教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題67

教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題67一、單項(xiàng)選擇題1.

“行教”是指用教師的______教育影響學(xué)生。A.人格魅力B.品德修養(yǎng)C.思想觀念D.實(shí)際行動(dòng)正確答案：D[解析]所謂的“行教”（江南博哥）是指教師用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范性的影響。其落腳點(diǎn)是“行”，即教育教學(xué)實(shí)際行動(dòng)。

2.

中國(guó)地域遼闊、民族眾多，不同的地理環(huán)境、生活習(xí)俗、語(yǔ)言特點(diǎn)、文化傳統(tǒng)、審美觀念等因素，造就了民間音樂(lè)的民族風(fēng)格或地方特色，下列說(shuō)法不正確的是______。A.“信天游”是西北民歌中有代表性的類型之一B.南方民歌歌詞比較含蓄，善用比興，旋律多婉轉(zhuǎn)、流暢、細(xì)膩、抒情C.廣東音樂(lè)的主奏樂(lè)器是嗩吶和揚(yáng)琴D.“長(zhǎng)調(diào)”和“短調(diào)”是蒙古族民歌的代表性體裁正確答案：C[解析]嗩吶是北方樂(lè)器。

3.

素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點(diǎn)是______。A.家庭教育B.教師培訓(xùn)C.課外活動(dòng)D.課堂教學(xué)正確答案：D[解析]素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點(diǎn)是課堂教學(xué)。故本題選D。

4.

關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是______。A.制定出中國(guó)第一部較完整的歷書——太初歷B.張衡對(duì)月食作了最早的科學(xué)解釋C.最早記錄太陽(yáng)黑子D.制訂出當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法——《授時(shí)歷》正確答案：D[解析]《授時(shí)歷》是中國(guó)元朝天文學(xué)家郭守敬修訂而成的，不屬于兩漢的成就。

5.

下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯(cuò)誤的是______。A.可以向幻燈片添加自定義動(dòng)畫B.不可以為占位符對(duì)象添加動(dòng)畫C.可以對(duì)要添加的動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)置D.可以為幻燈片的切換添加動(dòng)畫效果正確答案：B[解析]占位符也是PowerPoint的一種對(duì)象，也可以為其添加動(dòng)畫效果。

6.

陶行知曾說(shuō)過(guò)：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的______。A.為人師表B.熱愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)正確答案：D[解析]終身學(xué)習(xí)要求教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。“天天學(xué)習(xí)，天天再教育”都體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。

7.

以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)?______A.貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量B.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益C.向受教育者及其監(jiān)護(hù)人公開(kāi)學(xué)業(yè)成績(jī)D.遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)教育法》第三十條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守法律、法規(guī)；(二)貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；(三)維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；(四)以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；(五)遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目；(六)依法接受監(jiān)督。故本題選C。

8.

驗(yàn)鈔機(jī)上發(fā)出的光能使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光，電視機(jī)的遙控器發(fā)出的光可控制電視機(jī)，對(duì)于它們發(fā)出的光，下列說(shuō)法正確的是______。A.它們發(fā)出的都是紅外線B.它們發(fā)出的都是紫外線C.驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的是紅外線，電視機(jī)遙控器發(fā)出的是紫外線D.驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的是紫外線，電視機(jī)遙控器發(fā)出的是紅外線正確答案：D[解析]所有家用的遙控器所發(fā)出的光是對(duì)人體無(wú)害的紅外線。而驗(yàn)鈔機(jī)所發(fā)出的光是紫外線。紫外線可讓熒光物質(zhì)感光，用來(lái)進(jìn)行防偽。

9.

教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國(guó)家保障教育事業(yè)______。A.重點(diǎn)發(fā)展B.全面發(fā)展C.優(yōu)先發(fā)展D.戰(zhàn)略性發(fā)展正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)教育法》第四條規(guī)定：教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。

10.

