2024年九年級化學上冊 第四單元 自然界的水 4.4 化學式與化合價教案 （新版）新人教版

2024年九年級化學上冊第四單元自然界的水4.4化學式與化合價教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為化學式與化合價教案，涉及的知識點有：化學式的表示方法、化合價的定義及表示方法，以及化合物中元素化合價的計算。這部分內容與學生已有知識有著緊密的聯系，需要學生掌握元素周期表、原子結構等基礎知識。

具體內容如下：

1.化學式的表示方法：學生需要了解化學式的書寫規(guī)則，包括元素符號的表示、原子數的表示等。

2.化合價的定義及表示方法：學生需要掌握化合價的定義，了解化合價的表示方法，以及化合價的計算規(guī)則。

3.化合物中元素化合價的計算：學生需要能夠根據化合物的化學式，計算出其中各元素的化合價。

本節(jié)課的教學內容與學生已有知識緊密相關，學生需要在學習本節(jié)課的內容時，充分運用已有知識，從而更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：科學探究、科學思維、科學態(tài)度和社會責任。

1.科學探究：學生能夠通過實驗觀察和數據分析，理解化學式的表示方法和化合價的定義，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和問題解決能力。

2.科學思維：學生需要掌握化合價的計算方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力，能夠運用科學方法分析和解決化學問題。

3.科學態(tài)度：學生應該培養(yǎng)對化學實驗的興趣和好奇心，積極主動參與實驗和課堂討論，培養(yǎng)學生的探究精神和科學態(tài)度。

4.社會責任：學生應該了解化學式和化合價在實際應用中的重要性，認識到化學知識在解決環(huán)境問題和推動社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學生的社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.化學式的表示方法：學生需要掌握化學式的書寫規(guī)則，包括元素符號的表示、原子數的表示等。

2.化合價的定義及表示方法：學生需要理解化合價的定義，學會化合價的表示方法，以及化合價的計算規(guī)則。

3.化合物中元素化合價的計算：學生需要能夠根據化合物的化學式，計算出其中各元素的化合價。

難點：

1.化學式的表示方法：學生對于化學式的書寫規(guī)則容易混淆，特別是原子數的表示和化學式的簡化。

2.化合價的計算：學生對于化合價的計算規(guī)則理解不深，容易在實際計算中出錯。

解決辦法：

1.化學式的表示方法：通過具體的例子講解和練習，讓學生多次實踐，加深對化學式書寫規(guī)則的理解。

2.化合價的計算：通過實際例題講解和練習，讓學生多次實踐，加深對化合價計算規(guī)則的理解。可以設計一些練習題，讓學生在不同情境下應用化合價的計算規(guī)則，提高他們的應用能力。教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過設計實驗，讓學生觀察化學反應過程，從而加深對化學式的理解和化合價的計算方法的掌握。

2.案例分析法：通過分析實際案例，讓學生了解化學式和化合價在實際應用中的重要性，提高學生的學習興趣和主動性。

3.小組討論法：通過小組討論，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和科學思維。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示化學反應過程，幫助學生更好地理解和記憶化學式和化合價的概念。

2.教學軟件：運用教學軟件，設計互動問答和練習題，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和學習效果。

3.網絡資源：利用網絡資源，提供相關的學習材料和案例，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和自主學習能力。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是化學式與化合價教案。在我們日常生活中，水是無處不在的，那么你們知道水是由哪些元素組成的呢？讓我們一起來探究一下。

2.知識講解

(1)化學式的表示方法

首先，我們要了解化學式的表示方法。化學式是用來表示化合物的符號組合，它由元素符號和原子數組成。例如，水的化學式是H2O，表示水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成。

(2)化合價的定義及表示方法

(3)化合物中元素化合價的計算

最后，我們來學習如何計算化合物中各元素的化合價。化合物中各元素的化合價之和等于零。例如，硫酸的化學式為H2SO4，其中氫的化合價為+1，氧的化合價為-2，設硫的化合價為x，則有2×(+1)+x+4×(-2)=0，解得x=+6。

