7 認(rèn)識(shí)鐘表練習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

7認(rèn)識(shí)鐘表練習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?認(rèn)識(shí)鐘表練習(xí)》是2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版的內(nèi)容，該章節(jié)旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握鐘表的基本認(rèn)識(shí)，理解時(shí)針、分針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)讀取整時(shí)和半時(shí)的方法。教材緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以生動(dòng)有趣的插圖和豐富的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)其時(shí)間觀念和數(shù)學(xué)思維能力。課程設(shè)計(jì)將圍繞教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決簡(jiǎn)單時(shí)間問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握讀取鐘表整時(shí)和半時(shí)的方法，理解時(shí)針與分針的關(guān)系；難點(diǎn)在于學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如時(shí)間的推算和轉(zhuǎn)換。解決辦法包括：1.利用教具和多媒體輔助教學(xué)，通過動(dòng)態(tài)演示強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)針、分針運(yùn)行規(guī)律的理解；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作撥動(dòng)鐘表，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握讀取時(shí)間的方法；3.創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的時(shí)間問題，提高其知識(shí)運(yùn)用能力；4.對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異，給予學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能突破難點(diǎn)，掌握知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的數(shù)學(xué)教科書，提前準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)鐘表的相關(guān)練習(xí)題。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備不同時(shí)間點(diǎn)的鐘表圖片、時(shí)針與分針運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖表，以及簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備教具鐘表，供學(xué)生觀察和操作，確保鐘表的正常運(yùn)行和安全性。

4.教室布置：將教室分為觀察區(qū)、操作區(qū)和討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)設(shè)置多媒體展示區(qū)，以便展示輔助教學(xué)材料。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)興趣，激發(fā)其探索時(shí)間觀念的欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道鐘表是什么嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些不同款式和造型的鐘表圖片，讓學(xué)生初步感受鐘表的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹鐘表的基本概念和重要性，為學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表打下基礎(chǔ)。

2.鐘表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鐘表的基本構(gòu)成，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針和秒針，理解時(shí)間的基本單位。

過程：

講解鐘表的定義，介紹鐘表的時(shí)針、分針和秒針。

使用鐘表結(jié)構(gòu)示意圖，詳細(xì)解釋各部分的名稱和功能。

通過實(shí)際操作教具鐘表，讓學(xué)生觀察和理解整點(diǎn)時(shí)間的變化。

3.鐘表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鐘表的使用和時(shí)間的讀取。

過程：

選擇幾個(gè)典型的鐘表案例，如火車時(shí)刻表、學(xué)校作息時(shí)間表等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中的時(shí)間讀取方法，讓學(xué)生掌握整時(shí)和半時(shí)的識(shí)別。

引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間管理對(duì)日常生活的影響，討論如何合理安排時(shí)間。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過討論解決時(shí)間相關(guān)問題。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)主題，如“我的周末時(shí)間表”或“如何節(jié)省時(shí)間”。

小組內(nèi)討論主題的實(shí)施方法、可能遇到的困難及解決辦法。

每組選代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

過程：

各組代表上臺(tái)展示討論成果，包括時(shí)間表的制作和節(jié)省時(shí)間的方法。

同學(xué)和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)知識(shí)的交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供進(jìn)一步的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)鐘表的重要性，鞏固時(shí)間管理知識(shí)。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鐘表的構(gòu)成、時(shí)間讀取和案例分析。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制作自己的周末時(shí)間表，并思考如何合理分配時(shí)間。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《時(shí)間的奇妙旅行》等與時(shí)間相關(guān)的兒童繪本，讓學(xué)生在故事中感受時(shí)間的重要性。

-視頻資料：關(guān)于鐘表制作過程的短片，幫助學(xué)生了解鐘表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀鐘表博物館或鐘表店，直觀地認(rèn)識(shí)各種鐘表的歷史和樣式。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起制作簡(jiǎn)易的鐘表模型，增進(jìn)親子互動(dòng)，同時(shí)加深孩子對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察不同鐘表，記錄下它們的特點(diǎn)和時(shí)間的讀取方式，與同學(xué)分享觀察成果。

-建議學(xué)生制定個(gè)人時(shí)間表，學(xué)會(huì)分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間單位的歷史，了解古人是如何計(jì)時(shí)的，如日晷、水鐘等古老計(jì)時(shí)工具。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索時(shí)間的概念在不同文化中的表現(xiàn)，了解不同民族和地區(qū)的時(shí)間觀念和習(xí)俗。

-提供一些時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，如時(shí)間推算、時(shí)間間隔計(jì)算等，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固時(shí)間知識(shí)。七、教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深刻地感受到了學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)鐘表的興趣和好奇心。通過導(dǎo)入新課的圖片展示和實(shí)際操作，孩子們對(duì)鐘表的多樣性有了直觀的認(rèn)識(shí)，這也為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們親自撥動(dòng)鐘表，嘗試讀取時(shí)間時(shí)，那種積極探索的學(xué)習(xí)氛圍尤為濃厚。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語言解釋鐘表的構(gòu)成和功能，并通過示意圖讓學(xué)生清晰地看到每個(gè)部分的作用。這一點(diǎn)在學(xué)生案例分析時(shí)得到了體現(xiàn)，他們能夠較快地掌握整時(shí)和半時(shí)的讀取方法，并嘗試解決實(shí)際問題。

小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與，相互交流想法，這無疑鍛煉了他們的合作能力和解決問題的能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論中較為沉默，可能需要我在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)時(shí)，各組代表的表現(xiàn)各有千秋，有的學(xué)生能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，有的則稍顯緊張。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我們需要更多地為學(xué)生提供表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)，幫助他們建立自信，提高表達(dá)能力。

至于課堂小結(jié)，我認(rèn)為通過簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性，能夠讓學(xué)生更加深刻地理解所學(xué)知識(shí)。然而，我也在反思，是否可以通過更加生動(dòng)有趣的方式，如小游戲或故事，來進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的記憶。

在教學(xué)資源拓展方面，我推薦了一些與時(shí)間相關(guān)的閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)，希望學(xué)生能夠在課外繼續(xù)探索時(shí)間的奧秘。但同時(shí)，我也在思考如何將這些拓展資源更好地融入到課堂教學(xué)中，使之成為教學(xué)的一部分，而不是簡(jiǎn)單的課后作業(yè)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鐘表的構(gòu)成：時(shí)針、分針、秒針

-時(shí)間讀?。赫麜r(shí)、半時(shí)的識(shí)別

-時(shí)間管理：制定個(gè)人時(shí)間表，合理安排時(shí)間

②關(guān)鍵詞：

-鐘表、時(shí)間、整時(shí)、半時(shí)、時(shí)間管理、合理安排

③重點(diǎn)句：

-“鐘表是我們生活中非常重要的工具，它幫助我們管理時(shí)間?！?/p>

-“整時(shí)和半時(shí)的讀取是認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)，我們要熟練掌握?！?/p>

-“合理安排時(shí)間能讓我們更高效地學(xué)習(xí)和生活?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

1.鐘表的構(gòu)成

-時(shí)針、分針、秒針

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