掌握蘇教版六年級(jí)解題策略要點(diǎn)

掌握蘇教版六年級(jí)解題策略要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《解決問(wèn)題的策略》。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生掌握用畫圖的方法解決實(shí)際問(wèn)題的策略，通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生體會(huì)畫圖在解決問(wèn)題中的作用，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解畫圖在解決問(wèn)題中的作用，學(xué)會(huì)用畫圖的方法解決實(shí)際問(wèn)題。2.學(xué)生能通過(guò)畫圖，找出問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，提高解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能主動(dòng)運(yùn)用畫圖策略解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)運(yùn)用策略解決問(wèn)題的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能理解畫圖在解決問(wèn)題中的作用，學(xué)會(huì)用畫圖的方法解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：學(xué)生能通過(guò)畫圖，找出問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，提高解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖中的信息。2.例題講解：教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方法解決問(wèn)題，并講解畫圖的步驟和方法。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：解決問(wèn)題的策略——畫圖步驟一：觀察題目，找出關(guān)鍵信息步驟二：畫圖表示，找出數(shù)量關(guān)系步驟三：根據(jù)數(shù)量關(guān)系，解決問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題一：小明有30個(gè)蘋果，他想把蘋果平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？問(wèn)題二：一本書有180頁(yè)，小華每天看30頁(yè)，幾天能看完這本書？答案：?jiǎn)栴}一：每個(gè)朋友能分到6個(gè)蘋果。問(wèn)題二：小華需要6天看完這本書。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本節(jié)課畫圖策略的理解和運(yùn)用。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生掌握了用畫圖的方法解決實(shí)際問(wèn)題的策略。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在畫圖時(shí)，對(duì)數(shù)量關(guān)系的把握還不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，如涉及到多個(gè)條件的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖策略解決問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用畫圖策略，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用策略解決問(wèn)題的習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《解決問(wèn)題的策略》。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生掌握用畫圖的方法解決實(shí)際問(wèn)題的策略，通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生體會(huì)畫圖在解決問(wèn)題中的作用，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，注重結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能理解畫圖在解決問(wèn)題中的作用，學(xué)會(huì)用畫圖的方法解決實(shí)際問(wèn)題。這一目標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫圖策略的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白畫圖是一種有效的解決問(wèn)題的方法。2.學(xué)生能通過(guò)畫圖，找出問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，提高解決問(wèn)題的能力。這一目標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用畫圖策略解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能主動(dòng)找出數(shù)量關(guān)系，提高解決問(wèn)題的效率。3.學(xué)生能主動(dòng)運(yùn)用畫圖策略解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)運(yùn)用策略解決問(wèn)題的習(xí)慣。這一目標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試運(yùn)用畫圖策略解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：學(xué)生能理解畫圖在解決問(wèn)題中的作用，學(xué)會(huì)用畫圖的方法解決實(shí)際問(wèn)題。這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)在于讓學(xué)生掌握畫圖策略的基本方法和步驟，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。難點(diǎn)：學(xué)生能通過(guò)畫圖，找出問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，提高解決問(wèn)題的能力。這一難點(diǎn)環(huán)節(jié)在于讓學(xué)生在畫圖的過(guò)程中，能準(zhǔn)確地找出問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，從而提高解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：課件、黑板、粉筆。這些教具的使用，旨在通過(guò)直觀的展示，幫助學(xué)生理解和掌握畫圖策略。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。這些學(xué)具的使用，讓學(xué)生在課堂上能及時(shí)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：教師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖中的信息。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方法解決問(wèn)題，并講解畫圖的步驟和方法。在這一環(huán)節(jié)，教師要注重講解畫圖的每一個(gè)步驟，使學(xué)生能清晰地理解畫圖策略。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中，鞏固畫圖策略的應(yīng)用。5.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)畫圖策略有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，為課后自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)如下：解決問(wèn)題的策略——畫圖步驟一：觀察題目，找出關(guān)鍵信息步驟二：畫圖表示，找出數(shù)量關(guān)系步驟三：根據(jù)數(shù)量關(guān)系，解決問(wèn)題板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，步驟清晰，有助于學(xué)生理解和記憶畫圖策略的運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析問(wèn)題一：小明有30個(gè)蘋果，他想把蘋果平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？問(wèn)題二：一本書有180頁(yè)，小華每天看30頁(yè)，幾天能看完這本書？答案：?jiǎn)栴}一：每個(gè)朋友能分到6個(gè)蘋果。問(wèn)題二：小華需要6天看完這本書。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本節(jié)課畫圖策略的理解和運(yùn)用。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生掌握了用畫圖的方法解決實(shí)際問(wèn)題的策略。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在畫圖時(shí)，對(duì)數(shù)量關(guān)系的把握還不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，如涉及到多個(gè)條件的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖策略解決問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用畫圖策略，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用策略解決問(wèn)題的習(xí)慣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)親切，富有感染力。在講解畫圖策略時(shí)，語(yǔ)速不宜過(guò)快，以便學(xué)生能夠充分理解和吸收。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思維、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師應(yīng)針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題。在提問(wèn)時(shí)，要注意提問(wèn)的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如，在講解例題時(shí)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題還可以用其他方法解決嗎？”四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)學(xué)生思考的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，在本節(jié)課中，可以設(shè)計(jì)小明分蘋果的情境，讓學(xué)生在觀察情境圖的過(guò)程中，提出問(wèn)題，引發(fā)思考。五、教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否有難度太大的問(wèn)題，