2024新教材高中歷史 第三單元 商業(yè)貿(mào)易與日常生活 第8課 世界市場與商業(yè)貿(mào)易教案 部編版選擇性必修2

2024新教材高中歷史第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活第8課世界市場與商業(yè)貿(mào)易教案部編版選擇性必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于2024新教材高中歷史第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活，第8課世界市場與商業(yè)貿(mào)易。課程內(nèi)容包括：

1.世界的商業(yè)貿(mào)易發(fā)展歷程：從古代絲綢之路、香料之路到近現(xiàn)代的世界貿(mào)易組織，了解商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡及其對世界的影響。

2.商品交換與市場經(jīng)濟：探討商品交換的演變，理解市場經(jīng)濟的基本原理及其在現(xiàn)代社會中的作用。

3.商業(yè)貿(mào)易中的文化交流：通過歷史上的商業(yè)貿(mào)易路線，分析不同文明間的交流與碰撞，以及其對文化發(fā)展的影響。

4.貿(mào)易政策與貿(mào)易壁壘：分析不同國家在商業(yè)貿(mào)易中的政策選擇，了解貿(mào)易壁壘的形式及其對貿(mào)易的影響。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

本節(jié)課內(nèi)容與學生已學的歷史知識有關聯(lián)，尤其是古代史與現(xiàn)代史部分。學生需要運用已有知識，如古代的絲綢之路、香料之路等歷史知識，來理解世界商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡。同時，學生還應結合地理、經(jīng)濟等學科知識，探討商品交換與市場經(jīng)濟的關系，以及貿(mào)易政策與貿(mào)易壁壘的影響。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過學習世界商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，使其能夠運用歷史的視角和方法，理解和分析商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡及其對世界的影響。

2.時空觀念：幫助學生建立時空觀念，認識商業(yè)貿(mào)易在不同歷史時期的特點和作用，以及其在不同時空背景下的影響和變化。

3.史料實證：培養(yǎng)學生搜集、整理、分析史料的能力，使其能夠運用實證的方法，對商業(yè)貿(mào)易的歷史事實進行深入的研究和理解。

4.歷史解釋：通過分析商業(yè)貿(mào)易的歷史事件和文化交流，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力，使其能夠對商業(yè)貿(mào)易的歷史意義和影響進行合理的解釋和評價。

5.歷史價值觀：引導學生正確看待商業(yè)貿(mào)易的作用和影響，培養(yǎng)學生的歷史價值觀，使其能夠認識到商業(yè)貿(mào)易對人類社會發(fā)展和文化交流的重要意義。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.時空觀念：通過學習世界商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程，幫助學生建立時空觀念，認識商業(yè)貿(mào)易在不同時期的特點及其對世界的影響。

2.史料實證：培養(yǎng)學生搜集、整理、分析史料的能力，使其能夠運用實證的方法，對商業(yè)貿(mào)易的歷史事件和文化交流進行深入研究。

3.歷史解釋：引導學生正確看待商業(yè)貿(mào)易的作用和影響，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力，使其能夠對商業(yè)貿(mào)易的歷史意義進行合理的解釋和評價。

4.歷史價值觀：通過分析商業(yè)貿(mào)易的歷史事件，幫助學生樹立正確的歷史價值觀，認識到商業(yè)貿(mào)易對人類社會發(fā)展和文化交流的重要意義。四、教學方法與手段教學方法：

1.案例教學法：通過分析具體的商業(yè)貿(mào)易案例，引導學生了解商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程及其對世界的影響。

2.問題驅動法：提出相關問題，激發(fā)學生思考，引導學生主動探究商業(yè)貿(mào)易的規(guī)律和影響。

3.小組合作法：組織學生進行小組討論和合作，共同研究商業(yè)貿(mào)易的歷史事件和文化交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示商業(yè)貿(mào)易的歷史事件和場景，增強學生的學習興趣和理解。

