三年級信息技術(shù)下冊 第4課《保存“畫圖”作品》教案 川教版

三年級信息技術(shù)下冊第4課《保存“畫圖”作品》教案川教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于川教版三年級信息技術(shù)下冊的第4課《保存“畫圖”作品》。課程主要內(nèi)容包括：1.讓學(xué)生了解“畫圖”軟件的基本功能和操作方法；2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何保存和打開“畫圖”作品；3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣，例如定期保存作品、給作品命名等。

教學(xué)過程中，我會以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際操作，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握“畫圖”軟件的基本操作，并學(xué)會保存和打開作品。在學(xué)生掌握基本操作后，我會設(shè)計一些實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對知識的理解和運(yùn)用。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)使用習(xí)慣，提高他們的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到信息的重要性，了解信息技術(shù)的基本概念，并能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

2.計算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計算機(jī)思維方式，理解“畫圖”軟件的基本操作，并能夠運(yùn)用這些操作進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用計算機(jī)資源和工具，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

4.信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠遵守計算機(jī)使用的規(guī)則和道德，保護(hù)個人信息和隱私，尊重知識產(chǎn)權(quán)，并能夠負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)思維方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，提高他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會責(zé)任。同時，我會設(shè)計一些實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對知識的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)他們的計算思維。學(xué)情分析在三年級的學(xué)生中，他們的信息技術(shù)素養(yǎng)和能力差異較大。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過計算機(jī)，對一些基本操作有一定的了解，而有的學(xué)生可能很少接觸計算機(jī)，對計算機(jī)操作幾乎一無所知。因此，在教學(xué)過程中，我需要充分考慮學(xué)生的個體差異，因材施教。

在知識方面，學(xué)生對于“畫圖”軟件的基本操作和功能了解不夠深入。他們可能知道一些基本的繪圖工具和顏色調(diào)整，但對于如何保存和打開作品，以及如何給作品命名等高級功能則知之甚少。因此，在教學(xué)過程中，我需要從基礎(chǔ)知識入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握“畫圖”軟件的高級功能。

在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力各不相同。部分學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的動手操作能力，能夠獨(dú)立完成一些基本的繪圖任務(wù)，而有的學(xué)生則可能在這方面存在困難。因此，在教學(xué)過程中，我需要設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓所有學(xué)生都能參與到課堂實(shí)踐中來。同時，我還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，提高他們的創(chuàng)新能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度各不相同。部分學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論，而有的學(xué)生則可能在這方面存在問題。因此，在教學(xué)過程中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和能力、知識掌握程度、動手操作能力和創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度等因素都會產(chǎn)生重要影響。因此，在教學(xué)過程中，我需要充分考慮這些因素，采取有針對性的教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機(jī)教室，每臺計算機(jī)配備操作系統(tǒng)和“畫圖”軟件；

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和操作演示；

-教學(xué)用具，如教學(xué)課件、教案、學(xué)生作業(yè)樣本等。

2.課程平臺：

-校內(nèi)外信息技術(shù)課程教學(xué)平臺；

-班級微信群或?qū)W習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和交流。

3.信息化資源：

-教學(xué)視頻，介紹“畫圖”軟件的基本操作和功能；

-教學(xué)圖片，用于示范和參考；

-在線教程和模擬操作軟件，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-講授法，用于講解“畫圖”軟件的基本操作和功能；

-示范法，通過操作演示引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；

-任務(wù)驅(qū)動法，布置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生動手操作和創(chuàng)作；

-小組合作法，鼓勵學(xué)生相互交流和合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《保存“畫圖”作品》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們創(chuàng)作過“畫圖”作品嗎？你們知道如何保存這些作品嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保存“畫圖”作品的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“畫圖”軟件的基本功能和操作方法。然后，我們學(xué)習(xí)如何保存和打開“畫圖”作品。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何保存和打開“畫圖”作品的過程，以及它如何幫助我們保留和分享我們的創(chuàng)作。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)保存和打開作品這兩個重點(diǎn)。對于如何給作品命名和選擇保存格式這兩個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與保存“畫圖”作品相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗操作。這個操作將演示如何保存和打開“畫圖”作品的基本過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保存和打開“畫圖”作品在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了“畫圖”軟件的基本功能、保存和打開作品的方法以及它們在實(shí)際中的應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.“畫圖”軟件的基本功能：學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的各種繪圖工具、顏色調(diào)整工具、選擇工具等，了解它們的基本用法和功能。

