7《兼愛》 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

7《兼愛》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《兼愛》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第七單元。本節(jié)課主要圍繞墨子的兼愛思想展開，教學(xué)內(nèi)容包括：兼愛的定義、兼愛的現(xiàn)實(shí)意義、兼愛與其他諸子百家思想的對比。具體篇章內(nèi)容包括：《兼愛》上篇、中篇、下篇的經(jīng)典段落講解，分析墨子如何闡述兼愛觀念，以及如何運(yùn)用兼愛思想解決實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解墨子的兼愛思想，提高學(xué)生的文言文閱讀能力和思辨能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于理解墨子兼愛思想的核心要義及其對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。難點(diǎn)在于學(xué)生如何將兼愛思想與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀念相結(jié)合，以及如何準(zhǔn)確把握文言文中墨子論述的邏輯性和深刻性。

解決辦法及突破策略：

1.通過對《兼愛》篇章的細(xì)致解讀，引導(dǎo)學(xué)生提煉兼愛的核心觀點(diǎn)，運(yùn)用圖表、思維導(dǎo)圖等形式，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，加深理解。

2.創(chuàng)設(shè)情境討論，讓學(xué)生模擬墨子如何用兼愛思想解決現(xiàn)實(shí)問題，如社會(huì)矛盾、人際關(guān)系等，以此提高學(xué)生的思辨能力和知識(shí)遷移能力。

3.針對文言文閱讀難點(diǎn)，設(shè)計(jì)逐句解析環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對文言文詞匯、句式的理解，同時(shí)輔以現(xiàn)代語境下的對比分析，幫助學(xué)生克服語言障礙。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流心得，發(fā)揮集體智慧，共同攻克學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)他們深入理解墨子的兼愛思想。通過案例研究，比較兼愛與其他諸子百家思想的異同，增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬墨子及其時(shí)代人物，進(jìn)行情景對話，探討兼愛在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)性。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示墨子兼愛思想的內(nèi)涵及其歷史背景，幫助學(xué)生直觀地理解文言文內(nèi)容。同時(shí)，運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具，讓學(xué)生在梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程中，加深對兼愛思想的理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總時(shí)長：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示現(xiàn)代社會(huì)中關(guān)愛他人、助人為樂的典型事例，提出問題：“什么是兼愛？兼愛在現(xiàn)代社會(huì)有何意義？”激發(fā)學(xué)生對兼愛思想的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《兼愛》篇章，講解兼愛的定義、內(nèi)涵及其在墨子思想體系中的地位。

-對比分析兼愛與其他諸子百家思想的異同，如與儒家的仁愛、道家的無為等，強(qiáng)調(diào)兼愛思想的獨(dú)特性。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，闡述兼愛思想在解決社會(huì)問題、促進(jìn)人際關(guān)系和諧等方面的指導(dǎo)作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)填空、翻譯等練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對文言文內(nèi)容的理解。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相解答疑惑，鞏固對兼愛思想的理解。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出具有啟發(fā)性的問題，如：“兼愛思想在現(xiàn)代社會(huì)有哪些體現(xiàn)？如何將兼愛思想運(yùn)用到生活中？”

-學(xué)生回答問題時(shí)，鼓勵(lì)其他同學(xué)補(bǔ)充、糾正，促進(jìn)師生、生生之間的互動(dòng)交流。

-針對學(xué)生回答，教師給予積極評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展核心素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演墨子及其時(shí)代人物，模擬情景對話，探討兼愛在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-思維導(dǎo)圖：學(xué)生利用思維導(dǎo)圖工具，梳理兼愛思想的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高知識(shí)整合能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兼愛思想的重要性。

-布置拓展任務(wù)：要求學(xué)生在課后查找與兼愛思想相關(guān)的資料，撰寫心得體會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的思辨能力和核心素養(yǎng)。

注意：在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)反饋，適當(dāng)調(diào)整各環(huán)節(jié)的用時(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《墨子》全文，了解墨子兼愛思想的形成背景及其在其他方面的論述。

-《孟子·離婁上》中關(guān)于仁愛的論述，對比分析墨子與孟子在仁愛觀念上的異同。

-《莊子·逍遙游》中關(guān)于無為而治的論述，探討墨子兼愛思想與道家無為思想的關(guān)聯(lián)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《墨子》全文，深入研究墨子的兼愛思想，并撰寫心得體會(huì)。

