Unit3DiverseCulturesMultimodalVocabularyLearning多模態(tài)詞匯學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit3DiverseCulturesMultimodalVocabularyLearning多模態(tài)詞匯學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊的Unit3DiverseCultures。該章節(jié)旨在通過多模態(tài)詞匯學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生深入了解和掌握與多元文化相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、視頻等多模態(tài)資源，學(xué)習(xí)與不同文化背景相關(guān)的詞匯，如tradition,custom,festival等。

2.聽力練習(xí)：聆聽與不同文化習(xí)俗相關(guān)的對話或短文，提高學(xué)生的聽力技能，并加深對文化差異的理解。

3.閱讀理解：閱讀關(guān)于不同國家文化特色的文章，學(xué)生通過回答問題的方式，加深對文章內(nèi)容的理解。

4.寫作任務(wù)：以小組合作的形式，編寫一段關(guān)于某一國家文化的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量的英語基礎(chǔ)詞匯和語法知識，本節(jié)課將通過多模態(tài)詞匯學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，通過深入了解不同國家的文化，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過多模態(tài)詞匯學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語詞匯量和語言表達(dá)能力。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，描述和表達(dá)與文化相關(guān)的概念和現(xiàn)象。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的文化習(xí)俗和特色，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，培養(yǎng)他們尊重和理解不同文化的能力。學(xué)生能夠認(rèn)識到文化差異，并在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀和寫作等活動(dòng)的開展，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生能夠分析文章中的文化現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論和探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中積極貢獻(xiàn)自己的力量，學(xué)會與他人分享和交流學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了英語基礎(chǔ)語法知識、一定量的詞匯量以及基本的聽力、口語、閱讀和寫作技能。他們對文化差異有一定的了解，例如，不同國家的節(jié)日、習(xí)俗等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對高中的學(xué)生，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中有的人喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的人喜歡通過動(dòng)手操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在多模態(tài)詞匯學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到一些新詞匯的理解和運(yùn)用困難。此外，學(xué)生對于不同文化背景的理解可能存在局限性，需要通過教師的引導(dǎo)和豐富的教學(xué)資源來拓寬視野。在聽力、閱讀和寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會遇到理解文章深層含義和正確表達(dá)自己觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)。小組合作過程中，學(xué)生需要學(xué)會如何有效溝通、分工合作，這對于一些內(nèi)向或協(xié)作能力較弱的學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、錄音設(shè)備、聽力材料等。

2.課程平臺：人教版（2019）高中英語必修第三冊教材、教學(xué)PPT、相關(guān)在線文化素材庫等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源、在線視頻、圖片素材庫、相關(guān)文化背景資料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3DiverseCultures》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過與文化差異相關(guān)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索多元文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文化差異的基本概念。文化差異是指不同文化背景下的價(jià)值觀、習(xí)俗和行為方式的差異。了解文化差異有助于我們更好地與他人溝通和交流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了文化差異在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)文化差異的認(rèn)識和尊重這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何處理文化差異這個(gè)難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與多元文化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何尊重和適應(yīng)不同文化背景的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中尊重和適應(yīng)多元文化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文化差異的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對如何尊重和適應(yīng)多元文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文化差異案例集：提供一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文化差異案例，包括不同國家的節(jié)日、習(xí)俗、禮儀等，以便學(xué)生深入了解和掌握文化差異的應(yīng)用。

（2）跨文化交流電影：推薦幾部涉及跨文化交流的電影，如《刮痧》、《我的父親母親》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，了解不同文化背景下的交流與沖突。

（3）文化體驗(yàn)活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的文化交流活動(dòng)，如外國文化周、國際美食節(jié)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同文化的魅力。

（4）在線文化論壇：推薦一些在線文化論壇，如Quora、Reddit等，讓學(xué)生在論壇上與其他國家的人交流，了解他們的觀點(diǎn)和生活方式。

2.拓展建議：

（1）在課余時(shí)間，學(xué)生可以閱讀與多元文化相關(guān)的書籍、文章，深入了解不同國家的文化背景、習(xí)俗和價(jià)值觀。

（2）學(xué)生可以嘗試尋找與自己感興趣的文化相關(guān)的在線課程或講座，如Coursera、edX等平臺上的相關(guān)課程。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化交流活動(dòng)，如外國文化周、國際美食節(jié)等，親身體驗(yàn)不同文化的魅力。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如Quora、Reddit等在線論壇，與其他國家的人交流，了解他們的觀點(diǎn)和生活方式。

（5）建議學(xué)生嘗試與來自不同文化背景的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，共同探討文化差異，提高跨文化交際能力。

