UNIT 2 Section Ⅱ GRAMMAR(2)2023-2024學(xué)年新教材高二英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）

UNIT2SectionⅡGRAMMAR(2)2023-2024學(xué)年新教材高二英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高二英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式和交際習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握選擇性必修第一冊(cè)中的GRAMMAR(2)知識(shí)點(diǎn)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，并在句子中準(zhǔn)確表達(dá)意思。

2.難點(diǎn)：

-語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用可能存在困難，特別是在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用。

-跨文化交際：學(xué)生可能不熟悉不同文化背景下的表達(dá)方式和交際習(xí)慣，難以在實(shí)際交流中得體運(yùn)用英語(yǔ)。

3.解決辦法：

-采用實(shí)例講解和練習(xí)：通過(guò)具體的例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)，并提供機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用英語(yǔ)，提高跨文化交際能力。

-提供額外資源：提供相關(guān)文化背景的資料和視頻，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，拓寬視野。

-鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主查找資料、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：北師大版2019新高二英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、多媒體教學(xué)材料（視頻、音頻、圖片等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答、任務(wù)型學(xué)習(xí)、個(gè)性化作業(yè)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5-10分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，我會(huì)用一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話來(lái)引起學(xué)生的興趣，例如：“你們有沒(méi)有發(fā)生過(guò)需要做出重要決定的經(jīng)歷？請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述一下。”

-學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予反饋。

2.課文主旨內(nèi)容探究（10-15分鐘）

-介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，然后我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀和理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)，注意理解課文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

3.語(yǔ)法講解與練習(xí)（10-15分鐘）

-我會(huì)通過(guò)示例和解釋，向?qū)W生講解本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等。

-學(xué)生聽(tīng)講并參與課堂練習(xí)，如填空題、句子改寫(xiě)等，以加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解。

4.小組討論和互動(dòng)（10-15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，讓他們討論與課文相關(guān)的問(wèn)題或情景，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)其他組員的看法。

5.應(yīng)用與實(shí)踐（10-15分鐘）

-提供實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯進(jìn)行角色扮演或任務(wù)型學(xué)習(xí)。

-學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如模擬對(duì)話、編寫(xiě)短文等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

6.總結(jié)與復(fù)習(xí)（5-10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，提問(wèn)不清楚的地方。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯。

-學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，并了解作業(yè)要求和完成時(shí)間。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要講解選擇性必修第一冊(cè)中的GRAMMAR(2)知識(shí)點(diǎn)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等。

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、將來(lái)完成時(shí)等。

-語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、shall、will等。

2.詞匯運(yùn)用：本節(jié)課涉及的詞匯包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，例如：

-名詞：例如：friendship、opportunity、decision等。

-動(dòng)詞：例如：make、take、have、do、try等。

-形容詞：例如：important、possible、sure、difficult等。

3.句子結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握不同句子結(jié)構(gòu)，包括簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句等。

-簡(jiǎn)單句：由主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)組成。

-并列句：由兩個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)單句用并列連詞連接。

-復(fù)合句：由一個(gè)主句和一個(gè)或多個(gè)從句組成。

4.語(yǔ)法運(yùn)用：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠正確運(yùn)用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等語(yǔ)法知識(shí)，例如：

-一般現(xiàn)在時(shí)：Ioftengotothelibrary.

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Thebookwaswrittenbyhim.

-情態(tài)動(dòng)詞：Youcanaskmeifyouhaveanyquestions.

5.交際用語(yǔ)：本節(jié)課將教授一些日常交際用語(yǔ)，例如：

-問(wèn)候與告別：Hello,howareyou?Goodbye,seeyoutomorrow.

-提問(wèn)與回答：What'syourname?MynameisTom.

-感謝與回應(yīng)：Thankyou!You'rewelcome.

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠了解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式和交際習(xí)慣，例如：

-西方文化中，人們常用直接的方式表達(dá)意見(jiàn)和需求。

-東方文化中，人們常用委婉的方式表達(dá)意見(jiàn)和需求。

7.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課將教授一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略，例如：

-詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)記憶單詞的拼寫(xiě)、意義和用法來(lái)擴(kuò)展詞匯量。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：通過(guò)分析、綜合和練習(xí)來(lái)掌握語(yǔ)法知識(shí)。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)電影等來(lái)提高聽(tīng)力水平。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我盡力營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的交際習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在講解某些語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可能沒(méi)有講解得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生仍然存在困惑。此外，在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注，可能會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生得不到充分的鍛煉機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們掌握了一定的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。同時(shí)，他們也了解到了不同文化背景下的交際習(xí)慣，提高了跨文化交際能力。