語(yǔ)文老師想在課上播放《老師難忘的記憶》視頻。錄制時(shí)各科老師紛紛響應(yīng)，都來(lái)幫忙，這體現(xiàn)的是______。A.在教學(xué)和研究上，教師是教育教學(xué)的研究者B.在教學(xué)與課程的關(guān)系上，教師是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者C.在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)D.在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作正確答案：D[解析]每個(gè)教師不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心和積極配合其他教師的教學(xué)，這與新課改倡導(dǎo)的在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)的合作相符。題干中各科老師都來(lái)幫忙錄制視頻幫助學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)正是教師間合作性的體現(xiàn)。

11.

郭守敬認(rèn)為“歷之本在于測(cè)驗(yàn)，而測(cè)驗(yàn)之器莫先儀表”，反映其思想的行動(dòng)是______。A.發(fā)明制作了世界上最早的地動(dòng)儀B.根據(jù)實(shí)際測(cè)量繪制了《禹貢地域圖》C.首次使用科學(xué)的方法實(shí)測(cè)了地球子午線D.創(chuàng)制簡(jiǎn)儀、高表，主持全國(guó)范圍的天文測(cè)量正確答案：D[解析]郭守敬認(rèn)為“歷之本在于測(cè)驗(yàn)，而測(cè)驗(yàn)之器莫先儀表”，反映了他這句話思想的行動(dòng)是創(chuàng)制簡(jiǎn)儀、高表，主持全國(guó)范圍的天文測(cè)量。故本題選D。

12.

學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程后，某同學(xué)在老師的幫助下制作了個(gè)人網(wǎng)站。為使個(gè)人網(wǎng)站內(nèi)容豐富、圖文并茂，他把自己的一些學(xué)習(xí)心得、照片及班級(jí)活動(dòng)的歌曲和錄像等信息一起放到了網(wǎng)站上。該同學(xué)的個(gè)人網(wǎng)站包含了______等類型的媒體信息。

①文本/文字

②圖像/圖片

③音頻/聲音

④視頻A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④正確答案：A[解析]該網(wǎng)站包含了文本/文字、圖像/圖片、音頻/聲音、視頻等類型的媒體信息。故本題選A。

13.

隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系正在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)發(fā)展，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該______。A.降低或放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C.尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)正確答案：C[解析]教師應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作。故本題選C。

14.

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)______，制定本法。A.《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C.《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》D.《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》正確答案：A[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是以《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)教育法》為依據(jù)制定的。故本題選A。

15.

北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是______。A.蘇軾B.歐陽(yáng)修C.王安石D.李清照正確答案：B[解析]北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是歐陽(yáng)修。

16.

下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說(shuō)法或傳說(shuō)不相符的是______。A.“元宵節(jié)掛燈”最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)B.“清明節(jié)吃寒食”最早是為了紀(jì)念一位先皇C.“中秋節(jié)吃月餅”曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)D.“古代的春節(jié)”叫元旦，意為一年的第一天正確答案：B[解析]寒食節(jié)相傳源于春秋時(shí)代的晉國(guó)，是為了紀(jì)念介子推而設(shè)立的，因此B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，當(dāng)選。

17.

下列事變被稱為“盧溝橋事變”的是______。A.九一八事變B.一二八事變C.七七事變D.八一三事變正確答案：C[解析]1937年7月7日夜，日軍在北平西南盧溝橋附近演習(xí)時(shí)，借口一名士兵“失蹤”，要求進(jìn)入宛平縣搜查，遭到中國(guó)守軍的嚴(yán)詞拒絕。日軍遂向中國(guó)守軍開(kāi)槍射擊，炮轟宛平城。這就是震驚中外的七七事變，又稱盧溝橋事變。

18.

亞歐大陸中部、北美洲中部和南美洲南部全都有分布的自然帶是______。A.熱帶草原帶B.熱帶沙漠帶C.溫帶草原帶D.溫帶森林帶正確答案：C[解析]從東歐平原的南部到西伯利亞平原的南部，是一條東西走向很寬的溫帶草原帶；北美洲中部和南美洲南部的溫帶草原，由于一系列非地帶性因素的影響，改變了呈東西向帶狀的分布形式。故本題選C。

19.

