Module 4 Unit 2 Reading教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年英語外研版八年級上冊

Module4Unit2Reading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語外研版八年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module4Unit2Reading教學(xué)設(shè)計（2024-2025學(xué)年英語外研版八年級上冊）主要包括以下內(nèi)容：本章節(jié)主題為"WayofTravel"，課文講述了不同方式的旅行及其特點。具體內(nèi)容包括：

1.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀課文，了解并掌握不同的旅行方式，如飛機、火車、汽車和自行車等。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如transportation、convenient、environmentalprotection等。

3.語法知識：學(xué)習(xí)并運用一般現(xiàn)在時描述不同旅行方式的特點。

4.閱讀策略：培養(yǎng)學(xué)生通過略讀、尋讀等策略獲取文章主要信息的能力。

5.課后討論：引導(dǎo)學(xué)生討論各種旅行方式的優(yōu)缺點，并發(fā)表個人觀點。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過閱讀與實踐，提升英語詞匯、語法掌握及表達能力，能熟練描述不同旅行方式。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，分析旅行方式的優(yōu)缺點，形成自己的見解。

3.文化意識：了解不同旅行方式背后的文化差異，增強跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：掌握有效的閱讀策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-旅行方式的詞匯及其用法，如plane,train,car,bicycle等。

-一般現(xiàn)在時的正確運用，描述不同旅行方式的特點。

-閱讀策略的運用，如略讀、尋讀，以快速獲取文章關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點

-對不同旅行方式優(yōu)缺點的理解和表達，要求學(xué)生能夠結(jié)合實際情景進行適當(dāng)?shù)恼Z法和詞匯運用。

-對閱讀材料中細節(jié)信息的捕捉，如特定旅行方式的描述、相關(guān)數(shù)據(jù)等。

-在討論中，學(xué)生需要運用批判性思維，結(jié)合課文內(nèi)容和個人經(jīng)驗，形成有邏輯性的觀點表達。

舉例：

-教學(xué)重點中的詞匯學(xué)習(xí)，以"plane"為例，學(xué)生需掌握其作為名詞的用法，以及與之相關(guān)的形容詞"airplane"和動詞"fly"。

-教學(xué)難點中的語法運用，學(xué)生需學(xué)會如何使用一般現(xiàn)在時描述旅行的常態(tài)，如"Theplaneisafastwaytotraveloverlongdistances"。

-閱讀策略的難點在于，學(xué)生需要練習(xí)如何在閱讀過程中快速定位并理解文章中關(guān)于旅行方式的具體信息。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有英語外研版八年級上冊教材，提前翻到Module4Unit2Reading部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行方式相關(guān)的圖片、圖表，展示不同交通工具的特點及優(yōu)缺點；準(zhǔn)備一段關(guān)于各種旅行方式的視頻，幫助學(xué)生直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組活動；在教室內(nèi)展示與旅行相關(guān)的詞匯卡片，方便學(xué)生隨時查閱。

4.互動工具：準(zhǔn)備白板、記號筆等，用于記錄學(xué)生討論的要點和答案。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候?qū)W生，了解他們對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

（2）通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）展示一張世界地圖，引發(fā)學(xué)生對旅行的好奇心，進而導(dǎo)入新課。

2.閱讀前活動

（1）向?qū)W生展示與旅行方式相關(guān)的圖片，讓學(xué)生預(yù)測本節(jié)課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）提問學(xué)生：“What'syourfavoritewayoftravel?Why?”讓學(xué)生思考并回答，激發(fā)他們對新課的興趣。

3.閱讀中活動

（1）讓學(xué)生快速閱讀課文，獲取文章大意。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章標(biāo)題和副標(biāo)題，了解文章結(jié)構(gòu)。

（3）讓學(xué)生細讀課文，尋找與旅行方式相關(guān)的信息，如：特點、優(yōu)缺點等。

（4）設(shè)置問題，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。例如：

a.Howmanywaysoftravelarementionedinthetext?

b.Whataretheadvantagesanddisadvantagesofeachwayoftravel?

c.Canyouusethecorrecttensetodescribethecharacteristicsofeachwayoftravel?

