七年級(jí)地理下冊(cè) 第六章 第二節(jié) 非洲教案 （新版）湘教版

七年級(jí)地理下冊(cè)第六章第二節(jié)非洲教案（新版）湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理下冊(cè)第六章第二節(jié)非洲教案（新版）湘教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)第六章第二節(jié)“非洲”的相關(guān)知識(shí)。具體內(nèi)容包括非洲的地理位置、地形、氣候、資源、人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市和交通等方面。這部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解非洲的自然和人文地理特征，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界地理的基本知識(shí)，對(duì)各大洲的分布、地理特征等有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入了解非洲大陸，將已有知識(shí)與非洲地理特點(diǎn)相結(jié)合，提高學(xué)生的地理認(rèn)識(shí)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)非洲的地理位置、地形、氣候、資源、人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市和交通等方面的知識(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理視角觀察和理解非洲的自然和人文地理特征，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力：通過分析非洲地理特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度審視問題，提高學(xué)生的綜合分析能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力：通過觀察地圖、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）非洲的地理位置：非洲位于東半球的西部，東臨印度洋，西臨大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長的紅海，并以蘇伊士運(yùn)河為陸上分界。

（2）非洲的地形：非洲大陸地形以高原為主，主要高原有南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原，有“高原大陸”之稱。

（3）非洲的氣候：非洲大部分地區(qū)位于南北回歸線之間，氣候以熱帶草原和熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，又被稱為“熱帶大陸”。

（4）非洲的資源：非洲礦產(chǎn)資源豐富，如金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽等，都有“世界原料庫”之稱。

（5）非洲的人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市和交通：非洲是世界第二大洲，人口眾多，人口分布與地理環(huán)境密切相關(guān)。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，糧食作物中玉米種植面積最廣，是農(nóng)村居民的主食；小麥和稻米的產(chǎn)量不能自給，需要大量進(jìn)口。非洲的工業(yè)基礎(chǔ)較弱，發(fā)展不平衡，但近年來有一定程度的發(fā)展。城市和交通主要集中在沿海和河流沿岸地區(qū)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）非洲的地形特點(diǎn)：非洲大陸地形復(fù)雜，包括高原、山脈、平原、盆地等多種類型，其中高原面積廣大，理解非洲地形的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說較為困難。

（2）非洲的氣候分布：非洲氣候類型多樣，但主要以熱帶草原和熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，學(xué)生需要理解非洲氣候分布的規(guī)律和原因。

（3）非洲的資源分布：非洲礦產(chǎn)資源豐富，但分布不均，學(xué)生需要理解非洲資源分布的地理差異。

（4）非洲的人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市和交通的分布：非洲人口眾多，但分布不均，學(xué)生需要理解人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市和交通分布的地理規(guī)律和原因。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過展示地圖、圖片、案例等多種教學(xué)資源，采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，如講解、討論、小組合作等，幫助學(xué)生理解和掌握非洲的地形、氣候、資源、人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市和交通等地理特征。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行地理觀察和實(shí)踐，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)電腦、打印機(jī)、地球儀、地圖、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理課程教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教材、電子教案、教學(xué)課件、在線地理知識(shí)測(cè)試系統(tǒng)、非洲地理相關(guān)視頻資料、非洲地理圖片集等。

4.教學(xué)手段：講解、問答、討論、小組合作、案例分析、地圖觀察、實(shí)踐活動(dòng)等。

5.其他資源：學(xué)生作業(yè)本、地理知識(shí)小測(cè)驗(yàn)、課堂反饋表等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解非洲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)非洲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確非洲教學(xué)目標(biāo)和非洲重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保非洲教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)非洲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入非洲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的非洲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為非洲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解非洲知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出非洲重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)非洲難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞非洲問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)非洲知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決非洲問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的非洲錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與非洲內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合非洲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)非洲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的非洲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非洲重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的非洲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及非洲的地理位置、地形、氣候、資源、人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市和交通等方面的知識(shí)。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.地理位置：非洲位于東半球的西部，東臨印度洋，西臨大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長的紅海，并以蘇伊士運(yùn)河為陸上分界。

2.地形：非洲大陸地形以高原為主，主要高原有南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原，有“高原大陸”之稱。此外，非洲還有世界上最長的河流尼羅河和最大的湖泊維多利亞湖等。

3.氣候：非洲大部分地區(qū)位于南北回歸線之間，氣候以熱帶草原和熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，又被稱為“熱帶大陸”。非洲的氣候特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.資源：非洲礦產(chǎn)資源豐富，如金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽等，都有“世界原料庫”之稱。此外，非洲還有豐富的動(dòng)植物資源，如桃花心木、檀香木、咖啡、可可、油棕等。

5.人口：非洲是世界第二大洲，人口眾多，人口分布與地理環(huán)境密切相關(guān)。赤道附近的地區(qū)人口稠密，而撒哈拉沙漠等干旱地區(qū)人口稀少。

6.農(nóng)業(yè)：非洲的農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，糧食作物中玉米種植面積最廣，是農(nóng)村居民的主食；小麥和稻米的產(chǎn)量不能自給，需要大量進(jìn)口。此外，非洲還種植經(jīng)濟(jì)作物如咖啡、可可、煙草等。

