三年級信息技術(shù)下冊 第四單元 第25課《我的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

三年級信息技術(shù)下冊第四單元第25課《我的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)下冊第四單元第25課《我的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級信息技術(shù)下冊第四單元第25課《我的家鄉(xiāng)》的制作。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)手段，結(jié)合語文、地理等學(xué)科知識，展示自己家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文歷史、民俗風(fēng)情等。具體內(nèi)容包括：1.通過網(wǎng)絡(luò)搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料；2.利用圖片、文字、聲音等多媒體素材，制作介紹家鄉(xiāng)的演示文稿；3.學(xué)會使用信息技術(shù)表達(dá)和交流，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如使用網(wǎng)絡(luò)、Word、PPT等軟件。同時(shí)，他們對于自己的家鄉(xiāng)有一定的了解，能夠講述一些家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過信息技術(shù)手段，讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)，提高他們的綜合實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、信息能力、信息道德和信息實(shí)踐。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，有意識地利用信息技術(shù)解決問題；

2.提高學(xué)生信息能力，通過網(wǎng)絡(luò)搜集和處理家鄉(xiāng)相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工、表達(dá)和交流的能力；

3.加強(qiáng)學(xué)生信息道德教育，使學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，遵循信息倫理道德，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源；

4.培養(yǎng)學(xué)生信息實(shí)踐能力，通過制作介紹家鄉(xiāng)的演示文稿，提高學(xué)生將信息技術(shù)與學(xué)科知識相結(jié)合的綜合實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握利用網(wǎng)絡(luò)搜集家鄉(xiāng)相關(guān)資料的方法和技巧；

（2）學(xué)會使用PPT等軟件制作介紹家鄉(xiāng)的演示文稿；

（3）培養(yǎng)學(xué)生將信息技術(shù)與語文、地理等學(xué)科知識相結(jié)合的綜合實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，篩選和整理出有價(jià)值的信息；

（2）如何將搜集到的信息合理地組織、呈現(xiàn)和表達(dá)，使演示文稿更具吸引力和說服力；

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵，將信息技術(shù)與家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、歷史沿革等知識有機(jī)融合。

為突破上述難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

1.針對第一個難點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧，如關(guān)鍵詞搜索、篩選、歸納等，提高學(xué)生搜集信息的能力；

2.針對第二個難點(diǎn)，教師可以示范制作演示文稿的步驟和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用圖片、文字、聲音等多媒體素材，以及恰當(dāng)?shù)牟季趾驮O(shè)計(jì)，使演示文稿更具吸引力；

3.針對第三個難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)活動，如小組討論、調(diào)查訪問等，引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、民俗等知識，激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)他們將信息技術(shù)與家鄉(xiāng)知識相結(jié)合的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的家鄉(xiāng)介紹演示文稿制作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力；

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、調(diào)查訪問等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力；

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動、形象的學(xué)習(xí)情境，如展示家鄉(xiāng)的圖片、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用投影、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光、人文歷史等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如家鄉(xiāng)的歷史文化介紹、民俗風(fēng)情等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野；

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用PPT、Word等教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行演示文稿的制作，提高學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.請學(xué)生們提前準(zhǔn)備好自己家鄉(xiāng)的相關(guān)資料，如圖片、文字、視頻等；

2.教師準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資源，如家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片、歷史文獻(xiàn)等；

3.確保每個學(xué)生都掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如使用網(wǎng)絡(luò)、PPT等軟件。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

1.教師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的信息技術(shù)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊；

2.教師通過展示一些家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光、人文歷史等圖片，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，引出本節(jié)課的主題《我的家鄉(xiāng)》；

3.教師明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)手段，展示自己家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文歷史、民俗風(fēng)情等。

環(huán)節(jié)二：探究學(xué)習(xí)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧，如關(guān)鍵詞搜索、篩選、歸納等，提高學(xué)生搜集信息的能力；

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己搜集到的家鄉(xiāng)資料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、思考和評價(jià)他人的觀點(diǎn)；

3.教師示范制作演示文稿的步驟和方法，邊講解邊操作，讓學(xué)生直觀地了解制作過程；

4.教師引導(dǎo)學(xué)生利用PPT等軟件，結(jié)合自己搜集到的家鄉(xiāng)資料，制作介紹家鄉(xiāng)的演示文稿；

5.教師組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生分享自己的制作成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐操作

1.教師設(shè)置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)手段，結(jié)合語文、地理等學(xué)科知識，探究和展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文歷史、民俗風(fēng)情等；

