2023七年級生物上冊 第3單元 生物圈中的綠色植物第7章 綠色植物與生物圈第3節(jié) 我國的綠色生態(tài)工程教案（新版）北師大版

2023七年級生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第7章綠色植物與生物圈第3節(jié)我國的綠色生態(tài)工程教案（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版七年級生物上冊第3單元第7章的第3節(jié)，主要涉及我國的綠色生態(tài)工程。教材內(nèi)容聚焦于綠色植物在生物圈中的作用，通過實例介紹我國在綠色生態(tài)工程方面所取得的成就和采取的措施，旨在讓學生理解綠色植物對維持生物圈穩(wěn)定性的重要性。具體內(nèi)容包括：

1.綠色植物在生物圈中的角色及其重要性。

2.我國綠色生態(tài)工程的基本概念、目標及其重要性。

3.我國不同地區(qū)綠色生態(tài)工程的成功案例及其生態(tài)效益。

4.學生通過實踐活動，提出自己所在社區(qū)或?qū)W校的綠色生態(tài)工程建議。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、生命觀念和社會責任。通過學習，學生能夠：

1.運用科學探究的方法，主動獲取生物知識，提升探究能力。

2.建立正確的生命觀念，理解生物圈中植物的作用，增強生態(tài)保護意識。

3.關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問題，積極提出綠色生態(tài)工程建議，培養(yǎng)社會責任感。重點難點及解決辦法重點：理解綠色植物在生物圈中的作用，掌握綠色生態(tài)工程的基本概念、目標及其重要性，了解我國不同地區(qū)綠色生態(tài)工程的成功案例及其生態(tài)效益。

難點：如何讓學生深刻理解綠色植物對生物圈穩(wěn)定性的重要性，以及如何激發(fā)學生參與綠色生態(tài)工程的積極性。

解決辦法：

1.利用多媒體展示綠色植物在生物圈中的作用，如光合作用、氧氣釋放等，讓學生直觀地感受綠色植物的重要性。

2.通過案例分析，讓學生了解我國綠色生態(tài)工程的成功經(jīng)驗和生態(tài)效益，提高學生的學習興趣和認同感。

3.設(shè)計實踐活動，讓學生結(jié)合自己所在社區(qū)或?qū)W校的實際情況，提出綠色生態(tài)工程建議，增強學生的實踐能力和社會責任意識。

4.鼓勵學生進行小組討論，分享彼此對綠色生態(tài)工程的認識和想法，培養(yǎng)學生團隊合作精神和口頭表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版七年級生物上冊第3單元第7章的第3節(jié)教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的綠色植物光合作用、氧氣釋放的圖片、圖表，以及我國綠色生態(tài)工程的成功案例視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，準備植物樣本、生態(tài)環(huán)境模型等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行實踐活動和小組討論。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是北師大版七年級生物上冊第3單元第7章的第3節(jié)——我國的綠色生態(tài)工程。在這個章節(jié)中，我們將了解綠色植物在生物圈中的作用，以及我國綠色生態(tài)工程的基本概念、目標及其重要性。希望大家通過本節(jié)課的學習，能夠增強生態(tài)保護意識，為改善我們生活的生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。

2.探究活動

(1)同學們，請大家翻開教材，閱讀第3節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合我們之前學習的知識，思考以下問題：

1)綠色植物在生物圈中的作用是什么？

2)什么是綠色生態(tài)工程？它有什么重要性？

(2)小組討論：請同學們以小組為單位，針對以上問題進行討論，并選出一名代表進行匯報。

(3)全班交流：請各小組代表匯報討論成果，其他同學進行補充和評價。

3.案例分析

(1)同學們，接下來我們將觀看一段關(guān)于我國綠色生態(tài)工程的視頻，請大家認真觀看，并思考以下問題：

1)視頻中的綠色生態(tài)工程有哪些成功經(jīng)驗？

2)這些綠色生態(tài)工程給我們帶來了哪些生態(tài)效益？

(2)小組討論：請同學們以小組為單位，針對以上問題進行討論，并選出一名代表進行匯報。

(3)全班交流：請各小組代表匯報討論成果，其他同學進行補充和評價。

4.實踐活動

(1)同學們，現(xiàn)在我們要進行一個實踐活動。請大家結(jié)合自己所在社區(qū)或?qū)W校的實際情況，提出一個綠色生態(tài)工程建議，并說明理由。

(2)小組討論：請同學們以小組為單位，對成員提出的綠色生態(tài)工程建議進行討論，并選出最有價值的建議。

(3)全班交流：請各小組代表匯報討論成果，其他同學進行補充和評價。

5.總結(jié)與反思

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了綠色植物在生物圈中的作用，掌握了綠色生態(tài)工程的基本概念、目標及其重要性，也了解了我國不同地區(qū)綠色生態(tài)工程的成功案例及其生態(tài)效益。希望大家能夠在今后的學習和生活中，關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，積極參與綠色生態(tài)工程，為改善我們生活的生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。

6.作業(yè)布置

請同學們課后結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，思考如何在日常生活中踐行綠色生態(tài)理念，并撰寫一篇短文，字數(shù)不限。知識點梳理1.綠色植物在生物圈中的作用

