自己學(xué)校和現(xiàn)在所帶班級(jí)的家委會(huì)的建設(shè)：

其實(shí)家委會(huì)的力量確實(shí)是巨大的，我也深有體會(huì)！你像我們班的家委會(huì)：我們班成立了5個(gè)部門(mén)：活動(dòng)部、宣傳部、采購(gòu)部、衛(wèi)生部和文秘部。活動(dòng)部開(kāi)學(xué)至今每月都能組織一次校內(nèi)外活動(dòng)：比方說(shuō)親子同游星期八小鎮(zhèn)、哈皮小孩親子拓展的校外活動(dòng)，還有為孩子們佩戴微笑徽章的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)；宣傳部負(fù)責(zé)我們班級(jí)文化的建設(shè)，采購(gòu)部負(fù)責(zé)學(xué)生教輔教材、班級(jí)設(shè)施的購(gòu)置；衛(wèi)生部負(fù)責(zé)每月一次的大掃除；文秘部負(fù)責(zé)班級(jí)博客的管理。自從建立了家委會(huì)以后，就感覺(jué)自己身上的擔(dān)子輕了很多。我想只要我們能夠充分發(fā)揮好家委會(huì)的作用，我們就能讓他們更好地為我們的教育效勞。

昨天毛主任、李小玲老師和我們一年級(jí)的四位班主任去緯二路小學(xué)和他們從事一年級(jí)班主任工作的4位老師就學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)、評(píng)價(jià)以及家委會(huì)建設(shè)三個(gè)話(huà)題進(jìn)行了交流。下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的在學(xué)生評(píng)價(jià)方面的收獲。

其實(shí)在交流過(guò)程中我們不難發(fā)現(xiàn)，有很多評(píng)價(jià)的方式都是有共性的，分為語(yǔ)言方面的評(píng)價(jià)和物質(zhì)方面的評(píng)價(jià)，我們平時(shí)要注意語(yǔ)言評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)作用，適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，抓典型、樹(shù)典范，評(píng)價(jià)的語(yǔ)言要有鼓勵(lì)性和針對(duì)性。在學(xué)生表現(xiàn)好了，我們還可以給予學(xué)生物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，平時(shí)貼個(gè)粘貼，發(fā)個(gè)小獎(jiǎng)品，讓學(xué)生在精神上獲得成功的喜悅。

其實(shí)評(píng)價(jià)的方式大相徑庭，我們班主任老師要善于用小方法小妙招去鼓勵(lì)學(xué)生：比方說(shuō)，我們可以以抽獎(jiǎng)的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，每個(gè)月抽一次獎(jiǎng)，今天誰(shuí)表現(xiàn)好了，就把帶有她名字的紙條放進(jìn)抽獎(jiǎng)的箱子里，這樣累計(jì)一個(gè)月，那么總表現(xiàn)好的那個(gè)同學(xué)她被抽到的幾率就大，我們可以獎(jiǎng)勵(lì)她不同的小獎(jiǎng)品，還可以設(shè)計(jì)一個(gè)大獎(jiǎng)，比方說(shuō)和老師共進(jìn)午餐。

再比方說(shuō)，評(píng)選路隊(duì)標(biāo)兵，這一周誰(shuí)的路隊(duì)表現(xiàn)最好，我們就給他頒發(fā)路隊(duì)標(biāo)兵的喜報(bào)，然后路隊(duì)標(biāo)兵在放學(xué)的時(shí)候和執(zhí)勤的同學(xué)共同參與執(zhí)勤，學(xué)生肯定會(huì)以執(zhí)勤為榮，這樣路隊(duì)的秩序就會(huì)好很多了。

還有就是學(xué)生中午就餐的問(wèn)題，怎么樣讓學(xué)生中午就餐不拖拉呢，他們有一個(gè)小妙招就是用計(jì)時(shí)器給學(xué)生計(jì)時(shí)，看看誰(shuí)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完，吃完的同學(xué)就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)不適用于咱們。

我們交流完之后還參觀(guān)了他們一年級(jí)的班級(jí)文化，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)成長(zhǎng)檔案，把自己的榮譽(yù)呀作品呀放到里面，這和咱們的小學(xué)生成長(zhǎng)檔案差不多；這是他們的小組評(píng)價(jià)：