2.教師巡視課堂，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)踐中遇到的問題；

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生共同探討如何更好地展示家鄉(xiāng)的特色和魅力；

4.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，對自己的演示文稿進(jìn)行修改和完善；

5.教師組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生分享自己的制作成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識；

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和感受；

3.教師鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑問；

4.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

課后作業(yè)：

1.請學(xué)生們根據(jù)自己的演示文稿，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文，加深對家鄉(xiāng)的了解和熱愛；

2.教師布置一些有關(guān)家鄉(xiāng)的信息技術(shù)實(shí)踐任務(wù)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果信息素養(yǎng)方面：學(xué)生們學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索家鄉(xiāng)的相關(guān)信息，提高了信息獲取和處理的能力。他們能夠運(yùn)用關(guān)鍵詞搜索、篩選和歸納信息，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和研究奠定了基礎(chǔ)。

信息技術(shù)技能方面：學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，掌握了PPT等軟件的基本操作，學(xué)會了如何制作和展示演示文稿。他們能夠合理選擇和運(yùn)用圖片、文字、聲音等多媒體素材，提高演示文稿的吸引力和說服力。

學(xué)科知識方面：學(xué)生們通過搜集和整理家鄉(xiāng)的資料，深入了解了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文歷史、民俗風(fēng)情等。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的歷史、地理等學(xué)科知識與信息技術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)科綜合實(shí)踐能力。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力方面：學(xué)生們在小組討論和合作完成實(shí)踐任務(wù)的過程中，學(xué)會了傾聽、思考和評價(jià)他人的觀點(diǎn)。他們能夠與他人有效溝通，共同解決問題，培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

創(chuàng)新思維和審美能力方面：學(xué)生們在制作演示文稿的過程中，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維和審美能力。他們能夠從多角度展示家鄉(xiāng)的特色和魅力，提高作品的藝術(shù)性和觀賞性。

家鄉(xiāng)情懷方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情有了更深入的了解和熱愛。他們能夠感受到家鄉(xiāng)的美麗和獨(dú)特，培養(yǎng)了對家鄉(xiāng)的歸屬感和自豪感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以家鄉(xiāng)為主題的實(shí)踐任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；

3.采用小組討論、成果展示等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提升課堂活力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息檢索過程中，可能會出現(xiàn)信息篩選和處理能力不足的問題；

2.學(xué)生在制作演示文稿時(shí)，可能會出現(xiàn)創(chuàng)意不足、審美觀念不成熟等問題；

3.課堂評價(jià)體系有待完善，需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)科知識掌握和實(shí)際操作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對信息檢索能力不足的問題，加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息檢索技巧，提高信息獲取和處理能力；

2.針對創(chuàng)意和審美問題，教師給予更多的示范和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提升審美觀念；

3.完善課堂評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)科知識和實(shí)際操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4.在教學(xué)過程中，注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，針對性地給予指導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞家鄉(xiāng)的介紹展開，通過以下五個實(shí)例，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高信息處理和演示文稿制作能力。

例題1：制作家鄉(xiāng)風(fēng)光展示文稿

【題目要求】請利用PPT等軟件，制作一份介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的演示文稿。

【解答步驟】

1.打開PPT軟件，選擇適合的模板；

2.插入家鄉(xiāng)風(fēng)光的圖片，并添加簡潔的文字描述；

3.添加適當(dāng)?shù)倪^渡效果和動畫效果，使展示更具吸引力。

例題2：制作家鄉(xiāng)歷史沿革介紹文稿

【題目要求】請利用PPT等軟件，制作一份介紹家鄉(xiāng)歷史沿革的演示文稿。

【解答步驟】

1.打開PPT軟件，創(chuàng)建新演示文稿；

2.利用插入菜單，插入歷史文獻(xiàn)圖片和相關(guān)文字；

3.使用合適的布局和設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)家鄉(xiāng)的歷史變遷。

例題3：制作家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情展示文稿

【題目要求】請利用PPT等軟件，制作一份介紹家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情的演示文稿。

【解答步驟】

1.打開PPT軟件，選擇適合的模板；

2.插入家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情的圖片，并添加詳細(xì)的文字描述；

3.運(yùn)用多媒體素材，如音樂、視頻等，增強(qiáng)展示效果。

例題4：制作家鄉(xiāng)名人介紹文稿

【題目要求】請利用PPT等軟件，制作一份介紹家鄉(xiāng)名人的演示文稿。

【解答步驟