三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.《整十?dāng)?shù)乘法口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算練習(xí)》-蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.《整十?dāng)?shù)乘法口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算練習(xí)》蘇教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)乘法口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算練習(xí)》蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩部分：整十?dāng)?shù)乘法口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算練習(xí)。1.整十?dāng)?shù)乘法口算：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的乘法口訣，快速準(zhǔn)確地計(jì)算整十?dāng)?shù)相乘的結(jié)果。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算練習(xí)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)乘法口算。2.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的乘法口訣，快速準(zhǔn)確地計(jì)算整十?dāng)?shù)相乘的結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一本兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“媽媽買了30個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，一共重多少克？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用整十?dāng)?shù)乘法口算解決問(wèn)題。2.例題講解：教師出示一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例題，如23×45，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，如24×36、56×48等，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算練習(xí)：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：整十?dāng)?shù)乘法口算：30×20=60040×50=2000兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算：23×45=103556×48=2688七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.整十?dāng)?shù)乘法口算練習(xí)：（1）填空題：20×40=_______30×50=_______（2）計(jì)算題：40×60+20×60=_______2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算練習(xí)：（1）填空題：24×36=_______56×48=_______（2）計(jì)算題：35×2715×27=_______八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)乘法口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法，但在實(shí)際操作中仍存在一些問(wèn)題，如計(jì)算速度慢、準(zhǔn)確性不高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法口算和筆算法則，解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算物品的體積等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，也是我在教學(xué)過(guò)程中特別關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我通過(guò)展示一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如媽媽買蘋果的情景，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個(gè)實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值。同時(shí)，這也為學(xué)生提供了一個(gè)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、例題講解在教學(xué)過(guò)程中，我出示了一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例題，如23×45，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)例題講解，學(xué)生可以直觀地了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程和方法。我在講解過(guò)程中會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，幫助他們理解筆算的步驟和原理。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維能力。三、隨堂練習(xí)在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生提供一些隨堂練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的理解和運(yùn)用。我在巡視過(guò)程中會(huì)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)引導(dǎo)他們分析錯(cuò)誤的原因，并幫助他們找到正確的解決方法。這樣的隨堂練習(xí)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠提高他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算練習(xí)在教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和資源，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，創(chuàng)設(shè)有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整語(yǔ)速和音量，使講解更加生動(dòng)有趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)內(nèi)容的難易程度，合理分配了時(shí)間。我保證學(xué)生在練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和操作，同時(shí)也確保了教學(xué)內(nèi)容的完整性。在講解例題時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察和思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決方案。我積極運(yùn)用課堂提問(wèn)的技巧。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。我會(huì)提出一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)課堂提問(wèn)，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我注重引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我會(huì)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，以引發(fā)他們的思考和興趣。通過(guò)實(shí)踐情景引入，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐情景引入和例題講解，能夠較好地理解和掌握整十?dāng)?shù)乘法口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法。然而，在課堂提問(wèn)和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的參與度。通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)技巧的運(yùn)用，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升一、整十?dāng)?shù)乘法口算練習(xí)：1.填空題：60×40=_______80×50=_______2.計(jì)算題：30×60÷30=_______二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算練習(xí)：1.填空題：24×36=_______56×48=_______2.計(jì)算題：35×27+15×27=_______三、綜合應(yīng)用題：1.小明有25本故事書，他想把這些書平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾本？2.媽媽買了75個(gè)橘子，每個(gè)橘子重200克，一共重多少千克？四、拓展題：23×45=103535×23=8052.設(shè)計(jì)自己的乘法口訣表，并嘗試解釋其原理。答案：一、整十?dāng)?shù)乘法口算練習(xí)：1.60×40=24002.80×50=40003.30×60÷30=60二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算練習(xí)：1.24×36=42.56×48=26883.35×27+15×27=1050三、綜合應(yīng)用題：1.每個(gè)朋友能分到5本故事書。2.一共重15千克。四、拓展題：1.算式中的兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果，其個(gè)位數(shù)等于兩個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)的乘積，十位數(shù)等于兩個(gè)數(shù)的十位數(shù)的乘積減去