敦煌莫高窟-石窟藝術(shù)的寶庫(kù)-教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年人美版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

《敦煌莫高窟——石窟藝術(shù)的寶庫(kù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解莫高窟顛沛流離的歷史，知道莫高窟的現(xiàn)狀及破壞情況，認(rèn)識(shí)到敦煌元素在生活中的運(yùn)用及重要性。通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，幫助學(xué)生形成觀察分析問(wèn)題的能力。采用導(dǎo)游式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生較高的藝術(shù)修養(yǎng)能力。通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文物鑒賞能力，初步樹(shù)立愛(ài)護(hù)文物古跡的意識(shí)。感受我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)品的珍貴，同時(shí)滲透德育教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情和傳承美術(shù)文化的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：敦煌莫高窟壁畫(huà)破壞情況、敦煌元素在生活中的應(yīng)用（保護(hù)傳承與創(chuàng)新）。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)石窟藝術(shù)作品所傳達(dá)的情感感悟。教學(xué)用具：教學(xué)課件、敦煌元素繪畫(huà)、敦煌元素產(chǎn)品教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入：1.華夏文明，悠悠千年，可若想找一個(gè)地方能“行五十步穿越百年，行百步穿越千年”，那這個(gè)地方一定是敦煌！鳴沙山下，宕泉河邊，跨越千年的莫高窟靜靜佇立。引出課題——《敦煌莫高窟》講授新知：莫高窟顛沛流離的歷史1、（PPT播放莫高窟顛沛流離的歷史）簡(jiǎn)單介紹莫高窟被掠奪歷史（1900年王道士發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞、無(wú)數(shù)次上級(jí)匯報(bào)，沒(méi)有得到回應(yīng)、莫高窟一步一步被掠奪，文物一次又一次被迫離開(kāi)中國(guó)、早期被掠奪莫高窟殘破不堪、一代又一代敦煌人堅(jiān)守，扎根大漠、莫高窟被保護(hù)）2、敦煌藏經(jīng)洞文物流失情況（藏于英國(guó)者最多，藏于法國(guó)者最精，藏于俄國(guó)者最雜，藏于日本者最隱最密，而藏于中國(guó)的則是最散最亂的）二、我想給你的保護(hù)是還你最美好的樣子歷經(jīng)千年，它飽經(jīng)風(fēng)霜，它已容顏盡毀，而我們應(yīng)該做的就是銘記這段歷史，保護(hù)好人類(lèi)歷史上的奇跡，一起傳播、延續(xù)敦煌文化1、了解莫高窟壁畫(huà)破壞情況（人為破壞、自然破壞）2、針對(duì)破壞情況結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)開(kāi)發(fā)的數(shù)字敦煌網(wǎng)站，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入“數(shù)字敦煌”網(wǎng)站，在線360度探索洞窟，感受洞窟的震撼。三、傳承與創(chuàng)新（敦煌元素在生活中的應(yīng)用）敦煌文化千年不朽，直到今天，生活中隨處都有敦煌元素的存在1、展示敦煌元素妝容的2、隨著音樂(lè)節(jié)奏欣賞一場(chǎng)盛大的敦煌元素服裝秀3、展示敦煌元素在日常生活中的應(yīng)用圖片（各種敦煌元素產(chǎn)品、敦煌舞蹈課間操、丹巴中學(xué)敦煌舞蹈文藝匯演）從而得出：藝術(shù)源于生活，要在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美……四、鞏固與提升（升華）播放一代又一代敦煌人的堅(jiān)守，扎根大漠圖片，莫高精神圖片……號(hào)召青年勇?lián)姑?，傳播敦煌文化。小結(jié)：作為一個(gè)中國(guó)人，一生一定要去一次敦煌，不僅因?yàn)檫@里不僅風(fēng)景優(yōu)美，更因?yàn)槎鼗统休d著璀璨的文化，同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有機(jī)會(huì)一定要去敦煌看一看，期待下次你們把敦煌的故事講給我聽(tīng)……五、課后探究敦煌元素還可以應(yīng)用在哪些設(shè)計(jì)中？怎樣進(jìn)行保護(hù)和傳承？六、課后練習(xí)1、莫高窟位于中國(guó)。2、看圖分析莫高窟壁畫(huà)存在哪些破壞情況？3、敦煌研究院為了永久保存敦煌藝術(shù)，建立網(wǎng)站。4、下圖中的設(shè)計(jì)靈感是來(lái)自于敦煌壁畫(huà)。5、我們能為莫高窟做些什么？通過(guò)怎樣的方式進(jìn)行保護(hù)與傳承？