2024年會議發(fā)言稿（二篇）

第2頁共2頁2024年會議發(fā)言稿市委明確將創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為推動工作全面開展的重要動力。針對農(nóng)業(yè)工作，我們需通過主題活動深化，強化為農(nóng)服務(wù)、行業(yè)管理、工作創(chuàng)新、依法行政及廉潔勤政等能力，以樹立農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的良好形象。首要任務(wù)是強化行風(fēng)建設(shè)。我們將行風(fēng)建設(shè)融入農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟管理的全過程，確保農(nóng)業(yè)部門保持敬業(yè)拼搏、崇尚實干的精神風(fēng)貌。我們將堅持以人為本，切實解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。我們將秉持求真務(wù)實的工作態(tài)度，致力于爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。其次，我們將著力加強人才隊伍建設(shè)。按照德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊脑瓌t，明確用人導(dǎo)向，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、群眾認(rèn)可的優(yōu)秀干部。同時，加強干部職工的理論學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育，構(gòu)建一支既懂法律、管理，又精通業(yè)務(wù)的“復(fù)合型”行政管理干部隊伍，以及一支具備科研創(chuàng)新能力、適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)技術(shù)人才隊伍。針對基層農(nóng)技人員不足的問題，各地需依據(jù)去年文件精神，檢視技術(shù)推廣體系、技術(shù)服務(wù)隊伍建設(shè)情況，及時補充人員，確保經(jīng)費充足。此項工作將接受市級的檢查。再者，我們將進(jìn)一步強化廉政建設(shè)。按照《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》要求，加強干部職工的理想信念教育和廉潔從政教育，保護干部。同時，加強對強農(nóng)惠農(nóng)政策的監(jiān)督落實，嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)業(yè)基本建設(shè)資金、財政支農(nóng)資金、生產(chǎn)救災(zāi)資金等，確保項目按規(guī)定實施。鑒于國家對“三農(nóng)”工作的重視，資金流動量增大，我們更要強化自律自警，確保不出問題。此外，我們將加大重大問題的調(diào)研力度。當(dāng)前，我市農(nóng)業(yè)正處于轉(zhuǎn)型期，農(nóng)村改革深化，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌推進(jìn)。通過深入調(diào)研，有助于科學(xué)研判形勢、把握發(fā)展規(guī)律、解決突出問題。我們將圍繞農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、“____”規(guī)劃實施等主題，加大調(diào)研力度，提出有針對性的建議和措施，推動農(nóng)業(yè)整體發(fā)展水平提升。同時，增強對農(nóng)業(yè)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，確保農(nóng)情上報及時、情報準(zhǔn)確，為市委、市政府決策提供支持。同志們，今年農(nóng)業(yè)工作既有機遇也有挑戰(zhàn)，使命光榮，責(zé)任重大。我們要緊密圍繞市委、市政府的“一九五一”任務(wù)目標(biāo)和思路舉措，銳意進(jìn)取，扎實工作，科學(xué)作為，圓滿完成“____”開局之年農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的各項任務(wù)，為我市農(nóng)業(yè)發(fā)展新局面作出新的更大貢獻(xiàn)！2024年會議發(fā)言稿（二）尊敬的教師們：大家好，我首先對校領(lǐng)導(dǎo)給予的這次交流機會表示衷心的感謝，能在此與各位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任共探教育之道，我深感榮幸。我作為新入職的教師，尚在探索階段，以下的發(fā)言僅是我對班主任工作初步實踐的一些淺顯看法，若有不當(dāng)之處，懇請大家批評指正?；叵肫鸪醮螕?dān)任班主任的時刻，面對班級的種種挑戰(zhàn)，我曾感到無所適從。幸得同年級的李老師和賈老師慷慨賜教，他們的耐心指導(dǎo)和持續(xù)鼓勵為我的工作指明了方向。在遇到困難和難題時，我總是向這些經(jīng)驗豐富的前輩請教，他們的智慧幫助我解決了許多實際問題。因此，我深感，作為年輕教師，我們應(yīng)積極求教，向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，以避免走彎路。在此，我要向所有給予我?guī)椭慕處焸儽硎居芍缘母兄x，感謝您們的無私支持和寶貴經(jīng)驗。我意識到，班主任的工作方法不應(yīng)僅限于校園內(nèi)部，書籍中的知識同樣能為我們提供啟示。我閱讀了《班級管理的藝術(shù)》一書，其中的案例和策略對我大有裨益。例如，我曾對課堂上一些頑皮的孩子感到困擾，以往的批評方式并未取得預(yù)期效果。書中的“好學(xué)生是夸出來的”一文啟發(fā)了我，我開始注重發(fā)掘并放大他們的優(yōu)點，采用以表揚為主的評價方式。以我們班級的呂金壇和邵俊皓同學(xué)為例，他們的聰明才智常被叛逆和分心所掩蓋。我改變策略，表揚他們的積極行為，他們的表現(xiàn)顯著改善，成績也大幅提升。這使我認(rèn)識到，作為年輕班主任，我們需要不斷學(xué)習(xí)，從書籍中汲取知識，以提升自我，找到更有效的管理策略。到了一年級下學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己在班級中逐漸建立了威信。這得益于我對學(xué)生持續(xù)的關(guān)注和承諾的兌現(xiàn)。例如，我組織的百日閱讀活動，始終如一地跟進(jìn)和反饋，讓學(xué)生們明白我所說的話是認(rèn)真的。通過這樣的堅持，我培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)慣，也逐漸將工作轉(zhuǎn)交給小組長負(fù)責(zé)。因此，我認(rèn)為，年輕教師要樹立威信，必須言出必行，始終如一地執(zhí)行承諾。此外，我認(rèn)為，勇于自我反省也是提升班主任能力的關(guān)鍵。我們都有可能犯錯誤，重要的是要保持開放的心態(tài)，反思自