2.保存和打開“畫圖”作品：學(xué)習(xí)如何在“畫圖”軟件中保存和打開已經(jīng)創(chuàng)作的作品，掌握保存格式和文件命名的基本知識。

3.計算機(jī)的基本操作：掌握計算機(jī)的基本操作，如啟動和關(guān)閉軟件、調(diào)整屏幕分辨率、切換輸入法等。

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：了解數(shù)字化學(xué)習(xí)的基本概念，學(xué)會利用計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。

5.信息社會責(zé)任：遵守計算機(jī)使用的規(guī)則和道德，保護(hù)個人信息和隱私，尊重知識產(chǎn)權(quán)，并能夠負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

（1）利用“畫圖”軟件創(chuàng)作一幅畫，要求運(yùn)用到本節(jié)課所學(xué)的繪圖工具和顏色調(diào)整工具。

（2）練習(xí)保存和打開“畫圖”作品，并掌握文件命名的技巧。

（3）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇課后心得，思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生們提交作業(yè)后，我及時進(jìn)行了批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對于利用“畫圖”軟件創(chuàng)作的畫作，我主要關(guān)注學(xué)生對繪圖工具和顏色調(diào)整工具的運(yùn)用情況，以及創(chuàng)作的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我提出了具體的建議，如可以多嘗試不同的繪圖工具和顏色搭配，提高作品的豐富度和美觀度。

（2）在檢查學(xué)生們保存和打開“畫圖”作品的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文件命名和保存格式掌握得不夠好。針對這一問題，我強(qiáng)調(diào)了文件命名的重要性，并給出了具體的命名建議，如可以以作品的主題或內(nèi)容為依據(jù)，簡潔明了地命名。同時，我也提醒學(xué)生們要注意定期保存作品，以免丟失。

（3）對于課后心得的作業(yè)，我主要關(guān)注學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用情況，以及他們的思考和感悟。對于寫得較好的心得，我給予了肯定和鼓勵；對于需要改進(jìn)的心得，我提出了具體的建議，如可以更深入地思考信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，以及如何將其融入日常生活和學(xué)習(xí)中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“畫圖”軟件基本功能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：掌握“畫圖”軟件的各種繪圖工具、顏色調(diào)整工具、選擇工具等的基本用法和功能。

-關(guān)鍵詞：繪圖工具、顏色調(diào)整、選擇工具、基本用法。

-板書設(shè)計：用清晰的圖表或圖示展示各種工具的名稱和功能，以及它們的快捷鍵和使用方法。

②保存和打開“畫圖”作品的步驟與技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何在“畫圖”軟件中保存和打開已經(jīng)創(chuàng)作的作品，掌握保存格式和文件命名的基本知識。

-關(guān)鍵詞：保存、打開、保存格式、文件命名。

-板書設(shè)計：用流程圖或步驟圖展示保存和打開作品的詳細(xì)步驟，突出文件命名的重要性。

③數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的理念與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：了解數(shù)字化學(xué)習(xí)的基本概念，學(xué)會利用計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。

-關(guān)鍵詞：數(shù)字化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐。

-板書設(shè)計：用簡潔的文字和圖示闡述數(shù)字化學(xué)習(xí)的重要性，以及如何利用計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我意識到在教學(xué)方法上，我注重了實(shí)踐操作和小組合作，讓學(xué)生們在實(shí)際操作中掌握知識，同時也促進(jìn)了他們的團(tuán)隊合作能力。然而，在教學(xué)管理上，我對于個別學(xué)生的注意力分散問題處理得不夠及時，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。此外，對于部分學(xué)生來說，理解文件命名和保存格式的概念可能有些困難，我在今后的教學(xué)中需要更加注重這部分內(nèi)容的講解和示范。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們通過實(shí)踐活動和小組合作，較好地掌握了“畫圖”軟件的基本功能和保存、打開作品的方法。他們在實(shí)際操作中提高了動手能力和創(chuàng)新能力，同時也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的精神。然而，也有部分學(xué)生在理解和運(yùn)用文件命