根據(jù)教師法的規(guī)定，欲取得小學(xué)教師資格，應(yīng)具備的學(xué)歷要求是______。A.幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷D.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷正確答案：B[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第十一條規(guī)定：取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

20.

外來(lái)務(wù)工的劉某夫婦在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)下一男孩，今年已滿七歲，但遲遲不能上學(xué)，當(dāng)?shù)亟逃纸o出的理由是沒(méi)有當(dāng)?shù)貞艏?。下列說(shuō)法正確的是______。A.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_，雖然無(wú)奈但也是依法辦事B.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_，劉某夫婦應(yīng)當(dāng)回戶籍所在地為孩子申請(qǐng)入學(xué)C.當(dāng)?shù)卣龇ㄥe(cuò)誤，侵犯了孩子的受教育權(quán)利D.當(dāng)?shù)厝嗣裾疅o(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)異地戶籍適齡兒童的受教育權(quán)正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一章第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。

21.

新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是______。A.實(shí)踐“三個(gè)代表”B.科學(xué)發(fā)展觀C.為人民服務(wù)D.無(wú)私奉獻(xiàn)正確答案：C[解析]為人民服務(wù)是整個(gè)社會(huì)主義道德建設(shè)的主要內(nèi)容，也是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容。故本題選C。

22.

宋代朱彧在《萍洲可談》中記載：“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。”該記載表明，指南針在宋代已經(jīng)用于______。A.地理研究B.天文觀測(cè)C.迷信活動(dòng)D.航海正確答案：D[解析]從材料信息“舟師識(shí)地理”“陰晦則觀指南針”可知這一時(shí)期指南針已經(jīng)用于航海。

23.

陶行知曾說(shuō)“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。下列選項(xiàng)對(duì)該句的理解錯(cuò)誤的是______。A.學(xué)生是沒(méi)有文化背景的人，是有待塑造的人B.學(xué)生是社會(huì)中的人C.學(xué)生是成長(zhǎng)中的人D.學(xué)生是有獨(dú)立人格的人正確答案：A[解析]陶行知的話說(shuō)明了教師要樹(shù)立“以人為本”的學(xué)生觀，即要樹(shù)立“學(xué)生是有一定文化背景的人；學(xué)生是社會(huì)中的人；學(xué)生是成長(zhǎng)中的人；學(xué)生是有獨(dú)立人格的人”的觀點(diǎn)。

24.

李某有一女李霞14歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級(jí)學(xué)生，李某認(rèn)為女孩上學(xué)無(wú)用，還不如早回來(lái)賺錢，遂于暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶處打工。開(kāi)學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說(shuō)明李霞去向，有時(shí)還惡語(yǔ)相向：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子——多管閑事?！崩钅车淖龇ㄟ`法了我國(guó)哪項(xiàng)法律法規(guī)?______A.《義務(wù)教育法》B.《憲法》C.《教育法》D.《教師法》正確答案：A[解析]李某的做法違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第九條、第二十八條等規(guī)定。

25.

世界乒乓球錦標(biāo)賽男子團(tuán)體賽的決賽前，S國(guó)的教練在排兵布陣，他的想法是：如果4號(hào)隊(duì)員的競(jìng)技狀態(tài)好，并且傷勢(shì)已經(jīng)痊愈，那么讓4號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)；只有4號(hào)隊(duì)員不能出場(chǎng)，才派6號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)。

