2024四年級語文下冊 第4單元 14 母雞教案 新人教版

2024四年級語文下冊第4單元14母雞教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024四年級語文下冊第4單元14母雞教案新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024四年級語文下冊第4單元14課《母雞》，新人教版。本課內(nèi)容主要講述了作者對母雞的觀察和感悟，通過描寫母雞的習性和行為，表達了作者對母愛的贊美之情。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本課之前，學生已經(jīng)學習了三年級下冊的《小動物的家》，對動物的生活習性有一定的了解。此外，學生在一年級下冊學習了《春夏秋冬》，對自然界的觀察和描寫有一定的認識。因此，在學習本課時，學生可以借助已有知識，更好地理解課文內(nèi)容，感受作者對母雞的觀察和贊美之情。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：

1.語言素養(yǎng)：通過學習《母雞》這篇課文，使學生能夠理解并運用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和句型，提高學生的閱讀理解和寫作能力。同時，通過教師的引導和學生的互動，提升學生的口語表達能力和思維能力。

2.文化素養(yǎng)：通過學習《母雞》這篇課文，使學生了解和感受到作者對母愛的贊美之情，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使其能夠理解和尊重自然界的生命，樹立正確的道德觀念。

3.創(chuàng)新與實踐素養(yǎng)：通過教師的引導和學生的實踐，使學生能夠運用已有的知識，對課文內(nèi)容進行深入的思考和分析，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容：《母雞》一文描述了母雞的習性和行為，以及作者對母愛的感悟。學生需要通過閱讀和討論，深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的情感表達。

2.關(guān)鍵詞匯和句型的運用：課文中有許多重要的關(guān)鍵詞匯和句型，如“母雞”、“觀察”、“感悟”等。學生需要通過練習和應(yīng)用，掌握這些詞匯和句型，提高自己的語言表達能力。

難點：

1.對課文深層含義的理解：課文表面描述了母雞的習性和行為，但深層含義是對母愛的贊美。學生可能難以理解作者為何會對母雞產(chǎn)生如此深的感悟，因此需要教師的引導和講解。

2.創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)：學生需要通過教師的引導和小組討論，運用已有的知識對課文內(nèi)容進行深入的思考和分析，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。

解決辦法：

1.針對重點，可以通過閱讀理解練習、小組討論等方式，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的情感表達。同時，可以通過造句、寫作等方式，讓學生運用關(guān)鍵詞匯和句型，提高語言表達能力。

2.針對難點，教師可以通過講解、舉例等方式，引導學生理解課文深層含義，感悟母愛的偉大。同時，可以通過小組討論、實踐活動等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電子白板、投影儀、音響設(shè)備、教學光盤、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺等。

3.信息化資源：課文《母雞》的相關(guān)素材、圖片、視頻、動畫等。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、小組合作學習、情景教學、案例分析等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞課文《母雞》的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內(nèi)容和主題。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關(guān)于母雞的故事，引出課文《母雞》的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解作者對母愛的感悟。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享對母雞的觀察和感悟，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀察和感悟。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，感悟母愛的偉大。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和感悟。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小動物的家》：介紹各種小動物的家，引發(fā)學生對動物生活的興趣。

-《春夏秋冬》：描繪春夏秋冬四季的景色，培養(yǎng)學生對自然界的觀察和描寫能力。

-《母愛的力量》：講述母愛在動物世界中的重要性，引導學生深入理解母愛的偉大。

-《家》：描述不同動物的家，讓學生了解動物的生活方式和習性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察身邊的動物，記錄它們的生活習性和行為，了解動物的生活方式。

-調(diào)查家庭成員或周圍人對母愛的理解和感悟，分享自己的感受。

-結(jié)合課文內(nèi)容，思考母愛在人類社會中的作用和價值，撰寫一篇短文進行表達。

-尋找與課文相關(guān)的圖片、視頻等資源，制作一份手抄報或PPT，展示自己的學習成果。板書設(shè)計1.母雞的特點

-勇敢：雞媽媽保護小雞，不畏強敵。

-慈愛：雞媽媽照顧小雞，無私奉獻。

-偉大：母雞犧牲自己，保護孩子。

2.母愛的感悟

-母愛是無私的：雞媽媽為了孩子，不顧一切。

-母愛是偉大的：雞媽媽為了孩子，愿意付出生命。

-母愛是寶貴的：我們要珍惜母愛，感恩母愛。

3.觀察與思考

-觀察身邊的動物，了解它們的生活習性。

-思考母愛在人類社會中的作用和價值。

-感悟母愛的偉大，培養(yǎng)自己的情感態(tài)度和價值觀。教學反思今天的課堂教學結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足和反思。滿足，是因為我看到了學生們對《母雞》這篇課文的熱情和理解；反思，是因為我意識到在教學過程中還有許多可以改進的地方。

首先，我感到滿意的是學生們在課前的自主學習環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性。他們通過閱讀預習資料，對課文內(nèi)容有了初步的了解，這為課堂上的深入學習打下了良好的基礎(chǔ)。同時，學生們在小組討論中能夠主動分享自己的觀點，展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在課堂講解中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于母愛的理解還有一定的局限性。他們能夠理解母雞保護小雞的行為，但對于母愛在人類社會中的更深層次的意義還缺乏認識。因此，我計劃在今后的教學中，通過更多的生活案例和討論，引導學生深入思考母愛的價值，并將其與人類社會聯(lián)系起來。

此外，我在課堂上的提問方式也需要改進。有時候，我提出的問題可能過于封閉，限制了學生的思考。未來，我將嘗試采用更多開放性的問題，鼓勵學生們發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

在課堂活動的設(shè)計上，我認為還需要更多創(chuàng)新。雖然學生們在小組討論中表現(xiàn)出了積極參與的態(tài)度，但我認為可以增加一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生們能夠更直觀地感受到母愛的偉大。

最后，我意識到課后作業(yè)的布置也需要更加精細。今天的作業(yè)學生們完成得很好，但我認為可以增加一些拓展性的任務(wù)，如讓學生們自己設(shè)計一個關(guān)于母愛的活動，或者寫一封信給自己的母親，表達自己的感激之情。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學生閱讀《母雞》一文，回答以下問題：

-母雞有哪些特點？請舉例說明。

-文章中是如何描述母愛的？請簡要概括。

-作者對母雞的觀察和感悟?qū)δ阌泻螁l(fā)？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.寫作練習：請學生以“我眼中的母愛”為題，寫一篇短文，描述自己觀察到的母愛實例，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

3.觀察記錄：請學生在課后觀察身邊的動物，記錄它們的生活習性和行為，了解動物的生活方式，為下次課堂分享做好準備。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學生的閱讀理解作業(yè)時，我會關(guān)注以下幾個方面：

-學生是否能夠準確回答問題，理解課文內(nèi)容。

-學生是否能夠抓住文章的重點，概括母愛的描述。

-學生是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬δ鸽u觀察和感悟的啟發(fā)。

2.寫作練習：在批改學生的寫作練習時，我會關(guān)注以下幾個方面：

-學生是否能夠清晰地表達自己的觀點，描述母愛的實例。

-學生是否能夠流暢地組織語言，寫出有條理的短文。

-學生是否能夠深入思考，將自己的感悟與生活實際相結(jié)合。

3.觀察記錄：在批改學生的觀察記錄時，我會關(guān)注以下幾個