教學(xué)條件含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用

教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）教學(xué)條件1.教材使用一流教材：我校各學(xué)院（生命科學(xué)院、數(shù)學(xué)物理學(xué)院及電控學(xué)院）各專(zhuān)業(yè)都使用國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材,清華大學(xué)閻石編著的《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》（“十五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材、教育部“面向21世紀(jì)教材”）。電氣與電子信息類(lèi)使用,于1999年發(fā)行第1版）。編寫(xiě)配套教材1：為配合使用閻石編著的《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》,由我校陳文楷教授編寫(xiě)了，①.ISPLSI/FPGA數(shù)字邏輯電路設(shè)計(jì)（數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)補(bǔ)充教材）陳文楷編1998.10北京工業(yè)大學(xué)出版社②..ispLSI可編程數(shù)字邏輯電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)1999.8陳文楷北京工業(yè)大學(xué)出版社編寫(xiě)配套教材2：為開(kāi)出《VHDL數(shù)學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》選修課編寫(xiě)了①.“VHDL建模與綜合——數(shù)字電路設(shè)計(jì)”陳文楷譯2001.3.北京工業(yè)大學(xué)出版社②.“VHDL與數(shù)字電路設(shè)計(jì)”崔剛、陳文楷合編2003年版編寫(xiě)配套教材3：為配合學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和參加“電子技術(shù)”比賽編寫(xiě)了電子設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練與實(shí)踐(ELECTRONICSDESIGNEXPRIMENTSEmphasizingTroubleshooting)陳文楷、崔剛、徐萍萍、楊旭東2003.6.北京工業(yè)大學(xué)出版社.編寫(xiě)配套教材4：為配合使用閻石編著的《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》及康華光主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)――數(shù)字部分》教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充性資料編譯：①.DIGITALPRINCIPLES科學(xué)出版社（翻譯）陳文楷徐萍萍,2002.2（國(guó)外高校電子信息類(lèi)優(yōu)秀教材）（全美精典優(yōu)秀教材）②.IntroductiontoDigitalSystem科學(xué)出版社（翻譯）陳文楷徐萍萍,2002.2（國(guó)外高校電子信息類(lèi)優(yōu)秀教材）（全美精典優(yōu)秀教材）.編寫(xiě)配套教材5：配合“十五”規(guī)劃教材建設(shè)為機(jī)械工業(yè)出版社、科學(xué)出版社推薦引進(jìn)的國(guó)外優(yōu)秀原版教材和撰寫(xiě)書(shū)評(píng):1.THOMSONJamesBignellDigitalElectronics4nd2003.1.機(jī)械工業(yè)出版社2.StephenBrownetc.FundamentalsofDigitalLogicwithVHDLDesignMcgrawHillEducation2002.5機(jī)械工業(yè)出版社3.NigelP.Cook;DigitalElectronicswithPLDintegrationPearsonEducation.2003.3機(jī)械工業(yè)出版社4.ThomasL.Floyd,DigitalFundamentals(7ed)PearsonEducation.2002.3科學(xué)出版社這些書(shū)既是教師們的教學(xué)參考書(shū)，也是學(xué)生們的學(xué)習(xí)參考書(shū)。2.制作配套課件：制作的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、電子教案等，并且在使用中不斷改進(jìn)，在內(nèi)容編排、公式圖片、動(dòng)畫(huà)制作以及藝術(shù)性等方面有較大改進(jìn)。而且結(jié)合仿真軟件，在計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)方面進(jìn)行了嘗試。目前《數(shù)字電子技術(shù)》的講課教師和實(shí)驗(yàn)教師全部采用多媒體課件結(jié)合黑板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)方法研究、國(guó)外教材及實(shí)驗(yàn)方面的信息都放在《數(shù)字電子技術(shù)》精品課程網(wǎng)站上。3.編寫(xiě)配套實(shí)驗(yàn)教材(1)：結(jié)合教學(xué)基地設(shè)備條件，自編了配套的學(xué)生用“數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)”及。