如果決賽時(shí)6號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)，則以下哪一項(xiàng)肯定為真?______A.4號(hào)隊(duì)員傷勢(shì)比較重B.4號(hào)隊(duì)員的競(jìng)技狀態(tài)不好C.6號(hào)隊(duì)員沒(méi)有受傷D.如果4號(hào)隊(duì)員傷已痊愈，那么他的競(jìng)技狀態(tài)不好正確答案：D[解析]考查復(fù)合命題推理?！爸挥?號(hào)隊(duì)員不能出場(chǎng)，才派6號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)”是一個(gè)必要條件假言命題，由肯定的后件“6號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)”可以推出肯定的前件“4號(hào)隊(duì)員不能出場(chǎng)”；從而否定了“如果4號(hào)隊(duì)員的競(jìng)技狀態(tài)好，并且傷勢(shì)已經(jīng)痊愈，那么讓4號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)”這一充分條件假言命題的后件，則可推出否定的前件，4號(hào)隊(duì)員競(jìng)技狀態(tài)不好或者傷勢(shì)沒(méi)有痊愈。如果4號(hào)隊(duì)員傷已痊愈，否定了其中一個(gè)選言肢，則需肯定另一個(gè)選言肢，即可推出4號(hào)隊(duì)員的競(jìng)技狀態(tài)不好。

26.

小童和小剛都是年滿11周歲的小學(xué)生，上課期間老師出去接電話，二人爭(zhēng)吵扭打起來(lái)，小童被擊中眼部，導(dǎo)致失明，在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是______。A.小剛B.學(xué)校及小剛監(jiān)護(hù)人C.小童和小剛D.小剛及其監(jiān)護(hù)人正確答案：B[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條第一款指出，學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。案例中的小剛年滿十一歲，應(yīng)該對(duì)其造成小童受傷的行為承擔(dān)主要責(zé)任。同時(shí)，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條，未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。由于小剛只有十一歲，其造成的責(zé)任應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任。此外，《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，其中第十款規(guī)定，學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的。題目中的老師上課期間出去接電話，對(duì)學(xué)生的爭(zhēng)吵扭打行為沒(méi)有及時(shí)制止，學(xué)校對(duì)事件應(yīng)承擔(dān)次要責(zé)任。

27.

下列作者與作品對(duì)應(yīng)不正確的是______。A.顧愷之——《女史箴圖》B.閻立本——《歷代帝王圖》C.吳道子——《步輦圖》D.趙孟頫——《秋郊飲馬圖》正確答案：C[解析]吳道子的代表作是《天王送子圖》；《步輦圖》是閻立本的代表作。

28.

你有一個(gè)學(xué)生在課堂上經(jīng)常打瞌睡，對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞莀_____。A.讓他的同桌叫醒他B.讓他坐的教室的前部或者靠近講臺(tái)的地方C.讓他回答問(wèn)題使他保持活躍狀態(tài)D.當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒正確答案：D[解析]遇到這種問(wèn)題教師應(yīng)從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)，著眼于學(xué)生身心的健康發(fā)展，最好以關(guān)心的語(yǔ)氣幫助他清醒。故選D。

29.

書法以自由多樣的線條藝術(shù)表現(xiàn)情感和意境。下列作品把書法的寫意性發(fā)揮到極致的是______。

A．

B．

C．

D．正確答案：D[解析]中國(guó)書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五種書體，其中最具有寫意性的是草書。選項(xiàng)A屬于行書，B屬于隸書，C屬于篆書，D屬于草書。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)1.

閱讀材料，并回答問(wèn)題。

趙老師是某小學(xué)的一名青年教師，現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作，他有感于偉大的人民教育家陶行知先生“愛(ài)滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師。

大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生，以便取得學(xué)生的信賴，他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動(dòng)，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對(duì)學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。但是，一學(xué)年下來(lái)，趙老師卻感到非常沮喪：不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他過(guò)于放縱學(xué)生，而且班上的同學(xué)也對(duì)他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非?？鄲?，幾乎動(dòng)了辭掉班主任職務(wù)的念頭。

問(wèn)題：請(qǐng)從職業(yè)理念的角度，評(píng)析趙老師的教育行為。正確答案：趙老師了解學(xué)生，取得學(xué)生信賴的初衷是好的，但是采取的行為卻是錯(cuò)誤的，違背了素質(zhì)教育的職業(yè)理念。

首先，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。趙老師為了滿足個(gè)別學(xué)生的愿望而忽略其他學(xué)生的感受，造成有同學(xué)抱怨老師偏向的結(jié)果。

