Module12教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module12教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Module12教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

本模塊的主題圍繞著“節(jié)日與文化”，包含了介紹節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化背景等內(nèi)容。通過對本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于節(jié)日的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗，以及通過聽力練習(xí)和口語交流提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和聽力練習(xí)來獲取信息，并通過小組討論和角色扮演等活動來加深對節(jié)日文化的理解。同時，我還會設(shè)計一些有趣的寫作和口語任務(wù)，讓學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識，提升他們的語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠通過聽力、閱讀和口語練習(xí)，熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行關(guān)于節(jié)日的交流。在文化意識方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗和文化背景，提升對文化多樣性的認(rèn)識和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過分析、比較和討論等思維活動，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握。

2.聽力練習(xí)和口語交流能力的提升。

3.對不同國家節(jié)日習(xí)俗和文化背景的理解。

難點：

1.詞匯和表達(dá)方式的運用。

2.聽力理解和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.對文化差異的深入理解和尊重。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)和實際例子，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和掌握節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.分層次設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生在不同的聽力材料中提升聽力理解能力，并通過模仿和角色扮演等活動提高口語表達(dá)能力。

3.通過小組討論和比較分析等教學(xué)活動，讓學(xué)生深入了解不同國家節(jié)日習(xí)俗和文化背景，并培養(yǎng)他們的文化意識和尊重。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和發(fā)表自己的觀點，以提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括外研版英語八年級上冊Module12的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的節(jié)日圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如果需要進(jìn)行實踐活動，提前準(zhǔn)備相關(guān)實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和口語交流區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動。

5.聽力材料：準(zhǔn)備與節(jié)日主題相關(guān)的聽力材料，如節(jié)日慶典的視頻、音頻片段等，以便進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交流。

6.口語練習(xí)卡片：制作口語練習(xí)卡片，包括節(jié)日相關(guān)的問題和表達(dá)方式，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行口語練習(xí)和互動交流。

7.寫作任務(wù)：設(shè)計相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫作練習(xí)。

8.文化背景資料：準(zhǔn)備與節(jié)日主題相關(guān)的文化背景資料，如不同國家的節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)活動的介紹，以便學(xué)生了解和欣賞不同文化的節(jié)日慶典。

9.互動游戲：設(shè)計一些與節(jié)日主題相關(guān)的互動游戲，如節(jié)日知識問答、節(jié)日習(xí)俗接龍等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

10.評價表格：準(zhǔn)備評價表格，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，包括聽力理解、口語表達(dá)、寫作能力和文化意識等方面。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于不同國家節(jié)日的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生提前觀看和閱讀。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”、“不同國家是如何慶祝春節(jié)的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文檔，了解節(jié)日習(xí)俗和文化背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖或書面形式提交預(yù)習(xí)成果，展示他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解節(jié)日主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于節(jié)日的有趣故事，引發(fā)學(xué)生對節(jié)日文化的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，舉例說明不同國家的節(jié)日習(xí)俗。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行節(jié)日習(xí)俗角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在活動中提出的問題，給予及時的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與角色扮演，親身體驗節(jié)日習(xí)俗。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提出并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解節(jié)日主題，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一道關(guān)于設(shè)計自己理想節(jié)日的作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)作。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于節(jié)日文化的書籍，觀看相關(guān)視頻，進(jìn)一步了解節(jié)日習(xí)俗。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)作自己理想節(jié)日的描述，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的節(jié)日相關(guān)知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《世界節(jié)日志》：這是一本介紹世界各地節(jié)日的書籍，詳細(xì)記錄了不同國家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗、歷史背景和文化意義。學(xué)生可以通過閱讀這本書，深入了解各種節(jié)日的來歷和慶祝方式。

《文化差異與交流》：這本書旨在幫助學(xué)生了解不同文化之間的差異，并提供有效的交流策略。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這本書中的內(nèi)容，提高自己的跨文化交際能力，更好地理解和尊重其他國家的節(jié)日習(xí)俗。

《節(jié)日美食地圖》：介紹世界各地節(jié)日特色美食的書籍。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同節(jié)日的美食文化，增加對節(jié)日習(xí)俗的認(rèn)識。

2.拓展建議：

閱讀相關(guān)書籍：學(xué)生可以利用課余時間閱讀上述推薦的書籍，深入了解節(jié)日習(xí)俗和文化背景。

觀看節(jié)日慶典視頻：學(xué)生可以搜索在線視頻，觀看其他國家的節(jié)日慶典和習(xí)俗，親身體驗不同文化的節(jié)日氛圍。

參加社區(qū)活動：學(xué)生可以關(guān)注所在社區(qū)的節(jié)日活動，如文化節(jié)、廟會等，親自體驗不同文化的節(jié)日習(xí)俗。

開展文化交流項目：如果有機(jī)會，學(xué)生可以參加學(xué)?；蚪M織的文化交流項目，與來自其他國家的學(xué)生交流，了解他們的節(jié)日習(xí)俗和文化背景。