-學(xué)生可選擇一個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題，運(yùn)用墨子的兼愛思想進(jìn)行分析，并提出解決方案。

-組織課后小組討論，讓學(xué)生分享各自的研究成果，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，將墨子的兼愛思想與現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀念相結(jié)合，培養(yǎng)具有人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感的公民。

注意：拓展與延伸的內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞教材知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究墨子兼愛思想，提高學(xué)生的文言文閱讀能力、思辨能力和知識(shí)運(yùn)用能力。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《兼愛》的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有得有失，也有一些值得反思的地方。首先，通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題導(dǎo)入新課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲得到了很好的激發(fā)。然而，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)對兼愛思想與其他諸子百家思想的對比分析部分，講解得還不夠深入，可能導(dǎo)致學(xué)生在理解上存在一定的困難。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的相關(guān)習(xí)題和小組討論有助于學(xué)生加深對兼愛思想的理解。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在討論中參與度不高，這提醒我在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂互動(dòng)中來。

課堂提問與互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答總體上比較積極，但部分學(xué)生的思考深度仍有待提高。在這一點(diǎn)上，我將在今后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)的角色扮演和思維導(dǎo)圖，從學(xué)生的反饋來看，效果還不錯(cuò)。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地將兼愛思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高知識(shí)運(yùn)用能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在角色扮演時(shí)表現(xiàn)得不夠自信，這可能與我平時(shí)對他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)不足有關(guān)。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，課后自主學(xué)習(xí)和探究任務(wù)的布置，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但從學(xué)生的完成情況來看，部分學(xué)生在選擇研究課題和分析問題時(shí)，還存在一定的盲目性。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們更好地完成拓展任務(wù)。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有一定的收獲。他們對墨子的兼愛思想有了更深入的了解，文言文閱讀能力和思辨能力也得到了提高。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，也體現(xiàn)了他們積極向上的情感態(tài)度。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解兼愛思想與其他諸子百家思想的對比時(shí)，可以運(yùn)用更多實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們在角色扮演和課堂討論中的自信心。

4.針對課后自主學(xué)習(xí)和探究任務(wù)，提供更多針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確研究方向和問題。

5.在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的綜合素質(zhì)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《墨子·非攻》篇章，進(jìn)一步理解墨子的非攻思想與兼愛思想的聯(lián)系。

2.閱讀材料：《史記·孟子荀卿列傳》中關(guān)于墨子的記載，了解墨子的生平及其思想的形成背景。

3.視頻資源：《墨子》紀(jì)錄片，通過影像資料了解墨子的思想及其在當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《墨子·非攻》篇章，思考非攻與兼愛的內(nèi)在聯(lián)系，并撰寫閱讀心得。

-學(xué)生可自主選擇閱讀《史記·孟子荀卿列傳》中關(guān)于墨子的部分，了解墨子的歷史地位和思想價(jià)值。

-觀看《墨子》紀(jì)錄片，從中獲取直觀的歷史文化知識(shí)，增強(qiáng)對墨子及其思想的理解。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-要求學(xué)生在課后拓展中積極思考，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高自身的人文素養(yǎng)和思辨能力。板書設(shè)計(jì)九、板書設(shè)計(jì)

在教學(xué)《兼愛》一課時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清晰，重點(diǎn)突出，同時(shí)具備藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下為板書設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：

1.標(biāo)題：《兼愛》——墨子的和諧社會(huì)理想

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兼愛的定義與內(nèi)涵

-墨子的兼愛思想在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用

-兼愛與其他諸子百家思想的對比

3.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：列出兼愛的定義、內(nèi)涵及墨子的主要觀點(diǎn)

-右側(cè)：展示兼愛在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用，以圖表、事例等形式呈現(xiàn)

-中間：對比兼愛與其他諸子百家思想的異同，突出兼愛的獨(dú)特性

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-適當(dāng)插入與兼愛相關(guān)的歷史故事、成語等，增強(qiáng)趣味性

-利用簡筆畫或符號，形象地表達(dá)兼愛的核心理念作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀作業(yè)：閱讀《墨子·非攻》篇章，思考非攻與兼愛的內(nèi)在聯(lián)系，并撰寫閱讀心得。

-實(shí)踐作業(yè)：選擇一個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題，運(yùn)用墨子的兼愛思想進(jìn)行分析，并提出解決方案。

-小組作業(yè)：組織課后小組討論，分享各自的研究成果