2024年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第12課《唐詩(shī)五首》教案 新人教版

2024年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩(shī)五首》教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩(shī)五首》教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第12課《唐詩(shī)五首》。本節(jié)課將學(xué)習(xí)王之渙的《登鸛雀樓》，王昌齡的《從軍行》，杜牧的《秋夕》，孟浩然的《宿建德江》，王灣的《次北固山下》五首唐詩(shī)。這些詩(shī)篇都是經(jīng)典之作，既有很高的文學(xué)價(jià)值，又能反映唐代的社會(huì)風(fēng)貌和人們的思想情感。通過(guò)學(xué)習(xí)這些詩(shī)篇，學(xué)生可以領(lǐng)略唐詩(shī)的魅力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞、文化理解和思維創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)《唐詩(shī)五首》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)古典文學(xué)的審美鑒賞能力，理解唐詩(shī)的文化內(nèi)涵，以及運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)每首詩(shī)的意境和情感，激發(fā)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解并背誦《登鸛雀樓》、《從軍行》、《秋夕》、《宿建德江》、《次北固山下》五首唐詩(shī)的內(nèi)容。

（2）分析詩(shī)人的思想感情，體會(huì)唐詩(shī)的意境和韻律美。

（3）掌握唐詩(shī)的基本寫作技巧，如意象運(yùn)用、抒情手法等。

（4）了解唐詩(shī)產(chǎn)生的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詩(shī)意的理解和賞析：對(duì)于某些生僻詞匯和古代文化知識(shí)，學(xué)生可能難以理解。例如，在《次北固山下》中，“海日生殘夜”和“江春入舊年”的寓意需要引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)。

（2）詩(shī)人情感的把握：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解詩(shī)人的情感。例如，在《從軍行》中，要引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平的向往。

（3）寫作技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能難以掌握唐詩(shī)的寫作技巧。例如，在《秋夕》中，要引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人如何通過(guò)描繪景物來(lái)抒發(fā)情感。

（4）文化背景的認(rèn)知：學(xué)生可能對(duì)唐詩(shī)產(chǎn)生的歷史背景和文化內(nèi)涵了解不多。例如，在《登鸛雀樓》中，要引導(dǎo)學(xué)生了解鸛雀樓的歷史和文化意義。

教師應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用合適的教學(xué)方法，如講解、討論、小組合作等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置針對(duì)性的練習(xí)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的語(yǔ)文能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師對(duì)唐詩(shī)的歷史背景、詩(shī)人生平和詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)篇的深層含義。

（2）討論法：分組討論，讓學(xué)生探討各自對(duì)詩(shī)篇的理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

（3）實(shí)踐法：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT展示詩(shī)篇的原文和譯文，配合圖片、音頻等資料，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、測(cè)試和作業(yè)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（3）互動(dòng)式白板：教師可以在白板上書(shū)寫重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)或參與討論，提高課堂的互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體設(shè)備播放鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其美景。

問(wèn)題提出：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們知道這首詩(shī)嗎？它有什么特別之處？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)并導(dǎo)入本節(jié)課的主題——《唐詩(shī)五首》。

2.講授新課（15分鐘）

教師分別對(duì)《登鸛雀樓》、《從軍行》、《秋夕》、《宿建德江》、《次北固山下》五首唐詩(shī)進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解詩(shī)篇的意境、韻律美以及詩(shī)人的思想感情。

期間，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)句中的意象、抒情手法等，并與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)篇。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)1：讓學(xué)生翻譯并背誦《登鸛雀樓》。

練習(xí)2：分組討論，每組選擇一首唐詩(shī)，分析詩(shī)人的情感表達(dá)。

練習(xí)3：嘗試創(chuàng)作一首以自然景觀為主題的詩(shī)歌。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)講授內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

問(wèn)題1：《從軍行》中，詩(shī)人是如何表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平的向往的？

