2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 乘與除練習(xí)三教案 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四乘與除練習(xí)三教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘與除練習(xí)三》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠理解乘除法之間的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠從具體情境中收集信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，提高解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題，構(gòu)建簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

4.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述乘除法的過(guò)程和結(jié)果，提升數(shù)學(xué)表達(dá)能力。學(xué)情分析考慮到三年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算能力，對(duì)于乘除法的概念和運(yùn)用有一定的了解。然而，他們?cè)诶斫獬顺ㄖg的關(guān)系、解決實(shí)際問(wèn)題方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了乘除法的基本運(yùn)算，但部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能無(wú)法靈活運(yùn)用乘除法，對(duì)于因數(shù)與積、商與被除數(shù)之間的關(guān)系理解不深。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)具體案例和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在能力方面，學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學(xué)建模能力還有待提高。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能無(wú)法準(zhǔn)確收集和分析信息，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用乘除法解決問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學(xué)建模能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在課堂中，他們應(yīng)該能夠主動(dòng)參與討論，積極回答問(wèn)題，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在互動(dòng)中掌握乘除法的基本概念和運(yùn)算方法。

-分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)乘除法的理解，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用課件、動(dòng)畫(huà)等Multimediateaching，形象直觀地展示乘除法的運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行模擬運(yùn)算和智能評(píng)測(cè)，提高學(xué)生的運(yùn)算技巧和自我學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、拼圖等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解乘除法的本質(zhì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞乘除法練習(xí)三，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解乘除法的基本概念和運(yùn)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解乘除法練習(xí)三，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出乘除法練習(xí)三，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解乘除法的運(yùn)算規(guī)則和練習(xí)題，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘除法運(yùn)算。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)乘除法的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解乘除法的運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘除法運(yùn)算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解乘除法的運(yùn)算規(guī)則，掌握實(shí)際運(yùn)算技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)乘除法練習(xí)三，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與乘除法練習(xí)三相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的乘除法運(yùn)算規(guī)則和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解乘除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

-學(xué)生能夠熟練進(jìn)行乘除法的筆算和心算。

-學(xué)生能夠解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用乘除法進(jìn)行計(jì)算和估算。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學(xué)建模能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力，相信自己能夠克服困難，取得進(jìn)步。

具體體現(xiàn)在以下方面：

1.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上能夠積極聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論和提問(wèn)。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與小組討論，與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和思路。

-學(xué)生能夠主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，答案準(zhǔn)確。

-學(xué)生能夠在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向老師請(qǐng)教和反饋。

3.實(shí)際應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘除法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)行計(jì)算和估算。

-學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)乘除法的問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

-學(xué)生能夠運(yùn)用乘除法解決其他學(xué)科或日常生活中的問(wèn)題。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能夠靈活運(yùn)用乘除法，發(fā)展邏輯思維能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，提高自我認(rèn)知和思維能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)布置應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括乘除法的運(yùn)算規(guī)則、實(shí)際應(yīng)用等?？梢圆贾靡恍┕P算練習(xí)、心算練習(xí)以及解決實(shí)際問(wèn)題的題目。同時(shí)，可以設(shè)置一些拓展性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

-準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，要給出正確的指導(dǎo)和解釋。

-解題過(guò)程：關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程和方法，對(duì)于不完整的解題過(guò)程，要引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充和完善。

-思維質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生的思維過(guò)程和思維質(zhì)量，對(duì)于創(chuàng)新性和批判性的思維，要給予肯定和鼓勵(lì)。

-書(shū)寫(xiě)規(guī)范：檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，對(duì)于不清晰的書(shū)寫(xiě)，要提醒學(xué)生注意。

在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，可以采取以下幾種方式：

-面對(duì)面反饋：在課堂上，老師可以面對(duì)面地與學(xué)生交流，指出作業(yè)中的問(wèn)題，并給予改進(jìn)建議。

-書(shū)面反饋：老師可以給學(xué)生書(shū)面批改的作業(yè)，用文字的形式指出問(wèn)題并給出建議。

-口頭反饋：在課堂上，老師可以口頭反饋學(xué)生的作業(yè)情況，指出問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)課前自主探索，學(xué)生能夠提前了解乘除法練習(xí)三的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。課中強(qiáng)化技能部分，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解乘除法的運(yùn)算規(guī)則，掌握實(shí)際運(yùn)算技能。課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供拓展資源，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以更加多樣化，增加學(xué)生的參與度和興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘除法。

2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加注重學(xué)生的理解程度。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.在作業(yè)布置方面，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度，設(shè)置不同難度的題目，讓每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中找到挑戰(zhàn)和成就感。

4.在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，可以更加關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程和思維質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新性和批判性思維，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，我將及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。典型例題講解例題1：小明有20個(gè)蘋(píng)果，他分給小紅一些蘋(píng)果后，還剩8個(gè)蘋(píng)果。請(qǐng)問(wèn)小明分給了小紅多少個(gè)蘋(píng)果？

答案：小明分給了小紅（20-8）=12個(gè)蘋(píng)果。

例題2：小華有30個(gè)橘子，她分給小麗一些橘子后，還剩15個(gè)橘子。請(qǐng)問(wèn)小華分給了小麗多少個(gè)橘子？

答案：小華分給了小麗（30-15）=15個(gè)橘子