2024年農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)范文（2篇）

第2頁共2頁2024年農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)范文一、深化思想認(rèn)識我們充分認(rèn)識到上級關(guān)于學(xué)校安全工作的要求，堅決貫徹執(zhí)行，深刻理解學(xué)校安全工作的緊迫性。我們以實際行動構(gòu)建校園安全體系，以綜合管理策略作為校園安全防范的核心，密切關(guān)注校園安全動態(tài)，積極主動地開展預(yù)防工作。在日常管理中，我們始終保持警惕，防患于未然，進(jìn)一步完善了學(xué)校安全管理體系和相關(guān)制度，落實了責(zé)任制，有效保護了師生的人身安全。二、強化宣傳教育學(xué)校安全工作的關(guān)鍵在于教育和宣傳。我們利用第十八個“全國中小學(xué)生安全教育日”為契機，對學(xué)生和家長進(jìn)行深入的安全教育。通過標(biāo)語、板報、媒體等多種途徑，持續(xù)不斷地進(jìn)行安全教育，及時發(fā)布學(xué)校安全信息，增強了師生的安全防范意識。三、實施多元安全活動1、實施安全隱患排查。我們結(jié)合當(dāng)前校園安全重點，于“安全教育日”前后，全面排查交通安全、校舍安全、消防安全、食品安全、校園周邊安全等方面的問題，不留隱患，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，以創(chuàng)建一個安全和諧的校園環(huán)境。2、舉辦安全專題教育活動。在特定日期，我們通過主題班會、專題講座等方式，針對春季校園安全特點，進(jìn)行一次全面的安全專題教育，重點涵蓋交通安全、防溺水、食品衛(wèi)生、消防安全、自然災(zāi)害應(yīng)對、校園安全防范等，確保安全知識深入人心，提升學(xué)生的安全意識。3、組織應(yīng)急疏散演練。在“安全教育日”當(dāng)天，我們根據(jù)學(xué)校實際情況，進(jìn)行一次全校范圍的應(yīng)急疏散演練，使學(xué)生熟悉疏散路線，以便在緊急情況下安全、迅速撤離。4、加強活動組織管理。我們確保安全教育日活動的高效實施，明確責(zé)任分工，現(xiàn)場指導(dǎo)，確保活動取得實效。總結(jié)，通過一系列有效的安全教育活動，我們提升了師生的安全知識，增強了安全防范意識，提高了防范能力，為學(xué)校的教育教學(xué)活動提供了堅實的保障。安全教育作為學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，我們將持續(xù)將其融入校園文化建設(shè)中，使學(xué)生在豐富的活動中自然而然地接受安全教育，形成安全意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，切實提高安全素質(zhì)。2024年農(nóng)村小學(xué)工作總結(jié)范文（二）報刊雜志作為教師獲取學(xué)科專業(yè)理論和實踐經(jīng)驗的重要信息資源，我們積極鼓勵教師訂閱，同時學(xué)校也訂閱多種專業(yè)期刊，以豐富的資料支持教師提升教育和教學(xué)能力。2、我們通過開展課題研究促進(jìn)教學(xué)研究實踐，以此培養(yǎng)教師的能力。盡管胡源鄉(xiāng)的小學(xué)教育尚未產(chǎn)生過縣級教壇新秀，但在樊主任的積極推動和學(xué)校的精心培養(yǎng)下，我校一批青年教師正在迅速成長，具備了競爭這一榮譽的潛力。然而，要使他們脫穎而出，實現(xiàn)“零的突破”，我們面臨的任務(wù)仍然艱巨。因此，我們加大教科研力度，以實踐培養(yǎng)教師。(1)我們通過課題激發(fā)教學(xué)研究的熱情。本學(xué)期，我校語文教研組的課題《小學(xué)語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學(xué)模式的研究》在市里立項，數(shù)學(xué)教研組的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題-建模-應(yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》在縣里立項，這兩個課題極大地激發(fā)了全校教師的教科研熱情。(2)全校上下一心，共同致力于教學(xué)和研究。章村小學(xué)的全體教師秉持“校興我榮、校衰我恥”的責(zé)任感，齊心協(xié)力，團結(jié)如一家。教師參加教學(xué)能力競賽時，全校教師都會積極參與，共同備課、聽課、評課，大家都認(rèn)為這是全體教師共同的事情。因此，我們的教師在這樣的氛圍中得到了提升，教研成果顯著：徐銀仙老師的生勞論文獲得市二等獎，丁海潮老師在縣思品講座比賽中榮獲一等獎，張叔陽、潛偉紅合寫的數(shù)學(xué)論文獲得縣一等獎，張浙川老師的音樂論文獲得縣二等獎……二、我們致力于完善學(xué)校管理制度，確保教育、教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心競爭力。提高教學(xué)質(zhì)量既是學(xué)校工作的起點，也是其歸宿。教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于學(xué)校的管理制度是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善管理制度，力求實現(xiàn)“依法治教”。1、我們優(yōu)化了對教師教學(xué)過程的管理。具體措施包括：(1)嚴(yán)格執(zhí)行縣教研室制定的備課格式，確保備課內(nèi)容全面，建立課前教案檢查制度，要求教師超前備課；(2)規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，鼓勵教師形成個性化的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，并建立課堂評估制度。2、我們優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理。我們重視學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，開展學(xué)生互助學(xué)習(xí)活動，以提高教學(xué)質(zhì)量。3、我們加強了領(lǐng)導(dǎo)，實行科學(xué)管理。通過定期或隨機檢查，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核評價，將此作為評估教師素質(zhì)和能力的依據(jù)之一。通過上述管理措施，教師的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著，我校被縣教委命名為“文明學(xué)校”就是最好的證明。三、我們大力改善辦學(xué)條件，營造優(yōu)良的育人環(huán)境。盡管與同類學(xué)校相比，我校的校舍和教學(xué)設(shè)施較為落后，但本學(xué)期我們投入大量資金進(jìn)行改善，包括：(1)改善寄宿生的住宿條件，新添置學(xué)生床，并對祠堂進(jìn)行修繕，確保安全；(2)購置價值一萬多元的電腦，對辦公室進(jìn)行全面裝修；(3)多次檢修課堂門、窗、玻璃、課桌椅，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、我們以少先隊為平臺，培養(yǎng)校園精神。我們通過(1)抓規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入點，開展“三項競賽”；(2)開展各種活動，如“講故事比賽”，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的舞臺，充分發(fā)揮他們的特長。五、我們切實做好寄宿生管理，消除學(xué)校和家長的后顧之憂。我們建立了科學(xué)的管理