做節(jié)日美食：學(xué)生可以嘗試制作書中介紹的節(jié)日美食，了解美食與節(jié)日的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)對節(jié)日習(xí)俗的認(rèn)識。

3.知識點拓展：

節(jié)日起源：學(xué)生可以進(jìn)一步研究各種節(jié)日的起源，了解背后的歷史故事和文化意義。

節(jié)日習(xí)俗變遷：學(xué)生可以探討節(jié)日習(xí)俗是如何隨著時間的推移而發(fā)展和變化的。

節(jié)日與信仰：學(xué)生可以研究節(jié)日與宗教信仰之間的關(guān)系，了解不同宗教節(jié)日的慶祝方式。

節(jié)日與文化：學(xué)生可以探討節(jié)日如何反映一個國家的文化特色和精神內(nèi)涵。

節(jié)日與國際關(guān)系：學(xué)生可以研究節(jié)日如何影響國際關(guān)系，以及不同國家之間的節(jié)日交流與合作。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-聽力練習(xí)：學(xué)生需要完成一份關(guān)于節(jié)日主題的聽力練習(xí)，包括短對話和長對話。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力理解能力，熟悉節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于不同國家節(jié)日習(xí)俗的文章，回答相關(guān)問題。通過閱讀理解，學(xué)生能夠加深對不同國家節(jié)日習(xí)俗的理解，提高閱讀理解能力。

-詞匯運用：學(xué)生需要使用本節(jié)課所學(xué)的節(jié)日相關(guān)詞匯，編寫一段關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的描述。通過詞匯運用，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)詞匯，提高語言表達(dá)能力。

-口語練習(xí)：學(xué)生需要錄制一段視頻，介紹自己國家的節(jié)日習(xí)俗。通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠提高口語表達(dá)能力，加深對節(jié)日文化的理解。

-寫作任務(wù)：學(xué)生需要寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，描述節(jié)日習(xí)俗、慶祝方式和意義。通過寫作任務(wù)，學(xué)生能夠提高寫作能力，加深對節(jié)日文化的理解。

2.作業(yè)反饋：

-聽力練習(xí)：教師將及時批改學(xué)生的聽力練習(xí)，指出錯誤和不足之處，并提供改進(jìn)建議。學(xué)生可以通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力，熟悉節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-閱讀理解：教師將批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，指出錯誤和不足之處，并提供改進(jìn)建議。學(xué)生可以通過閱讀理解，加深對不同國家節(jié)日習(xí)俗的理解，提高閱讀理解能力。

-詞匯運用：教師將批改學(xué)生的詞匯運用作業(yè)，指出錯誤和不足之處，并提供改進(jìn)建議。學(xué)生可以通過詞匯運用，鞏固所學(xué)詞匯，提高語言表達(dá)能力。

-口語練習(xí)：教師將觀看學(xué)生的口語練習(xí)視頻，指出錯誤和不足之處，并提供改進(jìn)建議。學(xué)生可以通過口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力，加深對節(jié)日文化的理解。

-寫作任務(wù)：教師將批改學(xué)生的寫作任務(wù)，指出錯誤和不足之處，并提供改進(jìn)建議。學(xué)生可以通過寫作任務(wù)，提高寫作能力，加深對節(jié)日文化的理解。

作業(yè)布置與反饋的目的是為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高能力，及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、板書設(shè)計1.節(jié)日相關(guān)詞匯：

-Christmas（圣誕節(jié)）

-Easter（復(fù)活節(jié)）

-Halloween（萬圣節(jié)）

-SpringFestival（春節(jié)）

-Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）

2.節(jié)日習(xí)俗表達(dá)：

-DecoratingtheChristmastree（裝飾圣誕樹）

-GivingEastereggs（贈送復(fù)活節(jié)彩蛋）

-Trickortreating（不給糖就搗蛋）

-SpringFestivalcouplets（春聯(lián)）

-MooncakesonMid-AutumnFestival（中秋節(jié)吃月餅）

3.節(jié)日文化背景：

-Christmas:ChristiancelebrationofJesusChrist'sbirth（圣誕節(jié)：基督教慶祝耶穌基督誕辰）

-Easter:ChristiancelebrationofJesusChrist'sresurrection（復(fù)活節(jié)：基督教慶祝耶穌基督復(fù)活）

-Halloween:Celticfestivalmarkingtheendofharvest（萬圣節(jié)：凱爾特人慶祝收獲結(jié)束的節(jié)日）

-SpringFestival:ChineseNewYear,themostimportanttraditionalfestivalinChina（春節(jié)：中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日）

-Mid-AutumnFestival:Celebrationoftheharvest,reunionoffamilies（中秋節(jié)：慶祝豐收，家人團(tuán)聚的節(jié)日）

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：通過視頻、圖片等豐富的多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的節(jié)日情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高語言實際運用能力。

3.小組合作學(xué)