其實(shí)評(píng)價(jià)的方式多種多樣，但是評(píng)價(jià)要有效果，我們就要重視評(píng)價(jià)的持久性，重在堅(jiān)持，這樣才能發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。

最后推薦大家讀一本書(shū)：《第56號(hào)教室的奇跡》，我們說(shuō)當(dāng)一名教師傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力，他能為學(xué)生做什么？如果認(rèn)識(shí)了美國(guó)的傳奇教師雷夫艾斯奎斯，或許便有了答案。在美國(guó)的眾多名師中，很難有人如雷夫艾斯奎斯一般給人以震撼與驚嘆他在同一所學(xué)校的同一間教室，年復(fù)一年地教同一個(gè)年齡段的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)20多年，獲得的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)。他的事跡轟動(dòng)整個(gè)美國(guó)，而且還被拍成紀(jì)錄片，他的著作成為美國(guó)最熱門(mén)的教育暢銷(xiāo)書(shū)之一，但他仍然堅(jiān)守在他的56號(hào)教室，證明著一個(gè)人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡

咱們每學(xué)期上傳一個(gè)優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)和一個(gè)優(yōu)秀博文共享的學(xué)習(xí)任務(wù)還沒(méi)有開(kāi)始上傳，那么希望大家在12月底之前能夠上傳文件，并進(jìn)行評(píng)論。

班主任培訓(xùn)主持第2篇

各位領(lǐng)導(dǎo)，教師：大家好!

當(dāng)今社會(huì)學(xué)生父母外出打工的多了，離異的多了，獨(dú)生子女多了，家庭條件差異大了，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越劇烈，各種社會(huì)誘-惑也越來(lái)越多，諸多因素影響著學(xué)生的心理和行為，學(xué)生中各種不良心理導(dǎo)致一些怪異行為時(shí)有發(fā)生，各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，新形勢(shì)下如何加強(qiáng)德育工作中的人文關(guān)心，這是很值得我們教育工作者深思的一個(gè)問(wèn)習(xí)題。今天我們研究的主習(xí)題就是：班主任工作中的人文關(guān)心。

下面首先請(qǐng)xx-x主任就班級(jí)工作中人文關(guān)心應(yīng)注意的問(wèn)習(xí)題作指導(dǎo)性發(fā)言。掌聲歡送!

下面進(jìn)行會(huì)議的第二項(xiàng)內(nèi)容：

請(qǐng)xx-x教師就在班級(jí)工作中如何人性化管理的作典型發(fā)言。

請(qǐng)xx-xx書(shū)記作重要講話(huà)

請(qǐng)xx-x校長(zhǎng)作指示。

結(jié)束語(yǔ)：

各位教師：班主任是與學(xué)生接觸最親密的人,是學(xué)生的心靈導(dǎo)師,是學(xué)生安康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。班主任工作是一門(mén)藝術(shù),它需要每一位班主任去用心揣摩和實(shí)踐。

今天會(huì)議時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是內(nèi)容很重要。通過(guò)本次會(huì)議：

一、要提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)、書(shū)記、主任的講話(huà)內(nèi)容。

二、要抓好落實(shí)工作，各位教師要認(rèn)真總結(jié)歸納和反思班主任工作中存在的問(wèn)習(xí)題，進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作作風(fēng)和工作方法，我相信只要我們的心中裝滿(mǎn)學(xué)生，我們每一位班主任都是一位多情的班主任。散會(huì)。