“電子課設(shè)實(shí)踐教學(xué)大綱”等，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)加以改進(jìn)，經(jīng)過(guò)逐年修訂后，使用新版本。實(shí)驗(yàn)教師制作了實(shí)驗(yàn)教學(xué)多媒體課件并上網(wǎng)。1).電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱2003.82)VHDL和數(shù)字電路設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)崔剛王雁豐2004.23）電子課設(shè)任務(wù)書(shū)趙影、徐萍萍2003.10.4）電子課設(shè)實(shí)踐教學(xué)大綱趙影、徐萍萍、江捷2004.115）電子課設(shè)任務(wù)書(shū)江捷、趙影2005.6.6)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)徐萍萍、王雁峰2003.57)《數(shù)字電路綜合實(shí)驗(yàn)》設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)趙影、徐萍萍、江捷2006.18)《電路電子實(shí)驗(yàn)2》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)趙影、崔剛2006.3制作配套實(shí)驗(yàn)教材(2)：引進(jìn)國(guó)外高校優(yōu)秀教材實(shí)驗(yàn)資料：9)數(shù)字電子學(xué)（原書(shū)第4版）DigitalElectronicsJamesBignell,RobertDonovan機(jī)械工業(yè)出版社200410)LaboratoryManualforElectricalEngineeringUncoveredSecondeditionDickWhite,RogerDoeringPrenticeHall.20014.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境1997年10月成立電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，進(jìn)行了電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的整合、完成實(shí)驗(yàn)中心平臺(tái)建設(shè)及教學(xué)評(píng)估，制定中心的五年（十五）發(fā)展規(guī)劃?！?11工程”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)總投資額為：總價(jià)值804萬(wàn)元。實(shí)驗(yàn)設(shè)備2090件。(1).開(kāi)設(shè)有軟件工具(Multi—sim、Workbench、Labview)實(shí)驗(yàn)課，與此同時(shí)軟件工具上校園《數(shù)字電子技術(shù)》精品課程網(wǎng)網(wǎng)，為學(xué)生提供廣闊的自學(xué)空間和實(shí)驗(yàn)仿真環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。(2).教師熟練掌握這些工具軟件，幫助學(xué)生掌握好仿真工具，使學(xué)生能利用軟件工具自主學(xué)習(xí)。講課教師不斷更新課件內(nèi)容。受到學(xué)生的普遍歡迎。(3).實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)課，使軟件仿真實(shí)驗(yàn)與硬件動(dòng)手能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合。幾年來(lái)，不斷更換實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，探索各種綜合型、設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，目的是提高學(xué)生創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，加強(qiáng)教師參與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，一是提高教師的指導(dǎo)能力，其次是進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)發(fā)能力，在不同的層次上，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力。(4).貫徹好國(guó)家教委的“基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”。(5).開(kāi)設(shè)VLSI可編程邏輯器件的“VHDL數(shù)字設(shè)計(jì)”選修課的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生盡快掌握新的設(shè)計(jì)方法。(6).目前硬件軟件實(shí)驗(yàn)平臺(tái)已初具規(guī)模。其中硬件實(shí)驗(yàn)室已建成4個(gè)、自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室已建成2個(gè),軟件(EDA)仿真及VHDL語(yǔ)言設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室已各建成1個(gè)（每個(gè)實(shí)驗(yàn)室有18臺(tái)套），并聯(lián)網(wǎng)，計(jì)算機(jī)已更新。