像工程師那樣 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版

像工程師那樣教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《像工程師那樣》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版，本章節(jié)內(nèi)容源自教材第三章“科學(xué)在我們身邊”，主要包括以下內(nèi)容：

1.工程師的工作內(nèi)容與職責(zé)；

2.了解簡單工程項(xiàng)目的實(shí)施步驟；

3.掌握使用基本工具和材料進(jìn)行制作的方法；

4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力和問題解決能力；

5.結(jié)合生活實(shí)例，探討工程與科學(xué)、技術(shù)、環(huán)境等方面的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)觀察、提問、分析、解決問題；

2.提升學(xué)生工程設(shè)計(jì)思維，掌握項(xiàng)目實(shí)施步驟，能運(yùn)用工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作；

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在工程實(shí)踐中溝通協(xié)作；

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，敢于嘗試新方法，解決實(shí)際問題；

5.強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)，關(guān)注工程與自然、社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握工程項(xiàng)目的基本實(shí)施步驟；

2.學(xué)會(huì)使用工具和材料進(jìn)行簡單制作；

3.能夠運(yùn)用科學(xué)探究方法解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.工程項(xiàng)目步驟的邏輯理解和運(yùn)用；

2.工具和材料的安全使用技巧；

3.在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用科學(xué)探究方法。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析和模擬實(shí)踐，讓學(xué)生直觀感受項(xiàng)目實(shí)施步驟，并提供實(shí)際操作機(jī)會(huì)，以加深理解；

2.采用分組合作形式，讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中掌握工具和材料的使用方法，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；

3.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究方法，通過討論、反思、修正等方式，逐步提高解決問題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享解題過程，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過生動(dòng)的實(shí)例和工程師的實(shí)際工作介紹，引導(dǎo)學(xué)生理解工程項(xiàng)目的實(shí)施步驟；

b.討論法：組織學(xué)生就某一工程項(xiàng)目展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望；

c.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的工程項(xiàng)目，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示工程項(xiàng)目的實(shí)施過程，使教學(xué)內(nèi)容更直觀；

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬軟件，讓學(xué)生模擬實(shí)施工程項(xiàng)目，提高學(xué)習(xí)興趣；

c.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)工程案例和資料，方便學(xué)生查閱、拓展知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)工程師職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道工程師是做什么的嗎？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些工程師工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工程師的職業(yè)魅力。

簡短介紹工程師的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工程師基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工程師的基本概念、職責(zé)和工作內(nèi)容。

過程：

講解工程師的定義，包括其主要職責(zé)和工作領(lǐng)域。

詳細(xì)介紹工程師的日常工作內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解工程師在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

3.工程師案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解工程師的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的工程師案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、工程師解決問題的方法和意義，讓學(xué)生全面了解工程師的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工程師的知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論工程師在未來社會(huì)發(fā)展中的重要作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與工程師相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)工程師的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工程師的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工程師的基本概念、職責(zé)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)工程師在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用工程師知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工程師的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與工程師職業(yè)相關(guān)的圖書，如《工程師的成長之路》、《小小工程師》等，了解工程師的工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展；

b.視頻資源：觀看與工程師相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如《超級(jí)工程》、《工程師的智慧》等，直觀感受工程師在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用；

c.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓こ唐髽I(yè)或項(xiàng)目現(xiàn)場，了解工程師的實(shí)際工作環(huán)境，與工程師面對(duì)面交流，提高學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主研究，選擇一個(gè)感興趣的工程項(xiàng)目，深入了解其背景、實(shí)施過程和成果，撰寫研究報(bào)告或心得體會(huì)；

b.學(xué)生可以自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組，針對(duì)某一工程領(lǐng)域的問題展開深入探討，提出解決方案，并進(jìn)行模擬實(shí)踐；

c.鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新和工程競賽，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；

d.教師可以組織定期的分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)；

e.邀請(qǐng)工程師或相關(guān)專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解工程師職業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-工程師定義與職責(zé)

-工程項(xiàng)目實(shí)施步驟

-工具與材料的使用方法

-科學(xué)探究方法在工程中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞句：

-"工程師：解決問題，創(chuàng)造未來"

-"項(xiàng)目實(shí)施：計(jì)劃、執(zhí)行、評(píng)估、優(yōu)化"

-"團(tuán)隊(duì)合作：溝通、協(xié)作、創(chuàng)新"

-"科學(xué)探究：觀察、提問、分析、解決"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)信息；

