二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-做鳥巢 青島版（五年制）

二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案做鳥巢青島版（五年制）教案：做鳥巢一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自青島版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材，第57頁例1和第58頁的做鳥巢。教材通過圖片和文字的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用正方形的紙片制作鳥巢，并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握用正方形紙片制作鳥巢的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)鳥類的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用正方形紙片制作鳥巢的方法。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在制作鳥巢的過程中，體會(huì)到正方形紙片的特性，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、正方形紙片、剪刀、膠水、彩筆等。學(xué)具：正方形紙片、剪刀、膠水、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示鳥巢的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類和鳥巢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的例1，讓學(xué)生了解用正方形紙片制作鳥巢的方法。3.講解：講解制作鳥巢的步驟，讓學(xué)生明確制作過程。4.動(dòng)手操作：學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。5.展示評價(jià)：讓學(xué)生展示自己制作的鳥巢，相互評價(jià)，提高學(xué)生的自信心。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：正方形鳥巢制作步驟1.將正方形紙片對折，形成一個(gè)三角形。2.將三角形的一角剪掉，形成一個(gè)缺口。3.將剩下的三角形翻轉(zhuǎn)，使缺口相對，形成一個(gè)菱形。4.將菱形的兩個(gè)角剪掉，形成一個(gè)梯形。5.將梯形的上角剪掉，形成一個(gè)heart形。6.將heart形翻轉(zhuǎn)，使兩個(gè)心形相對，形成一個(gè)鳥巢。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用正方形紙片制作一個(gè)鳥巢，并涂上顏色。答案：學(xué)生根據(jù)自己的制作過程，完成鳥巢的制作。2.作業(yè)題目：觀察身邊的鳥類，了解它們的生活習(xí)性，寫一篇觀察日記。答案：學(xué)生根據(jù)自己的觀察，完成觀察日記。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過制作鳥巢的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。在制作過程中，學(xué)生能夠體會(huì)到正方形紙片的特性，并能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生通過觀察鳥類，了解它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)鳥類的意識(shí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的鳥類，了解它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。重點(diǎn)在于學(xué)生能夠掌握用正方形紙片制作鳥巢的方法。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要通過詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生明確制作過程。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對制作方法的理解。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在制作鳥巢的過程中，體會(huì)到正方形紙片的特性，并能夠靈活運(yùn)用。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形紙片的特性，如四條相等的邊，四個(gè)相等的角等。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生嘗試不同的折疊方法，讓他們自己發(fā)現(xiàn)正方形紙片的特性。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用正方形紙片。另外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生對鳥類和鳥巢的認(rèn)識(shí)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過展示鳥巢的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類和鳥巢，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生觀察身邊的鳥類，了解它們的生活習(xí)性，寫一篇觀察日記。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地了解鳥類，培養(yǎng)他們保護(hù)鳥類的意識(shí)?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中，會(huì)注重對重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生在制作鳥巢的過程中，既能掌握制作方法，又能體會(huì)到正方形紙片的特性。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生對鳥類和鳥巢的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)鳥類的意識(shí)。通過這些努力，我相信學(xué)生能夠在這節(jié)課中學(xué)到知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我會(huì)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解制作鳥巢的方法時(shí)，我會(huì)盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生容易理解。同時(shí)，我會(huì)用興奮的語調(diào)來表達(dá)我對鳥巢制作的熱愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)用大約5分鐘的時(shí)間來講解制作鳥巢的步驟，讓學(xué)生明確制作過程。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生大約10分鐘的時(shí)間來制作鳥巢，并巡回指導(dǎo)，幫助解決問題。在展示評價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)用大約5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行相互評價(jià)。另外，我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解過程中，我會(huì)適時(shí)提問，讓學(xué)生回答，以檢查他們對制作方法的理解。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作交流能力。我還會(huì)通過情景導(dǎo)入的方法來吸引學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過展示鳥巢的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類和鳥巢，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣，學(xué)生能夠更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)還是合理的。通過講解和動(dòng)手操作相結(jié)合的方式，學(xué)生能夠更好地掌握制作鳥巢的方法。然而，我也意識(shí)到在時(shí)間分配上還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的進(jìn)行?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中注重語言語調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配的合理性、課堂提問的引導(dǎo)以及情景導(dǎo)入的吸引力。通過這些技巧和竅門，我能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。課后提升1.題目：用正方形紙片制作一個(gè)鳥巢，并涂上顏色。答案：學(xué)生根據(jù)自己的制作過程，完成鳥巢的制作。2.題目：觀察身邊的鳥類，了解它們的生活習(xí)性，寫一篇觀察日記。答案：學(xué)