2022-2023學年人教版七年級生物上冊第三單元-生物圈中的綠色植物章節(jié)練習試題(含詳解)

七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物章節(jié)練習考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計40分）1、下列關(guān)于綠色植物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（）A．可為自然界中其他生物提供能量 B．可以阻擋風沙，凈化環(huán)境C．可降低自然界中有機物的含量 D．可維持自然界中二氧化碳和氧氣的平衡2、下列關(guān)于光合作用的敘述錯誤的是（）A．葉綠素是綠色植物進行光合作用的主要場所B．光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件C．綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能D．綠色植物通過光合作用將無機物轉(zhuǎn)化為有機物3、一朵花摘除了下列哪個結(jié)構(gòu)，這朵花就不能結(jié)果。（）A．雄蕊 B．雌蕊 C．花絲 D．花柄4、為探究殼多糖對水果的保鮮作用，科研人員將不同濃度殼多糖均勻涂抹在油桃果實表面，常溫保存并檢測果實的呼吸強度。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．呼吸作用主要在線粒體中進行 B．呼吸作用消耗果實中的有機物C．涂抹殼多糖抑制果實的呼吸作用 D．涂抹0.5%的殼多糖保鮮效果最好5、“大樹底下好乘涼”，植物的蒸騰作用讓我們在炎熱的夏季感受到了涼爽。下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是A．蒸騰作用能使植物有效地散熱 B．蒸騰作用能促進生物圈的水循環(huán)C．蒸騰作用會將植物體內(nèi)的水全部散失掉 D．陰天移栽植物可以降低蒸騰作用，提高成活率6、圖中的陰影部分表示三種植物的共同特點，該特點不包括（）A．都靠種子進行繁殖 B．都具有根、莖、葉的分化植物C．都具有輸導組織 D．都能進行光合作用7、大豆是重要的經(jīng)濟作物，下列關(guān)于大豆種子萌發(fā)的敘述正確的是（）A．土壤為種子萌發(fā)提供有機物 B．大豆種子萌發(fā)需要充足的空氣C．萌發(fā)過程中，胚芽最先突破種皮 D．大豆種子的子葉可發(fā)育成幼苗8、圖為玉米籽?？v剖結(jié)構(gòu)示意圖，其中玉米籽粒的胚包括（）A．①②③④ B．②③④⑤C．②③④⑥ D．③④⑤⑥9、圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．花粉落在①上的過程叫作傳粉 B．⑤能產(chǎn)生花粉，花粉中含有精子C．桃的可食用部分是由①發(fā)育而成的 D．⑤和⑥組成雄蕊，①②⑦組成雌蕊10、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是為了降低（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、根尖由頂端向上依次為____、____、____、____四個區(qū)，其中___屬于分生組織，____屬于保護組織。2、綠色植物通過____________把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成含有能量的有機物，從而養(yǎng)育地球上的其他生物。3、下圖為桃的生命周期示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示生命周期中的四個不同的時期，數(shù)字①~⑥表示每個時期的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請根據(jù)所學知識回答問題。（1）在甲圖中，①種子結(jié)構(gòu)中________是新植物的幼體，將來可以萌發(fā)成新的植物體。（2）在乙圖中，③是葉片表皮上的氣孔，它是由一對半月形的______細胞圍成的空腔；④表示根尖的結(jié)構(gòu)，其吸收水分和無機鹽的主要部位是__________。4、根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的______區(qū)。5、如果受精之后繼續(xù)觀察子房的發(fā)育，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)演變的結(jié)果應(yīng)該是：受精卵發(fā)育為__________，珠被發(fā)育為__________，子房壁發(fā)育為果實的果皮；整個胚珠發(fā)育為__________，整個子房發(fā)育為__________。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計20分）1、食物中所含的能量屬于電能。（____）2、植物的根尖芽尖具有很強的分生能力，這是因為它們都是分生組織。（______）3、蒸騰作用是植物吸收水分和無機鹽的主要動力。（____）4、綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能并貯存在植物體內(nèi)的有機物中。（____）5、海帶屬于苔蘚植物。（________）四、實驗探究（2小題，每小題10分，共計20分）1、某校生物興趣小組為探究無機鹽對植物生長的影響，設(shè)計了如下實驗：將等量的、洗干凈的小石子裝入2個剪去上端的同樣的可樂瓶中，各栽入1棵大小基本相同、發(fā)育相近的健壯番茄幼苗．植株澆蒸餾水，植株除了澆等量的蒸餾水外，還施加適量含氮的無機鹽．經(jīng)過一段時間后，、兩棵幼苗在質(zhì)量和長勢上的變化如下：植株實驗前質(zhì)量/實驗后質(zhì)量/93.512092.5268請分析上述實驗并回答下列問題：（1）本實驗的實驗變量是________（2）將等量的小石子裝入同樣的可樂瓶中、番茄幼苗的大小和發(fā)育狀況相近、兩個植株澆等量的蒸餾水等，采取以上措施的目的是________（3）通過實驗現(xiàn)象，可以得出的實驗結(jié)論是________（4）將小石子表面的土壤洗干凈的目的是：排除其它種類的________對實驗結(jié)果的影響（5）本實驗的不足之處是________（選填其中一個方面）（6）從實驗結(jié)果可以看出，、兩棵幼苗的質(zhì)量都增加了，主要原因是植物的光合作用強于________，積累了有機物2、小雨和小雪將一盆天竺葵放置在黑暗中一晝夜后，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖一所示），置于陽光下照射一段時間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗最后用碘液檢驗，請分析實驗過程，并回答下列相關(guān)問題：（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是______，進而排除對實驗的干擾。