一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-二比較 北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案二比較北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第二單元"二比較"，主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過觀察和操作，理解大于、小于和等于的比較意義，能夠運(yùn)用比較符號(hào)進(jìn)行簡單的比較。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握比較的基本方法，能夠用比較符號(hào)進(jìn)行大小比較，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中去。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握比較的方法和比較符號(hào)的使用，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解大于、小于和等于的比較意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了蘋果、球和小人的圖片，還有大于、小于和等于的符號(hào)，以及練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)拿出三個(gè)蘋果，一個(gè)大的，一個(gè)小的，一個(gè)和中間大小的，問學(xué)生們："這三個(gè)蘋果哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)和中間的大小的蘋果一樣大呢？"2.例題講解：我會(huì)用圖片和符號(hào)，向?qū)W生們解釋大于、小于和等于的意義，并且會(huì)用例子來解釋。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生們用比較符號(hào)來比較我給出的圖片，比如說，我會(huì)拿出一個(gè)大的球和一個(gè)小的球，讓學(xué)生們用比較符號(hào)來比較。4.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生們分組，每組用我給的圖片和符號(hào)，來進(jìn)行比較練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)用大于、小于和等于的符號(hào)，來板書今天的重點(diǎn)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)讓學(xué)生們用我給的圖片和符號(hào)，來做幾道比較的題目，比如說，比較兩個(gè)數(shù)字的大小，比較兩樣物品的大小等等。八、課后反思及拓展延伸這就是我今天的教學(xué)計(jì)劃，我相信通過我的教學(xué)，學(xué)生們一定能夠掌握比較的知識(shí)，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中去。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：在引入新課時(shí)，我選擇了學(xué)生們熟悉的蘋果作為比較的對(duì)象。通過直觀的圖片和實(shí)際的例子，學(xué)生們能夠更好地理解和接受比較的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⒈容^運(yùn)用到日常生活中，從而增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。2.例題講解：我使用了大于、小于和等于的符號(hào)來解釋比較的意義。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們理解和掌握這些符號(hào)的含義和使用方法。我會(huì)通過具體的例子，比如比較兩個(gè)球的大小，來讓學(xué)生們直觀地感受比較的過程。我還會(huì)強(qiáng)調(diào)比較的結(jié)果可以是確定的（大于、小于或等于）或者是不確定的（無法確定大小關(guān)系），以培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)比較結(jié)果的判斷能力。3.隨堂練習(xí)：在講解完比較的概念后，我會(huì)立即進(jìn)行隨堂練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的比較方法應(yīng)用到具體的題目中。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的題目，比如比較不同圖片的大小，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來鞏固比較的知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)還能夠幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫馍峡赡艽嬖诘膯栴}，并及時(shí)進(jìn)行糾正。4.小組合作：小組合作是課堂上的一種重要學(xué)習(xí)方式。通過小組合作，學(xué)生們能夠相互交流和討論，共同解決問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生們分組，并給他們提供一些實(shí)際的比較題目。學(xué)生們可以在小組內(nèi)共同討論和解決題目，從而提高他們的合作能力和解決問題的能力。5.板書設(shè)計(jì)：板書是課堂上重要的輔助工具，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)用大于、小于和等于的符號(hào)來突出比較的重點(diǎn)內(nèi)容。我還會(huì)通過圖形或者箭頭來表示比較的關(guān)系，使得板書更加直觀和易于理解。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)一些比較的題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固比較的知識(shí)。這些題目會(huì)涵蓋不同的難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們將比較的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如比較家里人的身高、比較書桌的大小等等，以提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。7.課后反思及拓展延伸：課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)課堂上的問題和不足，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，設(shè)計(jì)一些拓展延伸的題目，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。這些題目可能會(huì)涉及到一些實(shí)際問題，需要學(xué)生們運(yùn)用比較的知識(shí)來解決，從而培養(yǎng)他們的解決問題能力和創(chuàng)新思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解比較的概念時(shí)，我使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)。我會(huì)在重要的地方加重語氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我會(huì)用輕松愉快的語調(diào)來講述例子，讓學(xué)生們感到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有趣和輕松的。2.時(shí)間分配：在課堂中，我合理分配了時(shí)間。我確保有足夠的時(shí)間來講解比較的概念，讓學(xué)生們理解和掌握。同時(shí)，我也為隨堂練習(xí)和小組合作預(yù)留了充分的時(shí)間，讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的知識(shí)。3.課堂提問：在講解過程中，我積極與學(xué)生們互動(dòng)，通過提問來激發(fā)他們的思考。我會(huì)提問學(xué)生們一些引導(dǎo)性的問題，比如"這個(gè)蘋果比那個(gè)蘋果大嗎？"，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的提問不僅能夠鞏固學(xué)生們對(duì)比較的理解，還能夠提高他們的口頭表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我使用了學(xué)生們熟悉的蘋果作為比較的對(duì)象。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們能夠更好地理解和接受比較的概念。通過實(shí)際的例子，學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，從而增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.講解比較符號(hào)時(shí)，我可能沒有解釋得足夠清楚，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)符號(hào)的理解不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我需要用更具體的例子和講解來說明比較符號(hào)的含義和使用方法。2.在小組合作環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生們足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生不知道如何進(jìn)行合作和解決問題。在今后的教學(xué)中，我需要明確合作的目標(biāo)和方法，并提供更多的指導(dǎo)和支持。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我沒有考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致部分學(xué)生覺得題目過于簡單，而部分學(xué)生覺得題目過于困難。在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升答案：3>2,5<6,4=4答案：這本書>那本雜志,這個(gè)球<那個(gè)球,這支筆=那支筆3.題目：小明有5個(gè)蘋果，小華有7個(gè)蘋果，比較他們蘋果的個(gè)數(shù)。答案：小華>小明4.題目：媽媽買了3個(gè)橘子，爸爸買了5個(gè)橘子，比較他們橘子的個(gè)數(shù)。答案：爸爸>媽媽5.題目：學(xué)校里有6個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？答案：180名學(xué)生6.題目：小紅的鉛筆比小藍(lán)的鉛筆長，小藍(lán)的鉛筆比小綠的鉛筆長，請(qǐng)問小紅的鉛筆比小綠的鉛筆長嗎？答案：小紅的鉛筆>小綠的鉛筆答