2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My schoolbag Part A 第一課時(shí)教案 人教PEP

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyschoolbagPartA第一課時(shí)教案人教PEP主備人備課成員教材分析《2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyschoolbagPartA第一課時(shí)教案人教PEP》以學(xué)生日常生活為背景，通過(guò)描繪孩子們熟悉的校園生活場(chǎng)景，引入本單元主題“Myschoolbag”。教材內(nèi)容豐富，以PartA為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)話形式展示書(shū)包內(nèi)各種物品的英文表達(dá)，以及如何用英語(yǔ)描述日常學(xué)習(xí)用品。本節(jié)課將重點(diǎn)教授學(xué)生掌握有關(guān)書(shū)包物品的詞匯，學(xué)會(huì)使用What'sinyourschoolbag?Howmany...doyouhave?等句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力，充分體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)用性和生活化特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)"Myschoolbag"相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，熟練運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型描述自己的書(shū)包物品，增強(qiáng)交流互動(dòng)的自信心。同時(shí)，通過(guò)小組合作和任務(wù)型學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用英語(yǔ)。此外，課程強(qiáng)調(diào)對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)背景的尊重，滲透中西方文化差異的敏感性，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，能夠簡(jiǎn)單介紹自己及日常物品，對(duì)本單元的主題“Myschoolbag”有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，熟悉一些關(guān)于學(xué)習(xí)用品的詞匯，如pencil,pen,book等。

2.四年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對(duì)新鮮事物有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和模仿能力，喜歡通過(guò)游戲、歌曲等形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏向聽(tīng)覺(jué)記憶，有的偏向視覺(jué)記憶，有的則更傾向于動(dòng)手操作。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)掌握不夠熟練，需要在課堂上反復(fù)練習(xí)；二是對(duì)于句型的運(yùn)用不夠靈活，容易混淆Howmany和What'sinyourschoolbag等句型；三是部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在緊張、不自信的情緒，需要教師多給予鼓勵(lì)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

3.結(jié)合游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的英語(yǔ)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯和句型。

2.使用互動(dòng)式白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生作業(yè)和答案，便于學(xué)生即時(shí)反饋和糾正。

3.引入在線教學(xué)軟件，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課后復(fù)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：上課之初，我用一首英文歌曲“Hello,Hello,Hello!”與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟著歌曲一起唱，積極參與課堂互動(dòng)。

3.教師活動(dòng)：展示一張書(shū)包的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述書(shū)包的外觀和顏色，為新課內(nèi)容做鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.教師活動(dòng)：呈現(xiàn)Unit2Myschoolbag的教材內(nèi)容，用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀新詞匯，模仿句型，積極參與課堂活動(dòng)。

3.教師活動(dòng)：邀請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前，用新學(xué)的句型What'sinyourschoolbag?進(jìn)行問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

第三環(huán)節(jié)：小組合作（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組四人，要求他們用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行小組內(nèi)交流，互相詢(xún)問(wèn)對(duì)方書(shū)包里的物品。

2.學(xué)生活動(dòng)：小組成員互相問(wèn)答，展示自己的書(shū)包物品，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

第四環(huán)節(jié)：課堂游戲（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“Findtheschoolbag”的游戲，將書(shū)包圖片和相應(yīng)物品圖片混合在一起，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出正確的搭配。

2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與游戲，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力，增強(qiáng)課堂趣味性。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生活動(dòng)：跟隨老師一起回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用新學(xué)的句型寫(xiě)一篇關(guān)于自己書(shū)包的小短文，并嘗試用英語(yǔ)介紹給家人或朋友。

2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成作業(yè)，加強(qiáng)課后鞏固。

第七環(huán)節(jié)：課堂反饋（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的收獲和感受，了解學(xué)生的需求，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

