10 端午粽 (教學設(shè)計)2023-2024學年部編版語文一年級下冊

10端午粽(教學設(shè)計)2023-2024學年部編版語文一年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容《端午粽》選自2023-2024學年部編版語文一年級下冊第10課。本課主要內(nèi)容包括：認識粽子這一中國傳統(tǒng)節(jié)日食品，學習生字詞如“粽”、“葉”、“米”、“香”等；了解端午節(jié)的相關(guān)習俗和文化背景；朗讀課文，體會端午節(jié)的熱鬧氛圍；通過圖片觀察和課文學習，描述粽子的外觀和味道；學會用簡單的句子表達對端午節(jié)的期待和祝福。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了漢語基礎(chǔ)知識，如簡單的漢字識別和朗讀能力，對節(jié)日有一定的認識，但對于端午節(jié)的深入了解和文化內(nèi)涵尚顯不足。

2.學生處于好奇心旺盛的年齡階段，對于具體、直觀的教學內(nèi)容有較高的興趣，具備初步的觀察能力和表達能力。他們喜歡通過游戲和互動學習，對新事物充滿探索欲。

3.學生在學習過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對生字詞的記憶和運用、對端午節(jié)習俗的理解、以及將觀察和感受轉(zhuǎn)化為語言表達的能力。此外，一年級學生注意力集中時間較短，需要在教學中設(shè)計豐富的教學活動，以保持學生的學習興趣和注意力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.針對一年級學生的認知特點，采用講授與互動相結(jié)合的教學方法。通過圖片展示、實物觀察等方式，引導學生直觀感受粽子的外觀和特點，結(jié)合小組討論，促進學生交流對端午節(jié)的認識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演屈原、百姓等角色，再現(xiàn)端午節(jié)的歷史故事，增強學生對節(jié)日文化內(nèi)涵的理解。同時，開展端午節(jié)主題的手工制作游戲，如制作粽子、香囊等，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

3.利用多媒體教學資源，如課件、視頻等，展示端午節(jié)的習俗和慶祝活動，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，注重啟發(fā)式提問，引導學生主動思考和表達，提高他們的語言表達能力。教學過程第一課時

一、導入新課

1.同學們，我們之前學過很多關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的課文，大家對端午節(jié)有什么了解呢？（學生自由發(fā)言）今天，我們一起來學習一篇關(guān)于端午節(jié)的新課——《端午粽》。

2.板書課題：端午粽

二、初讀課文，整體感知

1.自主閱讀：同學們，請你們自己朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2.檢查反饋：誰愿意讀一讀課文？（指名分段朗讀，相機正音）

3.學生交流：課文主要寫了什么內(nèi)容？（引導學生概括課文大意）

三、細讀課文，深入探究

1.學習第一自然段

(1)同學們，課文第一段提到了端午節(jié)，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？（學生回答）

(2)端午節(jié)有什么習俗呢？請大家讀一讀課文，找一找。（學生回答：吃粽子、賽龍舟等）

(3)過端午節(jié)的時候，你們家會包粽子嗎？誰能來說說粽子的味道和形狀？（學生自由發(fā)言）

2.學習第二自然段

(1)課文中是怎么描述粽子的呢？請大家齊讀第二自然段。

(2)粽子是用什么葉子包的？里面有什么餡兒？（學生回答）

(3)老師帶來了一些粽子的圖片，請大家觀察一下，它們有什么特點？（引導學生觀察粽子的形狀、顏色等）

3.學習第三自然段

(1)同學們，課文中提到了屈原，你們知道屈原是誰嗎？（學生回答）

(2)屈原為什么要投江自盡？請大家結(jié)合課文內(nèi)容和課前預習，說一說。（學生回答）

(3)端午節(jié)吃粽子和屈原有什么關(guān)系呢？請同學們討論一下。（引導學生理解端午節(jié)吃粽子是為了紀念屈原）

四、拓展延伸

1.同學們，除了吃粽子和賽龍舟，你們還知道哪些端午節(jié)的風俗習慣？

2.如果讓你向一個外國朋友介紹端午節(jié)，你會怎么說呢？試著用簡單的句子介紹一下。

五、課堂小結(jié)