綠色植物在生物圈中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1)光合作用：綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，為生物圈提供物質(zhì)和能量。

2)氧氣釋放：綠色植物在光合作用過程中，產(chǎn)生氧氣，維持大氣中氧氣的平衡。

3)碳氧平衡：綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

4)生態(tài)平衡：綠色植物為生物圈提供食物來源，是食物鏈的基礎(chǔ)，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

5)水源保護：綠色植物有助于保持水土，減少水土流失，保護水源。

6)環(huán)境凈化：綠色植物通過吸收空氣中的有害氣體和粉塵，起到凈化空氣的作用。

2.綠色生態(tài)工程的基本概念與目標

綠色生態(tài)工程是指人類為改善和保護生態(tài)環(huán)境，采取的各種工程措施和技術(shù)手段。其目標是實現(xiàn)人與自然的和諧共生，維護生物圈穩(wěn)定，促進可持續(xù)發(fā)展。

3.我國綠色生態(tài)工程的成功案例及其生態(tài)效益

(1)三北防護林工程：我國在三北地區(qū)（西北、華北和東北）建設(shè)了大面積的防護林帶，有效防止了沙漠化擴展，改善了生態(tài)環(huán)境，提高了當?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量。

(2)退耕還林工程：我國在退耕地區(qū)實施退耕還林工程，將退耕地還原為林地，恢復了植被，改善了生態(tài)環(huán)境，提高了生物多樣性。

(3)濕地保護工程：我國加大對濕地的保護力度，實施濕地保護與恢復工程，有效保護了濕地資源，維護了生物圈穩(wěn)定。

(4)城市綠化工程：我國在城市開展大規(guī)模的綠化建設(shè)，增加城市綠化面積，改善城市生態(tài)環(huán)境，提高居民生活質(zhì)量。

4.實踐活動：提出綠色生態(tài)工程建議

結(jié)合自己所在社區(qū)或?qū)W校的實際情況，提出一個綠色生態(tài)工程建議，并說明理由。例如：

(1)社區(qū)綠化：建議在社區(qū)內(nèi)增加綠化帶，種植樹木和草地，提高綠化覆蓋率，改善居住環(huán)境。

(2)學校綠化：建議學校開展校園綠化活動，種植花草樹木，設(shè)置生態(tài)角，提高校園生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

(3)低碳出行：提倡步行、騎自行車等低碳出行方式，減少私家車使用，降低碳排放。

(4)垃圾分類：倡導垃圾分類存放和處理，提高資源利用率，減輕環(huán)境污染。教學反思與改進在剛剛結(jié)束的關(guān)于我國綠色生態(tài)工程的教學中，我以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學生的實際情況，采用多種教學手段進行授課。在教學過程中，我注意引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和社會責任感。但同時，我也意識到教學中存在一些不足之處，需要在未來的教學中進行改進。

首先，在導入新課時，我以提問的方式引導學生回憶之前學過的知識，但部分學生表現(xiàn)出較大的被動性，課堂氛圍較為沉悶。針對這一點，我計劃在未來的教學中，可以采用更多樣的方式進行課堂導入，如引入相關(guān)的新聞話題、案例分析等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

其次，在探究活動和案例分析環(huán)節(jié)，我給予學生一定的自主討論時間，但部分學生表現(xiàn)出對綠色生態(tài)工程的理解不夠深入，對于實際案例的分析和評價能力有待提高。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，可以結(jié)合更多實際案例，引導學生深入分析，提高他們的分析和評價能力。

再次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出綠色生態(tài)工程建議，但部分學生對于如何將理論知識運用到實際生活中去還存在一定的困難。針對這一點，我計劃在未來的教學中，可以增加更多實踐環(huán)節(jié)，如組織學生進行實地考察、開展校園綠化活動等，讓學生在實踐中提高自己的綠色生態(tài)意識。

最后，在教學過程中，我注意觀察學生的反應，但仍有部分學生對于課堂內(nèi)容的理解和掌握程度不夠。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，可以適當調(diào)整教學節(jié)奏，關(guān)注學生的學習進度，針對不同學生的需求進行差異化教學，提高教學效果。課堂1.課堂評價

本節(jié)課結(jié)束后，我采用了多種方式進行課堂評價，以了解學生的學習情況。首先，我通過提問的方式，了解學生對于綠色植物在生物圈中作用、綠色生態(tài)工程的基本概念和目標以及我國綠色生態(tài)工程成功案例的掌握情況。從學生的回答中可以看出，大部分學生對于這些知識點有了較好的理解和掌握，但仍有部分學生在理解上存在一定的困難，需要進一步關(guān)注和指導。

其次，我通過觀察學生在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和實踐能力。大部分學生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與小組成員共同解決問題。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生能夠結(jié)合自己所在社區(qū)或?qū)W校的實際情況，提出具有針對性的綠色生態(tài)工程建議。

2.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，我進行了認真的批改和點評。作業(yè)主要涉及學生對于本節(jié)課所學知識點的理解和應用。從作業(yè)完成情況來看，