2.學(xué)生活動(dòng)：積極反饋課堂學(xué)習(xí)情況，提出問(wèn)題，與老師共同探討。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolbagStory》：一本關(guān)于孩子們書(shū)包故事的英文繪本，通過(guò)閱讀繪本，學(xué)生可以了解更多關(guān)于書(shū)包和其中物品的有趣故事，同時(shí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-《ItemsinMySchoolbag》：一份圖文并茂的英文小冊(cè)子，詳細(xì)介紹了一些常見(jiàn)的書(shū)包物品及其英文表達(dá)，幫助學(xué)生拓展詞匯量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察自己的書(shū)包，列出所有物品，并用英文描述它們的特點(diǎn)和用途，嘗試用不同的句型表達(dá)。

-與家長(zhǎng)一起討論書(shū)包的整理技巧，如何合理放置物品，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以選擇一項(xiàng)自己感興趣的書(shū)包物品，進(jìn)行深入研究，了解它的歷史、制作過(guò)程等，下節(jié)課與同學(xué)們分享。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。注意學(xué)生在跟讀、模仿和問(wèn)答環(huán)節(jié)的發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)法正確性和流利程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在合作交流中的表現(xiàn)，包括成員之間的互動(dòng)、討論的深度和廣度，以及成果展示的清晰度和創(chuàng)意性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)一份涵蓋本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，關(guān)注他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂、討論、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過(guò)程中，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-保持評(píng)價(jià)的公正性和客觀性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-定期對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋進(jìn)行總結(jié)，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

-請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的句型"What'sinyourschoolbag?"和"Howmany..."寫(xiě)一篇小短文，介紹你的書(shū)包及里面的物品。

示例答案：

What'sinmyschoolbag?Myschoolbaghasamathbook,threepencils,twopens,aruler,andaneraser.HowmanybooksdoIhave?Ihaveonebook.

2.口語(yǔ)練習(xí)：

-模仿課本中的對(duì)話，與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹你的書(shū)包物品。

示例答案：

A:What'sinyourschoolbag?

B:MyschoolbaghasaEnglishbook,fourcrayons,andanotebook.

3.創(chuàng)作練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一張關(guān)于書(shū)包物品的分類(lèi)海報(bào)，將物品按照類(lèi)別（如文具、書(shū)籍、其他）進(jìn)行整理，并標(biāo)注相應(yīng)的英文詞匯。

示例答案：

Category:Stationery

Items:pencils,pens,ruler,eraser

4.互動(dòng)練習(xí)：

-與同學(xué)或家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，詢(xún)問(wèn)對(duì)方書(shū)包里的物品，并記錄下來(lái)。

示例答案：

A:Howmanypencilsdoyouhaveinyourschoolbag?

B:Ihavetwopencils.

5.研究性學(xué)習(xí)：

-選擇一個(gè)書(shū)包物品，深入了解它的制作材料、使用方法和文化背景，以小報(bào)告的形式呈現(xiàn)。

示例答案：

Item:Notebook

Material:Paper,plastic

Usage:Writenotes,drawpictures

CulturalBackground:Notebooksareusedinmanycountriesforrecordingimportantinformationandideas.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：pencil,pen,book,ruler,eraser,schoolbag

-句型：What'sinyourschoolbag?Howmany...doyouhave?

②條理清楚：

-板書(shū)左側(cè)列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，右側(cè)展示對(duì)應(yīng)的物品圖片，形成直觀的視覺(jué)聯(lián)系。

-句型部分采用不同顏色粉筆標(biāo)出，突出語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用有趣的卡通圖片作為詞匯卡片，吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)習(xí)趣味性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“書(shū)包偵探”游戲板，將詞匯和句型融入游戲情境，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-在句型展示部分，用不同形狀的氣泡框出問(wèn)句和答句，使板書(shū)更加生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于"Myschoolbag"這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，勇于嘗試用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。我通過(guò)引入歌曲、游戲和小組合作等多種教學(xué)活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面還存在一定的困難，尤其是對(duì)于句型的運(yùn)用還不夠熟練。在今后