五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)-人教新課標(biāo)

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)_人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)_人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)_人教新課標(biāo)《長(zhǎng)方體得認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)觀察、猜想、操作、想象、推理、探索等數(shù)學(xué)活動(dòng)，自主探索長(zhǎng)方體、正方體關(guān)于面、棱、頂點(diǎn)得特征，理解長(zhǎng)寬高得含義。2、立足操作與想象，自主探索并發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體頂點(diǎn)、棱、面之間得關(guān)系，理解長(zhǎng)方體和正方體得關(guān)系。3、在自主探索過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念和推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：把握面、棱、特征,培養(yǎng)空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：空間觀念得培養(yǎng)教學(xué)具：課件,長(zhǎng)方體,模型,搭長(zhǎng)方體框架得材料，學(xué)習(xí)單。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1、PPT點(diǎn)動(dòng)得軌跡成線；線動(dòng)得軌跡成面；面動(dòng)得軌跡成體。從平面圖形跨越到立體圖形得世界,得確很神奇,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一種立體圖形—－－—-長(zhǎng)方體。板書(shū)：長(zhǎng)方體得認(rèn)識(shí)二、初步感知1、生活中哪些物體得形狀是長(zhǎng)方體或正方體呢？２、老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一些物體，分別判斷是什么形狀得？ＰＰＴ３、小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)我們就認(rèn)識(shí)過(guò)長(zhǎng)方體和正方體，能說(shuō)說(shuō)您對(duì)長(zhǎng)方體和正方體有哪些了解呢？4、教學(xué)長(zhǎng)方體各部分名稱面:這是長(zhǎng)方體得面,拿出您準(zhǔn)備好得長(zhǎng)方體盒子，摸一摸、數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)面？能有序地?cái)?shù)給大家看嗎？棱：兩個(gè)面相交得線叫做棱，摸一摸這條是棱，這條也是棱…長(zhǎng)方體有多少條棱呢?拿起您手中得長(zhǎng)方體數(shù)一數(shù)能有序地?cái)?shù)給大家看嗎？頂點(diǎn)：三條棱相交得點(diǎn)叫做頂點(diǎn)，數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？怎樣數(shù)得?三、探究面和棱特征過(guò)渡：長(zhǎng)方體有6個(gè)面、12條棱、８?jìng)€(gè)頂點(diǎn),還有哪些特點(diǎn)呢？下面我們就來(lái)重點(diǎn)研究面和棱得特征。請(qǐng)同學(xué)們看“探究提示”P(pán)ＰT１、獨(dú)立思考，觀察學(xué)具,用數(shù)一數(shù)、量一量、比一比、拆一拆、剪一剪得方法探究面和棱得特征，并真寫(xiě)學(xué)習(xí)單。２、將您獨(dú)立完成得結(jié)果與小組內(nèi)得同學(xué)交流，教師深入各組巡視指導(dǎo)，引用多種方法印證.全員匯報(bào):先交流面后交流棱得特點(diǎn)師:哪個(gè)小組愿意來(lái)交流一下”面“得特點(diǎn)預(yù)設(shè)：面得形狀都是長(zhǎng)方形，大小相等，相對(duì)面完全相同.師:您是用什么方法知道相對(duì)得面得大小相等得?師：再交流棱得特點(diǎn)預(yù)設(shè)：棱分為3組,每組4根，相對(duì)得棱長(zhǎng)度相等您還有什么了現(xiàn)？3、教學(xué)長(zhǎng)寬高請(qǐng)同學(xué)們把視線集中到頂點(diǎn)來(lái)。觀察從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)得在條棱長(zhǎng)度怎樣？像這樣從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)得三條棱都有自己得名字。長(zhǎng):通常情況下,底面較長(zhǎng)得棱叫做長(zhǎng)方體得長(zhǎng)方體得長(zhǎng)用字母a來(lái)表示;寬:底面較短得棱叫做長(zhǎng)方體得寬用安母b來(lái)表示；高:垂直于底面得棱叫做長(zhǎng)方體得高用字母h來(lái)表示。ＰＰT看這幾個(gè)長(zhǎng)方體，您能說(shuō)出它得長(zhǎng)寬高分別是多少嗎？四、搭長(zhǎng)方體框架現(xiàn)在老師讓您們用小棒搭一個(gè)長(zhǎng)方體框架,需要幾根？為什么?老師很大方給您們1６根，您一定能搭成長(zhǎng)方體嗎？我提供給您們得小棒得有幾種長(zhǎng)度?兩種？三種?為什么？小棒長(zhǎng)度Ａ組B組C組D組14cm綠7根３根５根2根９ｃm紅4根１0根8根１2根6cm藍(lán)５根3根3根2根討論:一定能搭成得是第幾組?為什么？一定搭不成得是第幾組?為什么?嘗試搭長(zhǎng)方體，請(qǐng)小組長(zhǎng)到前面來(lái)選擇材料袋.全員匯報(bào):A組說(shuō)說(shuō)您們小組搭成一個(gè)長(zhǎng)寬高分別是多少得長(zhǎng)方體？在搭長(zhǎng)方體時(shí)還有什么發(fā)現(xiàn)?１、這12根小棒在搭時(shí)有什么規(guī)律？（分成3組每組４根）２、搭這個(gè)長(zhǎng)方體一共用了多少厘米得小棒?用含有a、ｂ、h得字母表示出棱長(zhǎng)總和。3、同學(xué)們現(xiàn)在知道B組材料為什么搭不成了嗎？4、14cｍ長(zhǎng)得綠色小棒位置關(guān)系怎樣？與這條棱平行得棱有幾條?C組材料搭成得長(zhǎng)方體與Ａ組相比特殊在哪里?(出現(xiàn)兩個(gè)正方形得面)其余四個(gè)面大小怎樣（相等)小結(jié)：當(dāng)長(zhǎng)方體中有一組相對(duì)得面是正方形時(shí)，其余四個(gè)面大小相等，其實(shí)像這種特殊得長(zhǎng)方體它還叫做“正四棱柱”（上下面都是正方形,且側(cè)棱垂直于底面得棱柱叫正四棱柱）。正四棱柱是長(zhǎng)方體得特殊情況.過(guò)渡:假如老師要把這個(gè)長(zhǎng)方體轉(zhuǎn)化成正方體，只需要怎么做就可以了