第二課時

一、復習導入

1.同學們，上一節(jié)課我們學習了《端午粽》，誰能來說說課文主要講了什么內(nèi)容？

2.今天，我們繼續(xù)深入學習這篇課文，進一步了解端午節(jié)的習俗和屈原的故事。

二、細讀課文，深入探究

1.學習第四自然段

(1)同學們，課文第四段提到了粽子的香味，請大家讀一讀，感受一下。

(2)課文中用了哪些詞語來形容粽子的香味？（學生回答：飄香、清香等）

(3)你還能想到哪些詞語來形容香味？試著說一說。

2.學習第五自然段

(1)同學們，課文中提到了家家戶戶過端午的情景，請大家讀一讀第五自然段。

(2)課文是如何描述這個場景的？（學生回答）

(3)你能想象一下，過端午節(jié)的時候，大街小巷都是怎樣一幅景象嗎？試著用圖畫或文字描繪一下。

三、課堂實踐

1.同學們，現(xiàn)在讓我們一起來動手包粽子吧！請大家在老師的指導下，完成粽子的制作。

2.在包粽子的過程中，注意觀察粽子的形狀、顏色和香味，感受端午節(jié)的氛圍。

四、總結(jié)全文

五、布置作業(yè)

1.摘抄課文中你認為優(yōu)美的句子，并嘗試背誦。

2.課后向家人了解他們過端午節(jié)的風俗習慣，并與同學分享。

3.嘗試寫一篇關(guān)于端午節(jié)的作文，可以是自己過端午節(jié)的故事，也可以是介紹端午節(jié)的風俗習慣。知識點梳理《端午粽》這篇課文主要圍繞端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，介紹了端午節(jié)的習俗、食品以及與屈原的相關(guān)故事。以下是本課的知識點梳理：

1.端午節(jié)的日期和習俗

-端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五。

-端午節(jié)的習俗包括吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、佩戴香囊等。

2.粽子的制作和特點

-粽子是用粽葉包裹糯米和各種餡料制成的。

-粽子的形狀多樣，有三角形的、長方形的等。

-粽子的餡料豐富，有豆沙、肉餡、蛋黃等。

-粽子具有獨特的清香和軟糯口感。

3.屈原的故事

-屈原是戰(zhàn)國時期楚國的詩人、政治家。

-屈原因憂國憂民，被貶后投江自盡，以身殉國。

-端午節(jié)吃粽子和賽龍舟是為了紀念屈原。

4.課文中涉及的生字詞

-粽子、粽葉、糯米、餡料、清香、飄香、紀念、屈原、戰(zhàn)國、楚國等。

5.課文中的句子表達

-運用形容詞和動詞描繪粽子的外觀和香味，如“綠油油的粽葉”、“香噴噴的粽子”。

-運用簡單的句子介紹端午節(jié)的習俗，如“端午節(jié)，我們要吃粽子、賽龍舟”。

-運用故事性的敘述介紹屈原的故事，如“屈原憂國憂民，投江自盡”。

6.課文主旨

-了解端午節(jié)的習俗和屈原的故事，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。

-培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，激發(fā)他們的愛國情懷。教學反思在本次《端午粽》的教學過程中，我深感一年級學生的好奇心和求知欲是非常強烈的。通過實物展示、圖片和故事講述，他們對于端午節(jié)的習俗和屈原的故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣。以下是我對本次教學的一些思考和總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中對粽子的制作和特點非常感興趣。在課堂實踐環(huán)節(jié)，他們積極參與包粽子的活動，不僅提高了動手能力，還加深了對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的理解。今后，我可以在類似的教學活動中，更多地讓學生親自動手，增強他們的實踐體驗。