2.在線教學平臺：利用在線教學平臺，提供豐富的學習資源和互動工具，方便學生自主學習和交流。

3.虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真實驗，讓學生親身體驗商業(yè)貿(mào)易的過程，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對世界市場與商業(yè)貿(mào)易的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是世界市場與商業(yè)貿(mào)易嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于世界市場與商業(yè)貿(mào)易的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹世界市場與商業(yè)貿(mào)易的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.世界市場與商業(yè)貿(mào)易基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解世界市場與商業(yè)貿(mào)易的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界市場與商業(yè)貿(mào)易的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹世界市場與商業(yè)貿(mào)易的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.世界市場與商業(yè)貿(mào)易案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解世界市場與商業(yè)貿(mào)易的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界市場與商業(yè)貿(mào)易案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解世界市場與商業(yè)貿(mào)易的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用世界市場與商業(yè)貿(mào)易解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論世界市場與商業(yè)貿(mào)易的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與世界市場與商業(yè)貿(mào)易相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對世界市場與商業(yè)貿(mào)易的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)世界市場與商業(yè)貿(mào)易的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括世界市場與商業(yè)貿(mào)易的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)世界市場與商業(yè)貿(mào)易在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用世界市場與商業(yè)貿(mào)易。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于世界市場與商業(yè)貿(mào)易的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《世界貿(mào)易組織：原理與實踐》（第3版），作者：張曉剛

-《國際貿(mào)易與中國：政策、實踐和挑戰(zhàn)》，作者：李稻葵

-《全球化與世界貿(mào)易》，作者：鄭秉文

-《國際貿(mào)易實務教程》（第2版），作者：王燕

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生關注國際貿(mào)易領域的實時新聞，了解當前世界市場與商業(yè)貿(mào)易的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-引導學生進行案例研究，選擇一個感興趣的國家或地區(qū)，分析其在國際貿(mào)易中的地位、優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學生參加學術交流活動，如講座、研討會等，拓寬視野，提高對世界市場與商業(yè)貿(mào)易的認識。

-建議學生加入相關學術社團或研究小組，與志同道合的同學共同探討世界市場與商業(yè)貿(mào)易的問題，共同進步。七、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，突出世界市場與商業(yè)貿(mào)易的核心概念、發(fā)展歷程、組成部分及影響。

2.結構清晰：板書應條理分明，展示世界市場與商業(yè)貿(mào)易的邏輯關系，如起源、發(fā)展、現(xiàn)狀及其影響。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔精煉，用關鍵詞或圖示表達世界市場與商業(yè)貿(mào)易的重要觀點，便于學生理解和記憶。

4.突出重點：板書應強調(diào)世界市場與商業(yè)貿(mào)易的關鍵知識點，如主要貿(mào)易路線、貿(mào)易組織、經(jīng)濟影響等。

5.準確精煉：板書內(nèi)容應準確無誤，用精確的語言概括世界市場與商業(yè)貿(mào)易的概念和原理。

6.藝術性與趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，運用色彩、圖標、線條等元素，激發(fā)學生的學習興趣。

7.啟發(fā)思考：板書設計應留有空間，鼓勵學生提出問題、進行思考，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

示例板書設計：

世界市場與商業(yè)貿(mào)易

-起源&發(fā)展

-古代貿(mào)易路線

-近現(xiàn)代貿(mào)易體系

-組成部分

-貿(mào)易組織

-貿(mào)易政策

-貿(mào)易壁壘

-影響

-經(jīng)濟影響

-文化交流

-貿(mào)易戰(zhàn)與合作關系八、重點題型整理1.簡答題

題型示例：請簡述世界市場與商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程。

答案示例：世界市場與商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程可以分為古代貿(mào)易路線和近現(xiàn)代貿(mào)易體系兩個階段。古代貿(mào)易路線主要包括絲綢之路和香料之路，它們促進了東西方的商品交換和文化交流。近現(xiàn)代貿(mào)易體系則以國際貿(mào)易組織的建立和完善為標志，如世界貿(mào)易組織（WTO）等，推動了全球貿(mào)易的規(guī)則化和自由化。

2.論述題

題型示例：請論述世界市場與商業(yè)貿(mào)易對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案示例：世界市場與商業(yè)貿(mào)易對經(jīng)濟發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一方面，世界市場與商業(yè)貿(mào)易促進了資源的優(yōu)化配置和效率的提升，通過商品交換，各國可以獲得所需的資源和技術，提高生產(chǎn)效率；另一方面，世界市場與商業(yè)貿(mào)易推動了全球經(jīng)濟一體化的進程，加強了各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系和依賴，促進了全球經(jīng)濟的繁榮；此外，世界市場與商業(yè)貿(mào)易還通過競爭和合作，推動了技術的創(chuàng)新和進步。