-利用圖示、流程圖等形式，直觀展示工程項(xiàng)目步驟；

-設(shè)計(jì)有趣的工程案例簡圖，增加視覺吸引力；

-引入工程師卡通形象，提高學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評(píng)估學(xué)生對(duì)工程師概念的理解和對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施步驟的掌握。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)工程案例的分析深度、提出的解決方案的創(chuàng)新性以及展示時(shí)的表達(dá)清晰度。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題，測試學(xué)生對(duì)工程師基礎(chǔ)知識(shí)、工程項(xiàng)目步驟和科學(xué)探究方法的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生撰寫的關(guān)于工程師的短文或報(bào)告，考察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的消化和拓展研究的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步和深入探索。同時(shí)，收集學(xué)生對(duì)課程的意見和建議，以便調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解例題1：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的橋梁模型，能夠承受一定的重量，并說明其設(shè)計(jì)原理。

答案：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)三角形或拱形的橋梁模型，使用輕質(zhì)木材或塑料管作為材料。設(shè)計(jì)原理是三角形具有穩(wěn)定性，拱形能夠分散壓力，從而增強(qiáng)橋梁的承重能力。

例題2：

題目：解釋什么是“原型設(shè)計(jì)”，并舉例說明其在工程中的應(yīng)用。

答案：原型設(shè)計(jì)是制作一個(gè)產(chǎn)品或項(xiàng)目的小型模型，用于測試和改進(jìn)設(shè)計(jì)。例如，在汽車制造中，工程師會(huì)制作汽車原形，進(jìn)行碰撞測試和風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)，以確保最終產(chǎn)品的安全性和性能。

例題3：

題目：描述如何使用科學(xué)探究方法解決一個(gè)工程問題。

答案：首先觀察問題，提出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來測試假設(shè)。例如，如果發(fā)現(xiàn)某建筑物的空調(diào)系統(tǒng)效率低，可以假設(shè)是管道布局不合理導(dǎo)致的。接著設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來改變管道布局，并測量效率變化，從而解決問題。

例題4：

題目：如果你是一個(gè)城市規(guī)劃工程師，如何設(shè)計(jì)一個(gè)公園來減少城市熱島效應(yīng)？

答案：可以設(shè)計(jì)包含大量綠化和水的公園，樹木和水體能夠提供陰涼和蒸發(fā)冷卻效應(yīng)。同時(shí)，使用反射率高的建筑材料減少熱量的吸收，并規(guī)劃合理的步行道和休息區(qū)，以減少地面硬化。

例題5：

題目：解釋團(tuán)隊(duì)合作在工程項(xiàng)目中的重要性，并給出一個(gè)例子。

答案：團(tuán)隊(duì)合作在工程中至關(guān)重要，因?yàn)轫?xiàng)目通常需要多種技能和專業(yè)知識(shí)。例如，在建造一座大樓時(shí)，建筑師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)工程師負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)安全，電氣工程師負(fù)責(zé)電力系統(tǒng)，他們必須協(xié)作以確保項(xiàng)目成功完成。

補(bǔ)充說明：

1.在解答例題1時(shí)，學(xué)生需要考慮材料的強(qiáng)度和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，并畫出設(shè)計(jì)草圖。

2.例題2中，學(xué)生應(yīng)理解原型設(shè)計(jì)是迭代過程的一部分，有助于不斷完善產(chǎn)品。

3.例題3的解答中，學(xué)生應(yīng)展示科學(xué)探究的四個(gè)步驟：觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論。

4.例題4的回答中，學(xué)生應(yīng)考慮可持續(xù)性和環(huán)保措施，以及它們對(duì)城市熱島效應(yīng)的影響。

5.例題5的解答中，學(xué)生應(yīng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作中溝通和協(xié)調(diào)的重要性，以及如何處理團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)的沖突。教學(xué)反思本節(jié)課通過講解工程師的定義、職責(zé)、工程項(xiàng)目實(shí)施步驟以及科學(xué)探究方法在工程中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解了工程師職業(yè)的重要性和實(shí)際工作內(nèi)容。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻，激發(fā)了學(xué)生對(duì)工程師職業(yè)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了工程師的職責(zé)和工作內(nèi)容，并通過實(shí)例讓學(xué)生更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的工程師案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解工程師的特性和重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工程師的知識(shí)解決實(shí)際問題。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論工程師的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行展示和討論，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了工程師的重要性和意義。

在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生分享解題過程，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，我關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、課后作業(yè)等方面，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步和深入探索。

在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，我推薦了與工程師職業(yè)相關(guān)的圖書、視頻