然而，我也觀察到一些學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用方面還存在一定的困難，特別是在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用。針對(duì)這一問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地掌握語(yǔ)法知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組討論中表現(xiàn)出不同的水平。為了使所有學(xué)生都能得到充分的鍛煉，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生整體參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題并參與課堂討論。

-部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)活躍，能夠主動(dòng)分享自己的想法和觀點(diǎn)。

-少數(shù)學(xué)生可能在課堂互動(dòng)中較為內(nèi)向，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們積極參與。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，展現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-部分小組在展示成果時(shí)語(yǔ)言表達(dá)清晰、內(nèi)容豐富，展示了良好的討論成果。

-少數(shù)小組在展示過(guò)程中存在一些語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確或思路不清晰的問(wèn)題，需要進(jìn)一步提高。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，完成相關(guān)練習(xí)題。

-大部分學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試，展示出一定的的學(xué)習(xí)效果。

-部分學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，說(shuō)明他們對(duì)某些語(yǔ)法點(diǎn)或詞匯的掌握仍有待提高。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量整體較好。

-大部分學(xué)生能夠在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

-少數(shù)學(xué)生的作業(yè)中存在一些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤或表達(dá)不準(zhǔn)確的問(wèn)題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和糾正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度，總體學(xué)習(xí)效果良好。

-大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，并在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用。

-針對(duì)學(xué)生在測(cè)試和作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-教師將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)和小組討論，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。課后作業(yè)1.作業(yè)名稱：語(yǔ)法練習(xí)

題型：填空題

題目：根據(jù)所學(xué)的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等語(yǔ)法知識(shí)，完成以下填空題。

答案：

-I_______(go)toschoolbybuseveryday.

-Thebook_______(be)writtenbyhim.

-You_______(can)askmeifyouhaveanyquestions.

2.作業(yè)名稱：詞匯運(yùn)用

題型：完形填空

題目：閱讀以下短文，根據(jù)上下文意思，選擇正確的詞匯填入空格中。

答案：

-I_______(have)animportantmeetingthisevening,soIcan'tgooutfordinner.

-She_______(do)agreatjobinthepresentation.

-He_______(try)hisbesttosolvetheproblem.

3.作業(yè)名稱：句子結(jié)構(gòu)

題型：改寫(xiě)句子

題目：根據(jù)所學(xué)的簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句結(jié)構(gòu)，將以下句子進(jìn)行改寫(xiě)。

答案：

-SimpleSentence:Thecatissleepingonthesofa.

-CompoundSentence:Thecatissleepingonthesofa,andthedogisbarkingoutside.

-ComplexSentence:Thecatissleepingonthesofa,whichiscomfortableforit.

4.作業(yè)名稱：語(yǔ)法運(yùn)用

題型：句子仿寫(xiě)

題目：根據(jù)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，仿寫(xiě)以下句子的結(jié)構(gòu)，并用所學(xué)的詞匯進(jìn)行填充。

答案：

-OriginalSentence:Mymotheroftencooksdeliciousfoodforus.

-Student'sSentence:Myfatherusuallytakesmetotheparkonweekends.

5.作業(yè)名稱：交際用語(yǔ)

題型：角色扮演

題目：假設(shè)你是一名導(dǎo)游，與來(lái)自不同國(guó)家的游客進(jìn)行交流。用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)編寫(xiě)一段對(duì)話。

答案：

-Guide:Welcometoourcity!HowcanIhelpyou?

-Tourist:Hi,couldyourecommendsomeplacestovisit?

-Guide:Sure,hereareafewsuggestions...內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞

-關(guān)鍵詞匯：現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞（can、may、must、shall、will）

-句型示例：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Iamdoingmyhomeworknow.

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)：HewaswatchingTVyesterday.

-將來(lái)進(jìn)行時(shí)：Theywillbegoingtothecinemathisevening.

2.詞匯運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：名詞、動(dòng)詞、形容詞

-關(guān)鍵詞匯：名詞（friendship、opportunity、decision）、動(dòng)詞（make、take、have、do、try）、形容詞（important、possible、sure、difficult）

-句型示例：

-使用名詞：Friendshipisimportantinourlives.

-使用動(dòng)詞：Iwilltaketheopportunitytostudyabroad.

-使用形容詞：Thisdecisionisdifficulttomake.

3.句子結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句

-關(guān)鍵詞匯：簡(jiǎn)單句（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）、并列句（并列連詞：and、but、or）、復(fù)合句（主句、從句）

-句型示例：

-簡(jiǎn)單句：Th