3.案例分析題

題型示例：請分析“一帶一路”倡議對世界市場與商業(yè)貿(mào)易的影響。

答案示例：“一帶一路”倡議是中國提出的全球發(fā)展戰(zhàn)略，旨在通過加強基礎設施建設、擴大貿(mào)易往來和深化人文交流，推動沿線國家的經(jīng)濟發(fā)展和合作。對于世界市場與商業(yè)貿(mào)易而言，“一帶一路”倡議通過打造新的貿(mào)易通道和增加貿(mào)易便利化，促進了沿線國家和中國的貿(mào)易往來，帶動了沿線國家的經(jīng)濟增長。同時，“一帶一路”倡議也促進了文化交流和民心相通，為世界市場與商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展注入了新的活力。

4.問題解決題

題型示例：假設你是我國的一名外貿(mào)工作者，請?zhí)岢鑫覈谑蕾Q(mào)組織中如何應對貿(mào)易戰(zhàn)的建議。

答案示例：在世貿(mào)組織中應對貿(mào)易戰(zhàn)，我國可以采取以下幾個方面的建議：一是積極利用世貿(mào)組織的爭端解決機制，維護我國的合法權益；二是加強與其他成員國的溝通和協(xié)調(diào)，尋求共同立場和合作；三是在貿(mào)易政策上堅持市場化、法治化原則，避免采取過激的貿(mào)易保護措施；四是推動貿(mào)易多元化和市場多元化，減少對單一市場的依賴；五是加強國內(nèi)產(chǎn)業(yè)的支持和保護，提高我國產(chǎn)業(yè)的競爭力。

5.比較分析題

題型示例：請比較世界貿(mào)易組織（WTO）與區(qū)域貿(mào)易協(xié)定（RTA）的區(qū)別和聯(lián)系。

答案示例：世界貿(mào)易組織（WTO）與區(qū)域貿(mào)易協(xié)定（RTA）的區(qū)別主要在于適用范圍和目標上，WTO是一個全球性的貿(mào)易組織，其目標是促進全球貿(mào)易的自由化和公平化，而RTA則是地區(qū)性的貿(mào)易協(xié)定，其目標是促進區(qū)域內(nèi)的貿(mào)易自由化和經(jīng)濟一體化。聯(lián)系方面，WTO與RTA都致力于推動貿(mào)易自由化，WTO可以為RTA提供國際法框架和爭端解決機制，而RTA可以為WTO提供區(qū)域性的貿(mào)易實踐和經(jīng)驗。教學反思首先，我意識到本節(jié)課的知識點較為繁雜，學生需要理解和掌握的內(nèi)容較多。在今后的教學中，我需要更加注重知識點的梳理和歸納，幫助學生建立清晰的知識體系，便于他們的學習和記憶。

其次，本節(jié)課中，我采用了案例教學法和問題驅動法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。但我在實際操作中，發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，可能是因為我對案例的設置和問題的設計不夠貼近學生的實際生活。因此，我需要在今后的教學中，更加關注學生的需求，設置更加貼近生活、富有啟發(fā)性的案例和問題，以激發(fā)學生的學習興趣。

再次，我在課堂上運用了多媒體教學和小組合作法，以提高教學效果和效率。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對多媒體教學的依賴性較強，缺乏自主思考的能力。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們主動思考和探究，以提高他們的學習效果。

此外，我在課堂上安排了小組討論和課堂展示，以培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。但我在實際操作中，發(fā)現(xiàn)部分學生在討論和展示中存在緊張和焦慮的情緒，可能是因為我對他們的評價和反饋不夠及時和有效。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的情感體驗，及時給予他們積極的評價和反饋，以提高他們的自信心和表達能力。

最后，我在課堂小結中強調(diào)了世界市場與商業(yè)貿(mào)易的重要性，并布置了課后作業(yè)，以鞏固學習效果。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課后作業(yè)的重視程度不高，可能是因為我對他們的作業(yè)要求和評價標準不夠明確。因此，我需要在今后的教學中，更加注重作業(yè)的設置和評價，明確作業(yè)的要求和評價標準，以提高學生的學習積極性。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）請學生撰寫一篇關于世界市場與商業(yè)貿(mào)易的歷史演變的文章，要求字數(shù)在500字左右。

（2）請學生分析并闡述世界市場與商業(yè)貿(mào)易對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響，要求字數(shù)在600字左右。

（3）請學生結合本節(jié)課所學知識，分析一個具體的國際貿(mào)易案例，要求字數(shù)在800字左右。

2.鼓勵學生在完成