3.課堂練習

同學們，現在讓我們來進行一些課堂練習，鞏固一下所學的知識。

(1)請寫出二氧化碳的化學式。

(2)請表示出硝酸根的化合價。

(3)請計算硫酸中硫的化合價。

4.總結與作業(yè)

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了化學式的表示方法、化合價的定義及表示方法，以及化合物中元素化合價的計算方法。希望你們能夠認真完成作業(yè)，進一步鞏固所學知識。

作業(yè)：請根據所學知識，完成教材P44-45的練習題。

5.板書設計

化學式與化合價教案

一、化學式的表示方法

1.元素符號

2.原子數

二、化合價的定義及表示方法

1.化合價的定義

2.化合價的表示方法

三、化合物中元素化合價的計算

1.化合價之和等于零

2.計算方法拓展與延伸同學們，在本節(jié)課的學習中，我們了解了化學式與化合價的概念及其表示方法。化學式是表示化合物的一種符號，它由元素符號和原子數組成?；蟽r是元素在化合物中的氧化數，表示元素與其他元素結合時的電荷狀態(tài)。接下來，讓我們進一步探討化學式與化合價的應用和計算方法。

1.化學式的應用：化學式不僅可以表示化合物的組成，還可以推斷化合物的性質和反應。例如，通過化學式，我們可以了解化合物的分子結構，預測其反應性質，以及計算其在反應中的轉化情況。

2.化合價的計算：化合價的計算是化學中的一個重要技能。它可以幫助我們確定化合物中各元素的氧化數，進而了解元素的化學性質和反應行為。計算化合價的方法有：根據元素的電子層結構、化合物的電荷平衡等。

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們掌握了化學式與化合價的基本概念和表示方法。希望大家能夠在課后進一步拓展與延伸所學知識，通過查閱相關資料，深入了解化學式與化合價在實際應用中的重要性，并嘗試解決實際問題。同時，鼓勵大家進行小組討論，分享彼此的學習心得和感悟，共同提高科學素養(yǎng)。

作業(yè)：

1.根據所學知識，完成教材P44-45的練習題。

2.查閱相關資料，了解化學式與化合價在實際應用中的案例，下周分享給大家。

3.結合生活實際，思考化學式與化合價在我們的生活中的應用，寫一篇短文，字數不限。

祝大家學習進步！板書設計今天我們要學習的是化學式與化合價教案。在這個板書設計中，我希望能夠幫助大家更清晰地理解化學式與化合價的概念及其關系。

首先，我們來回顧一下化學式的表示方法。化學式是由元素符號和原子數組成的，用來表示化合物的組成。例如，水的化學式是H2O，表示水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成。

最后，我們來學習如何計算化合物中各元素的化合價?；衔镏懈髟氐幕蟽r之和等于零。例如，二氧化碳的化學式為CO2，其中碳的化合價為x，則有x+2×(-2)=0，解得x=+4。

板書設計如下：

化學式與化合價

化學式的表示方法：

-元素符號

-原子數

化合價的定義及表示方法：

-化合價的定義

-化合價的表示方法

計算化合物中各元素的化合價：

-化合價之和等于零

-計算方法教學反思與總結教學反思：

在今天的化學式與化合價教案教學中，我嘗試采用了實驗法、案例分析法和小組討論法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，我發(fā)現學生們對化學式的表示方法和化合價的定義理解較為順利，但在應用化合價計算規(guī)則時，部分學生仍然存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重化合價計算的練習，通過設計更多的練習題，讓學生在實際應用中加深對化合價計算規(guī)則的理解。

此外，在課堂管理方面，我注意到部分學生在小組討論時顯得較為被動，課堂參與度不高。為了提高學生的課堂參與度，我計劃在今后的教學中，更多地引導學