（2）葉片一部分遮光，一部分不遮光，這樣的遮光處理可起到______作用。（3）圖二是對葉片脫色的裝置，正確的是______（選填：A、B、C）。（4）在脫色過程中，脫色的葉片由______色變成______色。（5）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中______部分變藍（“遮蓋部分”或“未遮蓋部分”），說明該部分含有______。（6）通過該實驗小雨和小雪得出的結(jié)論是：______是綠色植物進行光合作用的條件。-參考答案-一、單選題1、C【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳-氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等?！驹斀狻緼．綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能，可為自然界中其他生物提供能量，A正確。B．在風害區(qū)營造防護林帶，在防護范圍內(nèi)風速可降低30%左右；有防護林帶的農(nóng)田比沒有的要增產(chǎn)20%左右?？梢?，綠色植物能夠阻擋風沙，凈化環(huán)境，B正確。C．綠色植物通過光合作用合成有機物，地球全部植物每年凈生產(chǎn)的有機物約為1500～2000億噸，這是全球人類和異養(yǎng)生物賴以生存的基礎(chǔ)物質(zhì)，C錯誤。D．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡，D正確。故選C。2、A【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；實質(zhì)：制造有機物，儲存能量?！驹斀狻緼．綠葉進行光合作用的必須場所是葉綠體而不是葉綠素，A錯誤。B．綠葉在光下制造有機物（淀粉），光是綠色植物制造有機物必不可少的條件，光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件，C正確。C．綠色植物通過光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中，C正確。D．由分析可知，二氧化碳和水屬于無機物，淀粉屬于有機物，綠色植物通過光合作用將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，D正確。故選A。3、B【分析】雌蕊和雄蕊與植物的果實與種子的產(chǎn)生有直接關(guān)系，因此是花的主要結(jié)構(gòu)，據(jù)此答題?！驹斀狻啃廴镉苫ㄋ幒突ńz構(gòu)成，雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育成果實，因此一朵花上面沒有雌蕊就結(jié)不出果實。故選B。4、D【分析】1．殼多糖有較好的膠體性質(zhì)和成膜性（易溶于酸性水溶液形成高粘度的膠體溶液，在果蔬表面可以形成透明的殼多糖薄膜），減少其與外界的物質(zhì)和氣體交流，并具有微氣調(diào)功能，形成一個低氧氣，高二氧化碳的環(huán)境，更好地降低果實的呼吸強度；并阻止水分蒸發(fā)。5、C【分析】蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔以水蒸氣狀態(tài)通過散失到大氣中的過程。【詳解】A。蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，正確。B。植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，能促進生物圈的水循環(huán)，正確。C。植物體約99%以上的水都通過蒸騰作用散發(fā)到大氣中，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義，錯誤。D。蒸騰作用散失水分，吸收熱量，陰雨天移栽植物可以降低蒸騰作用，提高成活率，正確。故選C。6、A【分析】種子植物包括被子植物和裸子植物，用種子繁殖后代；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的比較高大；裸子植物的根莖葉發(fā)達，種子裸露著，沒有果皮包被，不能形成果實。被子植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成?！驹斀狻緼．被子植物和裸子植物，用種子繁殖后代；蕨類植物靠孢子繁殖后代，A符合題意。B．蕨類植物有了根、莖、葉的分化；裸子植物的根莖葉發(fā)達，種子裸露著，沒有果皮包被，不能形成果實；被子植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。都具有根、莖、葉的分化植物，B不符合題意。C．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，被子植物和裸子植物也有輸導組織，C不符合題意。D．三種植物細胞內(nèi)都有葉綠體，都能進行光合作用，D不符合題意。故選A。7、B【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。種子萌發(fā)的過程：種子吸水，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸；隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長；胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成莖和葉?！驹斀狻緼．種子萌發(fā)需要的有機物是由子葉提供的，A錯誤。B．由分析可知，大豆種子萌發(fā)需要充足的空氣，B正確。C．種子萌發(fā)的過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根，形成根，C錯誤。D．大豆種子的胚芽發(fā)育成莖和葉，D錯誤。故選B。8、C【分析】題圖中：①種皮和果皮，②胚芽，③胚軸，④胚根，⑤胚乳，⑥子葉?！驹斀狻坑衩资俏覈匾募Z食作物之一，我們俗稱的玉米種子，其實是其種皮與果皮愈合形成的籽粒。玉米種子由種皮（種皮和果皮）、胚、胚乳組成。種皮具有保護作用，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它是由受精卵發(fā)育而來，能發(fā)育成新的植物體。胚由②胚芽、③胚軸、④胚根、⑥子葉四部分組成。故選C。9、C【分析】圖中：①柱頭，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤花藥，⑥花絲，⑦子房?！