其次，以人為本的學(xué)生觀要求教師把學(xué)生看作是發(fā)展的人，學(xué)生是不成熟的，是需要教師發(fā)揮主導(dǎo)作用進(jìn)行正確引導(dǎo)的。趙老師放縱學(xué)生，跟著學(xué)生走的做法忽略了自身的主導(dǎo)地位。

再次，新課程改革背景下，教師從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進(jìn)者，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律正確引導(dǎo)學(xué)生。趙老師在教育學(xué)生過(guò)程中不顧學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，沒(méi)有遵循教學(xué)規(guī)律，導(dǎo)致了不良的結(jié)果。

最后，新課程改革背景下，教師從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。趙老師缺乏反思的意識(shí)，在面對(duì)工作挫折帶來(lái)的壓力時(shí)，沒(méi)能及時(shí)反思，反而打起了退堂鼓，是完全錯(cuò)誤的做法。

材料

江湖蘇軾

在歷史長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷里，有一個(gè)人總會(huì)讓我們?yōu)橹畠A倒。他總是站在千年外的月光下，峨冠博帶，長(zhǎng)須飄飄，臉上掛著一副頑皮的笑，看著我們，讓我們自慚形穢，自覺(jué)污濁不堪；讓我們?cè)跉q月的驛路上奔波得精疲力竭時(shí)，總會(huì)不由自主地停下來(lái)對(duì)照著他想想：人，應(yīng)該怎樣生活，應(yīng)該怎樣才能稱之為人。

這個(gè)人，就是蘇軾，中國(guó)的文人蘇軾。

翻開(kāi)《蘇東坡文集》，你的眼中就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)人的影子。這個(gè)古代的讀書人，他正手執(zhí)鋤頭，躬耕于東坡，生活很苦，卻回過(guò)頭告訴你“春食苗，夏食葉，秋食花實(shí)而冬食根；庶幾乎西河、南陽(yáng)之壽”。在世俗的人們賞菊時(shí)，他競(jìng)吃菊，吃了還夸能長(zhǎng)壽，這可真讓當(dāng)時(shí)朝廷的某些人大失所望。

在宋朝的文人中，只有他永遠(yuǎn)屬于江湖，一如他文中的鶴，瀟灑地展展翅，從宮廷里飛出，飛往“西山之闕”，與白云相逐，與江湖為伴，率性而行，自由自在，永遠(yuǎn)活在青山綠水之間，活在詩(shī)詞歌賦之中，活在民間傳說(shuō)里，千余年了，苦則苦矣，卻風(fēng)流、瀟灑。

他少年得志，名士風(fēng)流，很有一些同年和詩(shī)酒唱和的朋友，再加上他的名頭，只要他愿意，只要他稍作暗示，就會(huì)重新回到那個(gè)金碧輝煌的地方，避免漂泊之苦。可他不，他愛(ài)看云起云涌，愛(ài)看滄海落日，愛(ài)風(fēng)餐露宿。至于那個(gè)汴梁，讓給那些爭(zhēng)名奪利客，讓他們?nèi)?zhēng)好了。而他，屬于江湖。

其實(shí)，應(yīng)該說(shuō)，是江湖屬于他。他可能不知道，歷史早已安排好了蘇州、杭州、赤壁，在等著他，等著他的到來(lái)，大筆一揮，江海生色。

于是，他聳聳肩，抖落了身上所有的光環(huán)，包括身份、地位和自己的翰林錦袍，一身輕松，走向江湖。從此，朝廷上少了一個(gè)歌功頌德的詞臣，歷史上多了一個(gè)空前絕后的文學(xué)大師。

他是一位文人，他更是一位智者，一位哲人，他把自己淡定之后的心情告訴我們，同時(shí)也點(diǎn)化著我們。

面對(duì)世俗的成功失敗，他竹杖芒鞋，輕輕一笑，道“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