問(wèn)題2：《秋夕》一詩(shī)中，詩(shī)人是如何通過(guò)描繪景物來(lái)抒發(fā)情感的？

問(wèn)題3：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)唐詩(shī)的理解和感悟。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出一個(gè)與唐詩(shī)相關(guān)的創(chuàng)新任務(wù)，如將唐詩(shī)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，創(chuàng)作一首具有時(shí)代特色的詩(shī)歌。

學(xué)生分組討論，并進(jìn)行展示，評(píng)選出最具創(chuàng)意的作品。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)唐詩(shī)的魅力和價(jià)值。

拓展作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的唐詩(shī)，進(jìn)行深入研究和賞析，下節(jié)課分享自己的心得體會(huì)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞、文化理解和思維創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他唐代詩(shī)人的作品，如李白的《將進(jìn)酒》、杜甫的《春望》等，以加深對(duì)唐詩(shī)的理解和欣賞。

（2）歷史資料：介紹唐代的歷史背景和文化特點(diǎn)，如唐代的社會(huì)風(fēng)貌、文化繁榮等，幫助學(xué)生更好地理解唐詩(shī)產(chǎn)生的時(shí)代背景。

（3）相關(guān)電影、電視劇：推薦學(xué)生觀看與唐詩(shī)相關(guān)的電影或電視劇，如《唐明皇》、《長(zhǎng)恨歌》等，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)的形式感受唐詩(shī)的魅力。

（4）學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注唐詩(shī)研究的學(xué)術(shù)成果，如學(xué)術(shù)論文、專著等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀博物館或古代文化遺址，如鸛雀樓、杜甫草堂等，讓學(xué)生身臨其境地感受唐詩(shī)的文化氛圍。

（2）開(kāi)展唐詩(shī)朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

（3）邀請(qǐng)文學(xué)專家或詩(shī)人到校進(jìn)行講座，分享唐詩(shī)的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)魅力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行唐詩(shī)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的詩(shī)歌作品。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，布置以下課后作業(yè)：

1.背誦《登鸛雀樓》、《從軍行》、《秋夕》、《宿建德江》、《次北固山下》五首唐詩(shī)，并寫出自己的感悟。

2.選擇一首自己喜歡的唐詩(shī)，進(jìn)行深入研究和賞析，下節(jié)課分享自己的心得體會(huì)。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，嘗試創(chuàng)作一首以自然景觀為主題的詩(shī)歌，要求意象鮮明、抒情自然。

4.收集其他唐代詩(shī)人的作品，進(jìn)行閱讀和欣賞，下一節(jié)課與同學(xué)分享。

5.參觀博物館或古代文化遺址，如鸛雀樓、杜甫草堂等，身臨其境地感受唐詩(shī)的文化氛圍，并寫一篇參觀心得。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.背誦作業(yè)的目的是讓學(xué)生熟悉并掌握唐詩(shī)的字詞、句式和韻律，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.創(chuàng)作詩(shī)歌作業(yè)可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，鍛煉自己的文學(xué)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.閱讀其他唐代詩(shī)人的作品，可以拓寬學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)唐詩(shī)的理解和欣賞。

4.參觀博物館或古代文化遺址，可以使學(xué)生身臨其境地感受唐詩(shī)的文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.作業(yè)的完成情況將作為學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的一部分，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，積極參與。教師在批改作業(yè)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、思考能力和合作精神。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)學(xué)生的回答和討論情況來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的理解和欣賞能力。此外，還可以通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與態(tài)度和互動(dòng)表現(xiàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解唐詩(shī)的意境方面存在困難，教師可以針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，提供更多的實(shí)例和解釋，幫助學(xué)生更好地理解唐詩(shī)的魅力。

針對(duì)學(xué)生的不同需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。例如，對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)遇到的難題，教師可以提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高寫作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作文，關(guān)注學(xué)生的寫作思路、表達(dá)方式和語(yǔ)言運(yùn)用等方面的情況。例如，在批改背誦作業(yè)時(shí)，教師可以檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的記憶情況，并對(duì)學(xué)生的感悟進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)