五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元商的近似數(shù)（第七課時(shí)） 人教版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元商的近似數(shù)（第七課時(shí)）人教版今天，我要為大家分享的是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的第三單元，商的近似數(shù)（第七課時(shí)）。這一課時(shí)主要學(xué)習(xí)了求商的近似數(shù)，以及利用“四舍五入法”來取商的近似值。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用了人教版教材，這一課時(shí)的內(nèi)容主要包括了第三章的第三節(jié)，即商的近似數(shù)。在這一節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何求商的近似數(shù)，以及如何利用“四舍五入法”來取商的近似值。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握求商的近似數(shù)的方法，以及能夠熟練運(yùn)用“四舍五入法”來取商的近似值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)這一課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解并掌握“四舍五入法”，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。教學(xué)重點(diǎn)則是讓們學(xué)生們能夠理解商的近似數(shù)的概念，并能夠正確地求出商的近似數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些幻燈片，用來展示計(jì)算過程和示例題目。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一些練習(xí)題，用來讓學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我通過一個(gè)實(shí)際的例子引入了商的近似數(shù)的概念。然后，我講解了求商的近似數(shù)的方法，以及如何利用“四舍五入法”來取商的近似值。接著，我展示了一些示例題目，并讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)。我給出了練習(xí)題的答案，并對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)上，我主要列出了求商的近似數(shù)的方法和“四舍五入法”的步驟，以便學(xué)生們能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)為了鞏固學(xué)生們對(duì)商的近似數(shù)的學(xué)習(xí)，我布置了一道課后作業(yè)。題目是：求下列除法的商的近似數(shù)，并寫出計(jì)算過程。例題：210÷100=2.1（四舍五入到小數(shù)點(diǎn)后一位）作業(yè)題目：360÷60=（四舍五入到整數(shù)）八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我想重點(diǎn)說明的是引入實(shí)際例子的重要性。在教學(xué)商的近似數(shù)這一概念時(shí)，我選擇了通過一個(gè)實(shí)際的例子來引入。這樣做的目的是讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解和感受到商的近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，我可以舉一個(gè)購物時(shí)找零錢的例子：假設(shè)一件商品的價(jià)格是210元，而顧客給了商家300元，那么商家需要找回的零錢就是300元減去210元，即90元。這個(gè)過程中，商家就需要用到商的近似數(shù)來快速計(jì)算找回的零錢。通過這樣的實(shí)際例子，學(xué)生們能夠更好地理解和記住商的近似數(shù)的概念。講解求商的近似數(shù)的方法也是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)細(xì)節(jié)。在這一課時(shí)的教學(xué)中，我向?qū)W生們講解了一種簡(jiǎn)單而有效的方法來求商的近似數(shù)。這個(gè)方法就是先將除數(shù)和被除數(shù)都進(jìn)行四舍五入，然后進(jìn)行普通的除法運(yùn)算，再將得到的商進(jìn)行四舍五入。例如，如果我們要計(jì)算210除以100的商的近似數(shù)，我們將210四舍五入為200，將100四舍五入為100，然后進(jìn)行普通的除法運(yùn)算，得到的商是2。我們將這個(gè)商四舍五入到小數(shù)點(diǎn)后一位，即得到2.0。通過這樣的講解，學(xué)生們能夠更加清晰地理解和掌握求商的近似數(shù)的方法。另外，示例題目的講解也是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)細(xì)節(jié)。在教學(xué)過程中，我展示了一些示例題目，并讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)。通過這樣的示例題目和隨堂練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握求商的近似數(shù)的方法以及如何靈活運(yùn)用“四舍五入法”。例如，我可以展示一個(gè)示例題目：450÷90=（四舍五入到整數(shù)）。通過這個(gè)示例題目，學(xué)生們能夠理解到，當(dāng)除數(shù)和被除數(shù)都是整數(shù)時(shí)，我們可以直接將除數(shù)和被除數(shù)進(jìn)行四舍五入，然后進(jìn)行普通的除法運(yùn)算，將得到的商四舍五入到整數(shù)。通過這樣的示例題目和隨堂練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握求商的近似數(shù)的方法以及如何靈活運(yùn)用“四舍五入法”。我想重點(diǎn)解析的是作業(yè)題目的設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，我布置了一道課后作業(yè)題目，要求學(xué)生們求下列除法的商的近似數(shù)，并寫出計(jì)算過程。例如，題目是：360÷60=（四舍五入到整數(shù)）。通過這樣的作業(yè)題目，學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，提高他們對(duì)商的近似數(shù)以及“四舍五入法”的理解和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在剛剛結(jié)束的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得學(xué)生們能夠更加高效地學(xué)習(xí)和掌握商的近似數(shù)以及“四舍五入法”。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來引起學(xué)生的注意。例如，在講解“四舍五入法”的步驟時(shí)，我使用了升調(diào)來強(qiáng)調(diào)每一步的重要性，使得學(xué)生們能夠更加專注地聽講。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，靈活調(diào)整了講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解概念和掌握方法，同時(shí)也給予了他們足夠的練習(xí)時(shí)間來鞏固所學(xué)知識(shí)。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。在開始講解商的近似數(shù)之前，我引入了一個(gè)購物找零錢的實(shí)際例子。這樣做的目的是讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解和感受到商的近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更加積極地參與課堂討論和練習(xí)。在課堂提問方面，我積極鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題和思考。我設(shè)置了幾個(gè)關(guān)鍵的提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們思考和討論商的近似數(shù)的概念和“四舍五入法”的應(yīng)用。通過這樣的提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，我還注意了一些小竅門。例如，我在黑板上列出了“四舍五入法”的步驟，并將其與實(shí)際的計(jì)算例子相結(jié)合。這樣學(xué)生們能夠更加清晰地看到計(jì)算過程，并更好地理解和記憶“四舍五入法”。在課后，我進(jìn)行了教案的反思。我意識(shí)到在課堂上，我可能沒有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，并布置一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握商的近似數(shù)以及“四舍五入法”。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的反饋和掌握情況，不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并具有一定的挑戰(zhàn)性，以幫助學(xué)生們進(jìn)一步提高他們的理解和應(yīng)用能力。1.計(jì)算下列除法的商的近似數(shù)，并寫出計(jì)算過程：a)120÷15=b)250÷50=c)320÷40=2.運(yùn)用“四舍五入法”求下列除法的商的近似數(shù)，并寫出計(jì)算過程：a)432÷68=（四舍五入到整數(shù)）b)567÷89=（四舍五入到小數(shù)點(diǎn)后一位）c)680÷34=（四舍五入到小數(shù)點(diǎn)后兩位）3.下列除法的商已經(jīng)計(jì)算出來了，請(qǐng)利用“四舍五入法”求出它們的近似數(shù)，并寫出計(jì)算過程：a)235÷70=3.357（四舍五入到小數(shù)點(diǎn)后一位）b)145÷49=2.979（四舍五入到整數(shù)）c)198÷66=3.030（四舍五入到小數(shù)點(diǎn)后兩位）4.結(jié)合實(shí)際生活中的例子，解釋商的近似數(shù)和“四舍五入法”的應(yīng)用。答案：1.答案：a)120÷15=8b)250÷50=5c)320÷40=82.答案：a)432÷68=6（四舍五入到整數(shù)）b)567÷89=6.371（四舍五入到小數(shù)點(diǎn)后一位）c)680÷