面對(duì)瘴癘之地，他吟詩(shī)道“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，讓我們?cè)谄D難的環(huán)境中想起這話，總會(huì)粲然一笑，煩惱頓失。

親人相別，骨肉分離，是人生最悲戚的事，江淹說(shuō)：“黯然銷魂者，唯別而已矣?！钡谀莻€(gè)遙遠(yuǎn)的夜里，最重感情的詩(shī)人卻說(shuō)出了那句極具哲理的話：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笔前?，既然這是常識(shí)，我們就應(yīng)該看開(kāi)些，互相保重才是啊。

至于功名，詩(shī)人看得更淡，“是身如虛空，誰(shuí)受毀與譽(yù)”。面對(duì)榮辱名利，淡然的蘇東坡如一輪皓月，冰清玉潔，通體透明：瀟灑如春風(fēng)化雨，青天白云；自然如雪映梅花，水流石上。

這就是蘇東坡，中國(guó)人的蘇東坡。

問(wèn)題：2.

結(jié)合蘇軾的思想情懷來(lái)看，你認(rèn)為“人”應(yīng)該怎樣生活，怎樣才能稱為“人”?正確答案：面對(duì)艱難的環(huán)境，面對(duì)榮辱名利，面對(duì)悲歡離合，面對(duì)成功和失敗能夠保持一份淡定與灑脫。

3.

怎樣理解文中“江湖”一詞的含義?作者說(shuō)“他屬于江湖”，又說(shuō)“江湖屬于他”。對(duì)此，你如何理解?正確答案：與宮廷、官場(chǎng)、名利場(chǎng)相對(duì)而言，指自然和世俗世界。他屬于江湖：蘇軾不屑爭(zhēng)名奪利，運(yùn)離官場(chǎng)，身處“江湖”之中，他才能盡現(xiàn)自由、率性的氣質(zhì)，才能保持灑脫、淡泊的情懷。江湖屬于他：蘇軾的詩(shī)詞歌賦，使自然景觀、歷史名勝增輝生色，具有一種獨(dú)特的文人氣息。從這個(gè)角度說(shuō)“江湖屬于他”。

材料：

鄉(xiāng)間讀書過(guò)個(gè)年

一近年關(guān)，蒼茫的歲末時(shí)分總是格外地撩動(dòng)著城里游子的心境。一時(shí)間周圍總像有聲音在急不可待地催促我踏上歸家的行程，收拾好行李，常常丟三落四地忘卻家人囑咐攜帶的東西，卻總忘不了整理好幾冊(cè)自己要讀的書。說(shuō)真的，再也沒(méi)有比過(guò)年時(shí)到鄉(xiāng)間，更能喚起我讀中國(guó)古書的情懷了。

在祥和氤氳的冬日鄉(xiāng)間，我有機(jī)會(huì)獨(dú)自面對(duì)著收割后一派深沉平靜的田野，感受著漂浮在鄉(xiāng)間晨曦里那種白露未曦的獨(dú)特氣息。村舍間紅色的桃符、響亮的鞭炮交織起洋洋的喜氣，院落里農(nóng)事已畢的鄉(xiāng)親們圍爐沽酒，在微微醉意中品味著日常生活小滿足中的大幸福。在鄉(xiāng)間讀書總是讓人有著太多的感動(dòng)與聯(lián)想，鄉(xiāng)土、家園、傳統(tǒng)、樸素生命里的浮世悲歡，純粹中國(guó)式的生活感受，都在這樣一個(gè)極其中國(guó)化的時(shí)節(jié)中凸顯出來(lái)，讓你遠(yuǎn)離塵囂，親近風(fēng)土，走進(jìn)民間與歷史的深處，刻骨銘心地觸摸到在莊稼與方言間流淌的中國(guó)靈魂與東方血脈。