驹斀狻緼．⑤花藥中含有花粉，花粉落到①柱頭上的過程稱為傳粉，A正確。B．⑤花藥內(nèi)有花粉，每個花粉里有兩個精子，B正確。C．桃子的可食用部分屬于果皮，果皮由③子房壁發(fā)育而成，C錯誤。D．桃花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，其中雄蕊由⑥花絲和⑤花藥組成；雌蕊由①柱頭、②花柱和⑦子房組成，D正確。故選C。10、B【分析】細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。【詳解】溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，在生產(chǎn)實踐上貯藏蔬菜和水果時應(yīng)該保持低溫，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間。故選B。二、填空題1、根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)分生區(qū)根冠【詳解】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用；分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)；伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方；能夠吸收水分和無機鹽的成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和無機鹽的主要部位，成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。2、光合作用【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。【詳解】綠色植物可通過光合作用，將水和二氧化碳合成有機物，并將能量儲存在有機物中，同時釋放氧氣，為人類和整個生命世界的生存與發(fā)展提供物質(zhì)的基礎(chǔ)。3、（1）胚（2）保衛(wèi)細胞成熟區(qū)【分析】圖中①種子，②果皮，③氣孔，④根尖，⑤柱頭，⑥胚珠。（1）胚包括子葉、胚芽、胚軸、胚根，種子萌發(fā)時，胚根首先突破種皮發(fā)育成新植物體的根，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，因此胚是新植物的幼體。（2）氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，是植物體散失水分和氣體交換的門戶；根尖的成熟區(qū)長有大量的根毛，根毛的存在增加了根的吸收面積，因此根尖吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)。4、成熟區(qū)【分析】根尖自下而上的結(jié)構(gòu)依次是：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。【詳解】成熟區(qū)表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。5、胚種皮種子果實【分析】此題考查的是受精完成后，子房發(fā)育成果實的過程，受精后子房的發(fā)育過程是：?！驹斀狻恐参镩_花，經(jīng)過傳粉和受精過程后，花萼、花冠、花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，珠被發(fā)育成種皮，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實。三、判斷題1、錯誤【詳解】能量是以多種形式存在的，常見的能量形式有：機械能（包括動能和勢能）、光能、熱能、電能、化學能、核能等。自然界中各種形式的能量不是孤立的，不同形式的能量會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化。光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。綠色植物制造的有機物一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，因此錯誤。2、錯誤【詳解】分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，再由這些細胞形成其它組織。根尖、芽尖和莖的形成層之所以具有分裂能力，是因為它們都具有分生組織，而不是都是分生組織，如根尖只有分生區(qū)有分生組織。故題干說法錯誤。3、正確【分析】考查的是蒸騰作用，蒸騰作用指的是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程?！驹斀狻恐参矬w內(nèi)的水分大部分用于蒸騰作用，植物的蒸騰作用一方面可以拉動水和無機鹽在體內(nèi)的運輸，一方面可以降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而灼傷，故本題正確。4、正確【詳解】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物淀粉里的化學能的過程，故題干說法正確。5、錯誤【分析】藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根?！驹斀狻亢钤谒校瑳]有根、莖、葉的分化，屬于藻類植物。故說法錯誤。四、實驗探究1、（1）【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾。（1）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個唯一的不同條件，就是該對照實驗的變量。在本實驗中，A與B的唯一不同條件是氮肥（氮），故兩組是以（氮）為變量。（2）對照試驗遵循單一變量原則。變量唯一能使復雜的問題簡單化，能正確地找出實驗組和對照組的差別，從而證明實驗變量的作用。所以，在本探究實驗中，將等量的小石子裝入同樣的可樂瓶中、番茄幼苗的大小和發(fā)育狀況相近、兩個植株澆等量的蒸餾水等，采取以上措施的目的是控制單一變量。（3）通過實驗現(xiàn)象“A實驗后質(zhì)量120/g，B實驗后質(zhì)量268/g”，可以得出的實驗結(jié)論是含氮無機鹽可促進番茄幼苗的生長。（4）土壤中含有無機鹽。所以，將小石子表面的土壤洗干凈的目的是：排除其它種類的無機鹽對實驗結(jié)果的影響。（5）每組只用少量的實驗材料或生物個體做實驗不科學，可能因?qū)嶒灢牧匣蛏飩€體自身原因等偶然性而影響實驗結(jié)果。因此，實驗材料或生物個體的數(shù)量要多，這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差，排除偶然性，增