7.工業(yè)：非洲的工業(yè)基礎(chǔ)較弱，發(fā)展不平衡，但近年來有一定程度的發(fā)展。部分國家如南非、埃及、阿爾及利亞等發(fā)展了礦產(chǎn)資源加工和制造業(yè)。

8.城市和交通：非洲的城市和交通主要集中在沿海和河流沿岸地區(qū)。城市化進(jìn)程加快，但城市基礎(chǔ)設(shè)施滯后，交通擁堵和住房緊張等問題嚴(yán)重。

9.交通：非洲的交通網(wǎng)絡(luò)較為發(fā)達(dá)，擁有世界上最長的高速公路系統(tǒng)。但鐵路運(yùn)輸和航空運(yùn)輸發(fā)展相對(duì)滯后，成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）非洲位于_______半球的西部，東臨_______洋，西臨_______洋。

（2）非洲地形以_______為主，主要高原有_______高原、_______高原、_______高原。

（3）非洲氣候以_______和_______氣候?yàn)橹?，又被稱為“_______大陸”。

（4）非洲礦產(chǎn)資源豐富，如_______、_______、_______等，有“_______”之稱。

（5）非洲人口分布與地理環(huán)境密切相關(guān)，赤道附近的地區(qū)人口_______，而_______地區(qū)人口稀少。

2.選擇題：

（1）以下哪個(gè)國家是非洲最大的經(jīng)濟(jì)體？

A.尼日利亞B.埃及C.阿爾及利亞D.南非

（2）非洲最長的河流是_______。

A.尼羅河B.剛果河C.尼日爾河D.沃爾特河

（3）非洲最大的湖泊是_______。

A.維多利亞湖B.坦噶尼喀湖C.馬拉維湖D.乍得湖

（4）以下哪個(gè)地區(qū)是非洲最大的沙漠？

A.撒哈拉沙漠B.紅海沙漠C.納米比亞沙漠D.卡拉哈里沙漠

（5）非洲的主要出口作物包括哪些？

A.咖啡、可可、煙草B.小麥、稻米、玉米C.棉花、糖、茶葉D.石油、天然氣、金

3.簡答題：

（1）請(qǐng)簡要描述非洲的地形特點(diǎn)。

（2）請(qǐng)列舉非洲三大高原并簡要介紹它們的特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)簡述非洲氣候的特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的影響。

（4）請(qǐng)簡要介紹非洲的資源特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（5）請(qǐng)分析非洲人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

4.論述題：

（1）請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，論述非洲的地理位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（2）請(qǐng)以南非高原為例，論述高原地形對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、工業(yè)和城市發(fā)展的影響。

（3）請(qǐng)分析非洲熱帶草原氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活的影響。

（4）請(qǐng)從資源、人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市和交通等方面，論述非洲面臨的經(jīng)濟(jì)發(fā)展挑戰(zhàn)及其影響。

（5）請(qǐng)?zhí)接懛侵薮箨懙乩砦恢?、氣候、資源等特點(diǎn)對(duì)其文化和人類發(fā)展的影響。

5.案例分析題：

（1）請(qǐng)以尼日利亞為例，分析非洲國家在人口控制、城市規(guī)劃、交通發(fā)展等方面的措施及成效。

（2）請(qǐng)以埃塞俄比亞高原為例，探討高原地形對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、水資源利用和人類生活的影響。

（3）請(qǐng)以剛果盆地為例，分析非洲熱帶雨林氣候?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境、自然資源利用和可持續(xù)發(fā)展的影響。

（4）請(qǐng)以南非金礦為例，論述非洲礦產(chǎn)資源開發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的影響。

（5）請(qǐng)以埃及金字塔為例，探討非洲文化遺產(chǎn)保護(hù)、旅游開發(fā)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)資源：在教學(xué)中，我引入了多種教學(xué)資源，如地圖、圖片、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)方法：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，通過小組討論、案例分析等互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作：我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時(shí)不能很好地控制課堂秩序，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我過于依賴講解和問答，缺乏有效的互動(dòng)和探究環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過于注重考試成績，忽略了過程性評(píng)價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課堂秩序的把控，采取有效措施，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：我將在教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)和探究環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：我將在今后的教學(xué)中，注重過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)非洲知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的解答和輔導(dǎo)。例如，提問學(xué)生非洲的地理位置、地形、氣候、資源等方面的知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)非洲的認(rèn)知程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和思考過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問，是否能夠與其他同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過隨堂測(cè)試或課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)非洲知識(shí)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)非洲相關(guān)的選擇題、填空題、簡答題等，檢查學(xué)生對(duì)非洲的認(rèn)知程度和理解深度。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，批改學(xué)生關(guān)于非洲的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)非洲的掌握情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。例如，組織學(xué)生互相批改關(guān)于非洲的作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相提供反饋和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。板書設(shè)計(jì)1.非洲的地理位置

①位于東半球的西部

②東臨印度洋，西臨大西洋

③北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望

④東北與亞洲之間隔著狹長的紅海，并以蘇伊士運(yùn)河為陸上分界

2.非洲的地形

①以高原為主，有“高原大陸”之稱

②主要高原：南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原

③地形復(fù)雜，包括山脈、平原、盆地等多種類型

3.非洲的氣候

①以熱帶草原和熱