其次，通過分組討論和課堂互動，學生對于屈原的故事有了更加深入的了解。他們能夠主動思考屈原的精神品質(zhì)，并將這種品質(zhì)與端午節(jié)吃粽子的習俗聯(lián)系起來。這說明學生在理解文化背景方面有了很大的進步，也讓我意識到在教學中要注重引導學生挖掘文化內(nèi)涵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在描述課文內(nèi)容和表達自己觀點時，語言表達能力還有待提高。在今后的教學中，我要加強對學生語言表達能力的訓練，鼓勵他們多開口，勇于表達自己的看法。

此外，對于一年級學生來說，課堂注意力集中時間較短，如何在有限的時間內(nèi)抓住他們的注意力，是我需要不斷探索的問題。在本課的教學中，我嘗試通過故事、游戲和互動等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。從學生的反饋來看，這些方法還是取得了較好的效果。

在今后的教學中，我還需要注意以下幾點：

1.結(jié)合學生年齡特點，設(shè)計更多有趣、富有創(chuàng)意的教學活動，提高學生的學習興趣和參與度。

2.注重個體差異，關(guān)注每個學生的學習需求，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵。

3.加強課堂組織，提高課堂效率，確保每個學生都能在課堂上獲得良好的學習體驗。

4.深入挖掘教材內(nèi)容，將傳統(tǒng)文化與學生的生活實際相結(jié)合，讓他們在學習中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。板書設(shè)計①知識點梳理

-端午節(jié)：五月初五

-粽子：粽葉、糯米、餡料

-屈原：戰(zhàn)國、楚國、投江

②重點詞語

-粽子：綠油油、香噴噴

-端午節(jié)：習俗、紀念

-屈原：憂國憂民、愛國

③重點句子

-端午節(jié)，我們要吃粽子、賽龍舟。

-屈原憂國憂民，投江自盡。

板書設(shè)計說明：

1.采用簡潔明了的列表形式，將課文重點知識點、詞語和句子進行分類整理，便于學生記憶和理解。

2.使用生動形象的詞語描述粽子，增加板書的趣味性，激發(fā)學生對端午節(jié)食物的興趣。

3.在重點句子部分，突出屈原的愛國精神，引導學生感悟端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

4.板書設(shè)計注重條理性和藝術(shù)性，采用不同顏色和字體，使板書更具吸引力，提高學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.朗讀課文《端午粽》三遍，嘗試背誦課文第二自然段。

2.摘抄課文中你認為最有趣的句子，并用自己的話解釋為什么覺得有趣。

3.家長協(xié)助下，嘗試自己動手包一次粽子，記錄包粽子的過程和感受，與同學分享。

4.?搜索與端午節(jié)相關(guān)的其他故事或習俗，選擇一個你最喜歡的故事，準備在課堂上分享。

二、作業(yè)反饋

1.朗讀作業(yè)：通過學生的朗讀，檢查他們對課文的熟悉程度，對不流利或發(fā)音不準確的地方給予指導和糾正。

2.摘抄與解釋：評價學生選擇的句子是否體現(xiàn)了課文的特點，對學生的個人見解給予肯定，對解釋不清晰的地方提出建議。

3.動手實踐作業(yè)：鼓勵學生分享包粽子的體驗，對他們的觀察和感受給予積極評價，同時指出可以改進的地方。

4.課堂分享：對學生在課堂上分享的故事給予反饋，注意肯定他們的積極性和努力，對內(nèi)容的準確性、生動性給予評價。

反饋注意事項：

-對于學生的作業(yè)，要注重正面鼓勵，增強他們的自信心。

-在指出問題時，要具體、明確，給出具體的改進建議。

-鼓勵學生在下一次作業(yè)中改進，對進步給予表揚。

-對于作業(yè)中的共性問題，可以在課堂上統(tǒng)一講解，幫助學生共同提高。課后作業(yè)1.仿寫句子：請你用“綠油油的”和“香噴噴的”這兩個形容詞，各寫一句話描述你最喜歡的食物。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出你心中的粽子形象，并涂上顏色。

3.用自己的話復述屈原的故事，注意抓住故事的主要情節(jié)。

4.寫一段話，表達你對端午節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。

5.與家人一起討論你們家過端午節(jié)的習俗，記錄下來，并與同學分享。

補充和說明舉例：

1.仿寫句子：

-