（5）組織學(xué)生進行小組討論，分享他們找到的信息和觀點。

4.閱讀后活動

（1）讓學(xué)生總結(jié)文章的主旨大意，確保他們理解全文側(cè)重點。

（2）針對文章中的難點和重點，進行講解和強調(diào)，如：一般現(xiàn)在時的運用、旅行方式的詞匯等。

（3）讓學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)剬Σ煌眯蟹绞降目捶ā?/p>

（4）組織學(xué)生進行角色扮演，模擬旅行場景，運用所學(xué)知識進行交流。

5.課堂小結(jié)

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述旅行方式的詞匯和語法。

（2）強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，提醒學(xué)生課后加強練習(xí)。

（3）鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

6.課后作業(yè)

（1）讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（2）要求學(xué)生寫一篇關(guān)于旅行方式的短文，運用一般現(xiàn)在時描述不同旅行方式的特點。

（3）鼓勵學(xué)生搜集更多關(guān)于旅行方式的信息，下節(jié)課與同學(xué)分享。知識點梳理1.旅行方式詞匯：

-plane(飛機)

-train(火車)

-car(汽車)

-bicycle(自行車)

-boat(船)

-subway(地鐵)

-bus(公交車)

2.一般現(xiàn)在時態(tài)：

-用于描述旅行方式的常態(tài)特點。

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)主語+動詞三單形式）。

-例句：Theplaneisafastwaytotraveloverlongdistances.(飛機是長途旅行的一種快速方式。)

3.旅行方式的優(yōu)缺點：

-飛機：速度快，適合長途旅行，但可能受天氣影響，安檢時間長。

-火車：相對穩(wěn)定，適合中短途旅行，但可能受軌道限制，速度相對較慢。

-汽車：靈活方便，適合短途旅行，但可能遇到交通擁堵。

-自行車：環(huán)保健康，適合短途或休閑旅行，但速度慢，受天氣影響。

4.閱讀策略：

-略讀：快速瀏覽文章，了解大意。

-尋讀：根據(jù)問題或關(guān)鍵詞，在文章中尋找特定信息。

5.文化差異：

-了解不同國家和地區(qū)的人們可能偏好的旅行方式。

-討論旅行方式選擇背后的文化原因。

6.小組合作：

-分享各自對旅行方式的了解和經(jīng)驗。

-通過討論，總結(jié)不同旅行方式的優(yōu)缺點。

7.寫作技能：

-使用一般現(xiàn)在時描述旅行方式的特點。

-組織文章結(jié)構(gòu)，清晰表達個人觀點。

8.口語表達：

-描述旅行方式的優(yōu)缺點。

-討論個人旅行偏好，給出理由。

9.語法點：

-一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)。

-使用頻率副詞（always,often,sometimes,rarely等）增強句子的表達。

10.詞匯拓展：

-與旅行相關(guān)的形容詞：fast,convenient,comfortable,expensive,environmentallyfriendly等。

-與旅行相關(guān)的動詞：travel,fly,drive,cycle,sail,take等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供關(guān)于旅行方式的更多文章，如雜志、報紙、旅游指南等，涵蓋不同文化背景下的旅行習(xí)慣和趨勢。

-視頻資源：推薦觀看與旅行相關(guān)的紀(jì)錄片，了解世界各地人們的旅行方式及其對環(huán)境的影響。

-旅行日志：分享一些真實的旅行日志或博客，讓學(xué)生了解不同旅行者的經(jīng)歷和感受。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，加深對旅行方式的理解，拓寬視野。

-觀看視頻時，注意記錄關(guān)鍵信息，學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和表達方式。

-閱讀旅行日志時，關(guān)注旅行者的個人體驗，思考旅行對個人成長的影響。

-學(xué)生可以撰寫自己的旅行日志或心得體會，與同學(xué)分享。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問，提供閱讀建議等。

-鼓勵學(xué)生開展小組討論，共同探討旅行中的有趣話題，提高口語表達能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-旅行方式詞匯：plane,train,car,bicycle,boat,subway,bus

-語法：一般現(xiàn)在時

-閱讀策略：略讀、尋讀

②重點句子：

-Theplaneisafastwaytotraveloverlongdistances.

-Trainsareconvenientformediumandshorttrips.

-Carsareflexibleforshorttrips,butmaybestuckintraffic.

-Bicyclesareenvironmentallyfriendly,butslowandweather-dependent.

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同旅行方式的詞匯和特點。

-在黑板上畫出簡化的交通工具圖標(biāo)，增加視覺趣味性。

-設(shè)計一個旅行路線圖，用箭頭連接不同的旅行方式，展示它們在不同情境下的適用性。

-邀請學(xué)生在黑板上畫出自己夢想的旅行目的地，并標(biāo)注使用的旅行方式。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源，如視頻和圖片，增強了學(xué)生對旅行方式的理解和記憶，使課堂更加生動有趣。

2.通過小組合作和角色扮演活動，提高了學(xué)生的參與度和口語表達能力，使學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為他們對主題不夠感興趣或者缺乏必要的語言支持。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對閱讀策略的指導(dǎo)還不夠細致，導(dǎo)致部分學(xué)生在尋找文章細節(jié)信息時感到困難。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施