走進(jìn)異地城里讀書已經(jīng)多年，讀出那份困惑與浮躁卻是始料未及的。今天讀書人的心靈早已失卻了往昔的寧?kù)o與純粹。生活變得豐富多彩，但也喧鬧不堪，一切讓人目不暇接，但心靈似乎更加蒼白貧血。物欲橫行代替了文雅從容的涵詠，膨脹的功利之心侵吞了悠游的讀書之樂(lè)。在城市鋼筋水泥叢林里的讀書人忙碌于排行榜、傳媒、暢銷書和不著邊際的研討會(huì)，這種現(xiàn)代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒(méi)有真正的讀書。身在香港繁華之地的董橋先生刻閑章一枚說(shuō)：“我是個(gè)村郎，只適合守篷窗、茅屋、梅花帳。”

年頭歲尾偶爾從生活的漩渦里平靜下來(lái)，驚心歲月，又流年暗換，驀然發(fā)覺(jué)生命里又有一些日子遠(yuǎn)去了。對(duì)一個(gè)讀書人來(lái)說(shuō)，過(guò)年時(shí)回鄉(xiāng)間讀書，在心靈寧?kù)o與平和的無(wú)窮感悟中，才能真的留住歲月，留住自我。4.

結(jié)合材料，分析作者為什么說(shuō)“再也沒(méi)有比過(guò)年時(shí)到鄉(xiāng)間，更能喚起我讀中國(guó)古書的情懷了”。正確答案：因?yàn)樵卩l(xiāng)間讀書能夠讓作者感受鄉(xiāng)土，家園，傳統(tǒng)、樸素生命里的浮世悲歡，走進(jìn)民間與歷史的深處，刻骨銘心地觸摸到在莊稼與方言間流淌的中國(guó)靈魂與東方血脈，在心靈寧?kù)o與平和的無(wú)窮感悟中，留住歲月，留住自我。[解析]文段開(kāi)篇作者強(qiáng)調(diào)自己回鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)總是不忘帶幾冊(cè)自己想看的書，“再也沒(méi)有比過(guò)年時(shí)到鄉(xiāng)間，更能喚起我讀中國(guó)古書的情懷了”，一個(gè)“再”字和一個(gè)“更”字，就準(zhǔn)確地表達(dá)出作者對(duì)“在鄉(xiāng)間讀書”的喜愛(ài)之情，文中第二段詳細(xì)陳述了作者在鄉(xiāng)間讀書的感受、體會(huì)，這些感悟正是作者喜愛(ài)在鄉(xiāng)間讀書的理由，即感受鄉(xiāng)土，家園，傳統(tǒng)、樸素生命里的浮世悲歡，走進(jìn)民間與歷史的深處，感悟心靈的寧?kù)o與平和。

5.

文段中“現(xiàn)代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒(méi)有真正的讀書”表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)?正確答案：表達(dá)了作者認(rèn)為現(xiàn)代生活的豐富多彩及人們的功利之心，侵吞了讀書人感悟心靈寧?kù)o與平和的讀書之樂(lè)。[解析]文段倒數(shù)第二段指出現(xiàn)代城市生活的豐富多彩，物欲橫行，人們很難沉下心讀書，尋求內(nèi)心的平靜，這也就是作者說(shuō)“現(xiàn)代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒(méi)有真正的讀書”之意。

三、寫作題(本大題共50分)1.

閱讀下面的材料，按要求寫作。

戴維是英國(guó)皇家學(xué)院的爵士，在科學(xué)上曾有過(guò)重大發(fā)現(xiàn)。有人要戴維填表列舉自己對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)，戴維寫的是：“最大的貢獻(xiàn)——發(fā)現(xiàn)法拉第?！狈ɡ谠且幻麜b訂工，沒(méi)上過(guò)大學(xué)。戴維發(fā)現(xiàn)他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來(lái)成為著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。

根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說(shuō)文。

要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作；角度自選，立意自選，標(biāo)題自擬；字?jǐn)?shù)不少于800字。正確答案：[范文]

人才需要“發(fā)現(xiàn)”

得人才者得天下，這是如今喊得震耳欲聾的一個(gè)口號(hào)。但人才的問(wèn)世，也不是那么容易的。通常需要兩方面的