班主任培訓(xùn)主持第3篇

各位老師：

大家下午好！

今天我們?cè)诖髸?huì)議室召開(kāi)本學(xué)期第一次班主任培訓(xùn)會(huì)，希望本次培訓(xùn)能成為實(shí)現(xiàn)我們班級(jí)自主化管理的敲門(mén)磚。說(shuō)到自主化管理，我們有些班主任做的非常好，在這里我就不再一一列舉。但我們常常也會(huì)關(guān)注到一些細(xì)節(jié)：比方晨讀時(shí)一些班級(jí)組織的井井有條，而一些班級(jí)那么亂如牛毛；路隊(duì)時(shí)一些班級(jí)口號(hào)響亮，步伐整齊，一些班級(jí)那么推推搡搡，擠成一團(tuán)；間操中一些班級(jí)提前到位，認(rèn)真劃一，一些班級(jí)卻嘈雜一片，只做比劃；衛(wèi)生上一些班級(jí)分工到位，清掃干凈，一些班級(jí)卻互相推卸，落實(shí)不了種種現(xiàn)象告訴我們：學(xué)生是千差萬(wàn)別的，但班主任對(duì)班級(jí)的管理卻責(zé)無(wú)旁貸。有時(shí)候我們很累，有時(shí)候我們抱怨，但如果我們不積極尋找科學(xué)有效的管理方法，那么我們的工作可能會(huì)一直這么累而且無(wú)序著。所以，今天我們召開(kāi)有關(guān)資助管理的專(zhuān)題培訓(xùn)，進(jìn)行深入的探討。

首先有請(qǐng)于笑虹老師來(lái)介紹一下自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

剛剛于老師一直說(shuō)自己的話(huà)題有些偏。我覺(jué)得很對(duì)題，她培養(yǎng)體育班長(zhǎng)，給每個(gè)孩子任務(wù)的做法不正是鍛煉學(xué)生的能力嗎？。她剛剛提到一個(gè)關(guān)鍵詞：班風(fēng)。這是班級(jí)自主管理的核心，無(wú)論我們進(jìn)行怎樣的管理，采取什么方法進(jìn)行管理，目的只有一個(gè)：形成良好的班風(fēng)。好的班風(fēng)一旦形成，那么一切都將順?biāo)浦?。于老師在管理中不無(wú)罰的做法，但她有一句話(huà)說(shuō)得好：懲罰的目的不在于罰，而是告訴學(xué)生要有責(zé)任心。任何時(shí)候都不要暴怒，要保持冷靜。我感覺(jué)他的班級(jí)管理之所以比擬成功，關(guān)鍵就在于她工作細(xì)致，有安排，重細(xì)節(jié)，善總結(jié)，有反應(yīng)，貴堅(jiān)持。

從字面上理解，班級(jí)自主化管理就是學(xué)生自己做主來(lái)管理班級(jí)，。這里所說(shuō)的自主，不是學(xué)生自己盲目處理一切事情，應(yīng)該是學(xué)生在班主任或老師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，實(shí)際上也就是放手讓學(xué)生做自己力所能及的工作，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。這種能力能形成嗎？剛剛于老師給出了我們肯定的答案。也希望會(huì)后大家和于老師多多交流，于老師也不要謙虛，做到經(jīng)驗(yàn)共享。

下面，讓我們掌聲歡送徐保周校長(zhǎng)就自主管理方面的看法和要求發(fā)表講話(huà)。徐校長(zhǎng)從我們學(xué)校存在的種種現(xiàn)象到班級(jí)改進(jìn)的措施方面進(jìn)行了深入淺出的剖析。徐校長(zhǎng)到我校后，非常贊賞我們大家勤懇的工作態(tài)度，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，相信對(duì)這些問(wèn)題大家也有同樣的感受。優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)跑不了，缺點(diǎn)不說(shuō)改不掉，希望咱們也審視一下自己，哪些方面我做的還不夠好，還需要進(jìn)行怎樣的改進(jìn)，我們也進(jìn)行一下自我診斷，以便到達(dá)最優(yōu)化開(kāi)展。

現(xiàn)在請(qǐng)穆主任就一些具體事情和大家做一下交流和安排。

最后，我再說(shuō)兩個(gè)事情：

1、明天上午我們邀請(qǐng)素質(zhì)教育大講堂的鄭子岳先生到我校講學(xué)，請(qǐng)班主任通知全體家長(zhǎng)8:40準(zhǔn)時(shí)到校，老師8:30到校。班主任老師負(fù)責(zé)安排本班家長(zhǎng)的凳子。

2、強(qiáng)調(diào)會(huì)議紀(jì)律，請(qǐng)老師以后開(kāi)會(huì)要遵守。

班級(jí)自主化的外延應(yīng)該是很廣泛的。比方：班干的選舉、班干的自我管理、班級(jí)每天的常規(guī)工作的落實(shí)、班規(guī)的制定、各種活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)等等。甚至還包括雙休日在家的管理。當(dāng)然這些離不開(kāi)的一個(gè)前提就是需要班主任或老師的指導(dǎo)，否那么班級(jí)自主化就是一句空話(huà)，不但達(dá)不到預(yù)期的效果，還會(huì)適得其反。祝愿我們每位班主任老師都能實(shí)現(xiàn)自主化管理的目標(biāo)！