(EDA)仿真及VHDL語(yǔ)言設(shè)計(jì)軟件己上網(wǎng)。在引入EDA教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。(7).為教師創(chuàng)造備課和網(wǎng)上答疑條件。每個(gè)教師均有自己的課件,但還要加強(qiáng)教師的知識(shí)更新和知識(shí)結(jié)構(gòu)的建設(shè)。目前堅(jiān)持組織青年教師翻譯國(guó)外最新教材作為實(shí)驗(yàn)參考資料并編寫(xiě)新的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)爭(zhēng)取出版。如：DigitalElectronicswithPLDIntegration。5.先進(jìn)的智能化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理：建立實(shí)驗(yàn)室（中心）網(wǎng)站和管理信息系統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理的重要形式，也是達(dá)到高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的基本條件。我中心根據(jù)自身的需要和特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)室信息平臺(tái)的建設(shè)方面做了一定的工作，也取得了較好的成果，信息平臺(tái)在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)運(yùn)行過(guò)程中正在發(fā)揮積極的作用。實(shí)驗(yàn)室（中心）信息平臺(tái)目前主要包括中心網(wǎng)站、管理信息系統(tǒng)、電子信息屏、觸摸屏等。中心建有自己的管理信息系統(tǒng)（MIS系統(tǒng)），將中心的各種基本信息，如理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、開(kāi)出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等納入數(shù)據(jù)庫(kù)，作為信息化管理的核心。作為中心的對(duì)外窗口，中心建設(shè)了自己的網(wǎng)站，主頁(yè)上面主要包括中心簡(jiǎn)介、中心建設(shè)、教學(xué)課程、儀器設(shè)備、資源下載、創(chuàng)新與競(jìng)賽和與遠(yuǎn)程服務(wù)等7個(gè)板塊。從不同的側(cè)面宣傳介紹中心的基本情況、辦學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和管理制度等。針對(duì)廣大學(xué)生的需要，提供了相應(yīng)的下載資源和對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備加以介紹。為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式的管理，在網(wǎng)上提供了有關(guān)實(shí)驗(yàn)安排、預(yù)約和成績(jī)查詢等功能?！稊?shù)字電子技術(shù)》、《電路分析基礎(chǔ)》和《電工技術(shù)》等課程單獨(dú)建設(shè)了自己的主頁(yè)。網(wǎng)站的其他功能還包括實(shí)驗(yàn)室介紹、中心活動(dòng)、知識(shí)園地、在線測(cè)試（電類(lèi)知識(shí)為主）、通知發(fā)布和友情鏈接等。在這里學(xué)生們可以足不出門(mén)，就了解到有關(guān)中心的基本信息，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。中心所有理論課和實(shí)驗(yàn)課的課程大綱和實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱都公布在網(wǎng)站上，所有課件和輔導(dǎo)資料都可從網(wǎng)上下載，與課程相關(guān)的軟件和工具書(shū)可隨時(shí)瀏覽，為學(xué)生提供了網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的條件。中心網(wǎng)站上面最具有互動(dòng)性的是論壇板塊和網(wǎng)上答疑室。論壇模塊設(shè)有學(xué)科討論區(qū)，包括了中心開(kāi)設(shè)的所有主要課程。另外還設(shè)有EDA專(zhuān)版、電子工藝實(shí)習(xí)專(zhuān)版、課程設(shè)計(jì)專(zhuān)版、工程訓(xùn)練專(zhuān)版、電子競(jìng)賽專(zhuān)版和支部生活專(zhuān)版，可以為不同專(zhuān)題的用戶提供發(fā)表觀點(diǎn)，了解學(xué)科、課程或者活動(dòng)信息的平臺(tái)。網(wǎng)上答疑室則是一個(gè)聊天室的形式，師生們可以在不方便見(jiàn)面的情況下進(jìn)行遠(yuǎn)程的交流，是一種很好的便利的溝通方式。電工電子中心信息平臺(tái)還包括電子顯示屏和信息查詢觸摸屏。中心的各種實(shí)驗(yàn)、競(jìng)賽和會(huì)議的信息，都會(huì)在兩塊三色LED電子顯示屏上顯示，及時(shí)告知廣大師生，一些提示信息、宣傳口號(hào)也是電子顯示屏的顯示內(nèi)容。信息觸摸屏則是全面了解中心各種基本信息的窗口，既可以起到宣傳展示作用，又可以查詢各種基本信息，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)安排的查詢和預(yù)約功能。北京工業(yè)大學(xué)電工電