（6）學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外知名的文化交流項(xiàng)目，如孔子學(xué)院、托?？荚嚨龋私庀嚓P(guān)信息，并爭取參與其中。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《Unit3DiverseCultures》這一章節(jié)的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生對文化差異的理解和尊重。首先，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們意識到文化差異在日常生活中的重要性。接著，我通過理論介紹和案例分析相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握了文化差異的基本概念和實(shí)際應(yīng)用。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高跨文化交際能力。最后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加深了對文化差異的理解。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足。首先，在講解文化差異的概念時(shí)，我可能沒有足夠清晰地解釋一些抽象的概念，導(dǎo)致部分學(xué)生對文化差異的理解仍然較為模糊。其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在一開始時(shí)對于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法感到有些困難。此外，在小組討論中，一些學(xué)生過于依賴小組成員的意見，缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)的機(jī)會。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行一些改進(jìn)。首先，我將在講解抽象概念時(shí)更加注重使用具體的例子和情景，以便學(xué)生能夠更好地理解和消化。其次，我將鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并通過引導(dǎo)和啟發(fā)幫助他們找到合適的表達(dá)方式。此外，我還將調(diào)整小組討論的流程，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.多元文化的概念和重要性：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多元文化的概念，并探討了其在現(xiàn)代社會中的重要性。多元文化是指不同文化背景下的價(jià)值觀、習(xí)俗和行為方式的差異。了解多元文化有助于我們更好地與他人溝通和交流，促進(jìn)跨文化交際。

2.文化差異的認(rèn)識和尊重：我們還學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識和尊重文化差異。文化差異是不同文化背景下的自然現(xiàn)象，我們需要尊重和理解他人的文化背景，避免文化沖突和誤解。

3.多元文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用：我們通過案例分析，了解了多元文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，多元文化可以幫助我們更好地與來自不同文化背景的人交流，提高我們的跨文化交際能力。

4.小組討論和實(shí)踐活動(dòng)：我們還通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)的形式，加深了對多元文化的理解和應(yīng)用。這些活動(dòng)幫助我們更好地理解和尊重他人的文化背景，提高我們的跨文化交際能力。

當(dāng)堂檢測：

1.多元文化的概念是什么？請用自己的話簡要描述。

2.請舉例說明多元文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.請描述一下你認(rèn)為如何尊重和理解他人的文化背景。

4.在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，你學(xué)到了哪些有關(guān)多元文化的重要知識和技能？請簡要描述。

5.請談?wù)勀銓Χ嘣幕诂F(xiàn)代社會中的重要性的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①多元文化的概念和重要性

重點(diǎn)知識點(diǎn)：多元文化是指不同文化背景下的價(jià)值觀、習(xí)俗和行為方式的差異。了解多元文化有助于我們更好地與他人溝通和交流，促進(jìn)跨文化交際。

板書設(shè)計(jì)：多元文化（價(jià)值觀、習(xí)俗、行為方式）→了解→溝通、交流→跨文化交際

②文化差異的認(rèn)識和尊重

重點(diǎn)知識點(diǎn)：文化差異是不同文化背景下的自然現(xiàn)象，我們需要尊重和理解他人的文化背景，避免文化沖突和誤解。

板書設(shè)計(jì)：文化差異（自然現(xiàn)象）→尊重、理解→避免沖突、誤解

③多元文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：多元文化可以幫助我們更好地與來自不同文化背景的人交流，提高我們的跨文化交際能力。

板書設(shè)計(jì)：多元文化→與不同文化背景的人交流→提高跨文化交際能力課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡述多元文化的概念及其重要性。

2.列舉兩個(gè)你在生活中遇到的與多元文化相關(guān)的情景，并簡要說明如何應(yīng)對。

3.請選擇一個(gè)你感興趣的文化領(lǐng)域（如節(jié)日、習(xí)俗、飲食等），進(jìn)行深入研究，并簡要介紹你所了解到的文化特色。

4.請用英文寫一段話，描述你認(rèn)為如何尊重和理解他人的文化背景。

5.請用英文寫一段話，介紹你認(rèn)為如何在日常生活中應(yīng)用多元文化，提高跨文化交際能力。

補(bǔ)充說明：

1.多元文化是指不同文化背景下的價(jià)值觀、習(xí)俗和行為方式的差異。了解多元文化有助于我們更好地與他人溝通和交流，促進(jìn)跨文化交際。

2.我在生活中遇到的與多元文化相關(guān)的情景是：參加學(xué)校的多元文化節(jié)活動(dòng)，與來自不同國家的同學(xué)交流；在餐館品嘗不同國家的美食，了解它們的飲食習(xí)慣。應(yīng)對方法是保持開放的心態(tài)，尊重他人的文化習(xí)俗，積極參與交流和體驗(yàn)。

3.我感興趣的文化領(lǐng)域是節(jié)日。通過研究，我發(fā)現(xiàn)中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)和巴西的狂歡