班主任培訓(xùn)主持第4篇

親愛(ài)的老師們：

上午好！今天是多彩暑期里極其平常的一天，對(duì)于我們卻是個(gè)意義非凡的日子。因?yàn)槲覀兊膶毴A，經(jīng)歷了蹣跚學(xué)步的艱難、闊步向前的辛勞，終于走過(guò)了它的第一年。更重要的，今天，又有十二位老師參加了這個(gè)大家庭，嶄新的力量必將使寶華可以更加穩(wěn)健地昂首向前。所以，我提議，首先讓我們用熱烈的掌聲對(duì)寶華的新成員們表示歡送！初次見(jiàn)面，所謂的認(rèn)識(shí)可能只是桌簽上熟悉的學(xué)科和陌生的名字，但我想，隨著工作中的交流合作，我們會(huì)很快成為心手相牽的伙伴，成為擁有相同尺碼的寶華人。下面我宣布，濟(jì)南市寶華小學(xué)構(gòu)建開(kāi)展愿景凝聚共好精神暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)正式開(kāi)始。

提到共好，可能很多老師并不陌生。它包括：松鼠目標(biāo)明確、努力工作的儲(chǔ)糧精神，海貍自覺(jué)主動(dòng)、互相尊重的筑壩方式和野雁相互合作、彼此鼓勵(lì)的飛行天賦。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如果大家都能做有價(jià)值的工作，每一個(gè)人都能掌握達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程，在實(shí)施的過(guò)程中互相鼓舞，這便是共好。

一、解讀理念規(guī)劃，明確為何做

想要做好任何一件事情，我們需要首先明確是什么為什么和怎么做，寶華的開(kāi)展亦是如此。下面，就讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)周校長(zhǎng)為大家解讀學(xué)校的辦學(xué)理念及三年開(kāi)展規(guī)劃，定位新學(xué)期的工作重點(diǎn)?！仓苄０l(fā)言〕

周校長(zhǎng)的講話(huà)，帶著大家回憶過(guò)去，更展望未來(lái)。相信她對(duì)于辦學(xué)理念的解讀以及對(duì)學(xué)校開(kāi)展的規(guī)劃，讓我們每個(gè)人都有了是什么的清晰認(rèn)識(shí)和為什么的充足動(dòng)力，我們的前行之路一定會(huì)因此走得扎實(shí)穩(wěn)健、一往無(wú)前。培訓(xùn)活動(dòng)的第一階段到此結(jié)束，大家休息十分鐘，然后我們開(kāi)始第二階段的培訓(xùn)。

二、分享案例經(jīng)驗(yàn)，明確怎樣做

第一階段的培訓(xùn)中，我們明確了是什么和為什么，接下來(lái)我們要面對(duì)的還有怎樣做。古人云：坐而論道不如起而行之，也許寶華先行者們的實(shí)踐之路、反思所獲會(huì)給大家更多啟示。下面就請(qǐng)寶華的第一批老師來(lái)講講他們的故事。

一年級(jí)一班是我們的行為習(xí)慣優(yōu)勝班級(jí)，因?yàn)樗麄冇幸晃粭l理明晰、管理得法的優(yōu)秀班主任孫艷紅老師，下面就歡送孫老師為大家介紹如何培養(yǎng)學(xué)生良好的常規(guī)習(xí)慣?！颤c(diǎn)評(píng)：要求具體、提倡自主、注重鼓勵(lì)，在這樣有序有據(jù)的探索和管理中，孩子們才能逐步實(shí)現(xiàn)自我管理，變得懂規(guī)那么、負(fù)責(zé)任。〕

周旭老師是一名年輕卻有著豐富低段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任，她將為大家介紹如何進(jìn)行班集體建設(shè)，掌聲歡送?！颤c(diǎn)評(píng)：建設(shè)文化、培養(yǎng)習(xí)慣、落實(shí)崗位，低年級(jí)的班級(jí)建設(shè)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻又多又雜、辛苦異常，希望我們能用自己的努力，實(shí)現(xiàn)周旭老師所說(shuō)的，讓每一個(gè)孩子開(kāi)心的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活?！?/p>

張琳琳老師是語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理崗位上的新兵，可是她勤學(xué)善思、心靈手巧，在班級(jí)文化的建設(shè)中創(chuàng)出了自己的特色。我們來(lái)聽(tīng)她講講七彩花兒開(kāi)，朵朵放光榮的故事?！颤c(diǎn)評(píng)：把精神文化寄寓在獨(dú)特的環(huán)境設(shè)計(jì)和多彩的班級(jí)活動(dòng)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)育人的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，張老師用自己的行動(dòng)向我們展現(xiàn)了靜待花開(kāi)的美好?！?/p>

駱艷麗老師是去年九月份剛剛參加工作的新教師，工作中她充滿(mǎn)熱情、勤懇認(rèn)真。也因此，她的工作得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和支持。下面，就有請(qǐng)駱老師講講她是如何建設(shè)班級(jí)家委會(huì)的。〔點(diǎn)評(píng)：從疑心到信任，進(jìn)而成為親密無(wú)間的合作伙伴，駱老師用自己的全心付出打動(dòng)了家長(zhǎng)，使他們成為了最優(yōu)質(zhì)的教育資源?！?/p>

同樣作為新教師的郝啟玲老師，充分表達(dá)了我校年輕教師任勞任怨、虛心好學(xué)的特點(diǎn)，美術(shù)學(xué)科教學(xué)之余，郝老師承當(dāng)了學(xué)校圖書(shū)館的管理，通過(guò)培養(yǎng)會(huì)選擇、守秩序的小讀者實(shí)現(xiàn)了育人目的。讓我們掌聲有請(qǐng)郝老師?！颤c(diǎn)評(píng)：整理圖書(shū)、引導(dǎo)學(xué)生，郝老師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊模仿邊反思，用默默努力使學(xué)校的圖書(shū)借閱實(shí)現(xiàn)了正規(guī)化、常態(tài)化。〕

三、隨機(jī)交流發(fā)言，找準(zhǔn)新方向

聽(tīng)了以上老師們或是慷慨激昂、或是娓娓道來(lái)的發(fā)言，我想，在座的老師一定已經(jīng)明確了該怎樣正確地做事，也有了很多的想法和打算，下面就請(qǐng)大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己的感受?！怖顒⒎f、楚喬、王斌、鄭藝〕

〔如果沒(méi)有人主動(dòng)發(fā)言〕大家都比擬拘謹(jǐn)，那就先從我熟悉的開(kāi)始吧。

李劉穎老師，您過(guò)去是我們的學(xué)生家長(zhǎng)，現(xiàn)在是我們的同事，您先來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

鄭藝?yán)蠋煟^(guò)去曾經(jīng)不止一次到咱們學(xué)校來(lái)客串，現(xiàn)在終于來(lái)到這兒了，您也說(shuō)說(shuō)此刻的想法？

楚喬老師，多才多藝的新教師一定能在寶華這方天地中大展宏圖，您也來(lái)說(shuō)幾句。

王斌老師，雖然我們不相識(shí)，但我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)您的課，知道您是一位特別優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，您也來(lái)跟大家聊聊吧。

聽(tīng)著大家的講述，我想此時(shí)此刻，每位老師都與我一樣沖動(dòng)不已、斗志昂揚(yáng)，對(duì)寶華的明天充滿(mǎn)希望。

四、共讀哲理故事，成為執(zhí)著者

剛滿(mǎn)一歲的寶華仍然是稚嫩的，需要我們?yōu)樗木哿?、全心付出；剛滿(mǎn)一歲的寶華仍然在成長(zhǎng)中，需要我們?yōu)樗胃?、打好底色。最后，想與大家分享一個(gè)小故事。

兩檐之間，蜘蛛結(jié)了一張巨大的網(wǎng)。

從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，凌結(jié)于空中，直徑足有一丈開(kāi)外。

蜘蛛不會(huì)飛翔，這凌空的網(wǎng)是如何織就的？

其實(shí)，方法很簡(jiǎn)單：

從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面。走過(guò)空地，爬上對(duì)面的檐頭，高度一致了，